初中物理电学教学研究

陈霞

摘  要：物理是学生初中时期需要学习的一门重要课程。而根据初中物理教材规定，学生需要学习的物理知识一共有声学、光学、电学、热学和力学这几大部分。其中力学和热学是最为重要同样也是难度最高的学科。在这两个学科中，学生首先接触到的是电学的内容，复杂的电路图和抽象的计算公式让学生叫苦不迭，电学已然成为了学生心中的魔鬼知识板块。因此，在本文中，我将详细阐述电学这部分知识给学生造成的学习困扰并提出相关建议培养学生的学习能力。

关键词：初中物理;电学;物理教师;初中生

一、电学知识学习难度解析

电学之所以给学生造成如此巨大的学习困扰，主要因素有以下几点：第一，电学的知识是非常抽象的。我们的生活离不开电，但是很多学生对存在于自己身边的电却缺乏足够深刻的认识，在这一部分的教学工作开展前，我曾经问过学生“关于电，大家知道哪些内容？”但是學生给出的反映却比较一般，例如“我们的生活离不开电……人一旦不小心触电就会有生命危险”这些非常肤浅的认识。存在于学生身边的物理知识和现象却被认识地这般肤浅，也能体现出电学这一部分的知识是非常抽象的。例如一些基本的单位，如安培、欧姆等，很难用相应的实物计量方法表现出来，学生理解这些知识时，面临的压力和难度也就很大了。第二，电学这部分的知识内容繁多且略显凌乱。知识的抽象性只是学生的学习问题之一，但另一方面，内容繁多且略显复杂才是影响学生恒学习效率提升的真正问题所在。我们可以把电学这部分的知识与声学对比，虽然声学部分的知识也具有一定的抽象性，但是内容比较少，且难度较低，学生在理解的过程中也会相对容易。即便遇见一两个难点，只需要做一些题目练习一下就可以了。但是电学这部分的知识却截然不同，学生在此单元需要掌握大量的物理公式，且每一个公式均与其他存在联系，这种联系具有很强的可变性，如果学生不能准确掌握其中的规律便很可能误入歧途，学习投入始终见不到成效最终丧失学习兴趣。

二、提升电学教学效率的建议

电学这一部分的内容非常重要，不仅体现在与学生的实际生活联系非常密切，更体现在中考物理试卷上电学内容也占据着非常重要的地位。因此，教师要针对学生的学习难题做出调整，使用新的教学方式和具有灵活性的教学策略提升学生的学习效率和学科综合素养。本文立足于初中物理电学部分的教学工作提出了以下几点建议：第一，加强实验教学。物理是一门实验性非常强的学科，通过物理实验不仅可以让学生直观感受到学科的魅力，更重要的是有利于强化学生对物理课本知识的理解和认识程度。串联和并联是两种最常见的电路连接方式，在考试中也经常给出学生一些电路图并要求他们完成相应的题目计算。但是学生在初次学习时，并没有亲自动手操作电路的经验，自己得到的都是来自教师直接传授的结论，这些属于间接性认识，故而在2学生心中留下的印象是相对肤浅的。比如并联电路的两个灯泡两端的电压是相同的，这一点完全可以有学生自己动手操作并得出结论。进行这部分的教学时，教师让学生进入物理实验室，并要求他们按照书本图片所示完成电路组装并用电压表和电流表亲自测量两个并联电路的电压电流。而后再组装出串联电路，测算一遍。通过亲自动手操作的方法加强学生对相关知识的认识，形成深刻的理解和记忆。第二，调整教学速度。很多学生在电路这部分学习时遇到问题很大程度上与教师的教学节奏存在关联。教师为了追求教学速度忽视课堂答疑，从而使得学生的学习问题越攒越多，学习新知识的效率大打折扣，最终落在后边。教师要善于调整教学节奏，特别是在一些重难点知识讲解时要留给学生足够的时间和空间去思考，去体悟。比如电热学和电磁学这两个板块，前者是电学和热学知识的结合，后者是电学和力学知识的衔接，两个部分都非常重要且具有一定的理解难度。因而在这两个部分的教学时，教师要适当放慢教学节奏，给以学生足够的时间和空间去思考和消化。在讲完一个知识点后，让学生展开讨论，彼此交流并把自己不能理解的知识点提出来向教师发问。教师也要耐心解答学生提出的问题，不可以忽视。在布置课后作业时，教师也要选择那些学生在课上理解时遇到困难的点，布置一定数量的练习题帮助学生掌握书本知识，提升记忆能力。此外，教师也要及时开展教学复习，每隔一段时间都要检查学生的知识掌握情况，如果发现学生有遗忘现象必须要立刻开展复习教学，帮助学生把自己忘了的知识补回来，同时敦促学生形成良好的复习学习习惯。

三、结语

物理是学生需要学好的一门重要学科。在初中物理教材中，电学是一门非常重要的子科目。我们要强化电学这部分的教学研究力度，针对学生的学习问题采取教学策略，实现教学效率的提升和学生素养的全面发展。

参考文献

[1]  王秋旭. 基于可视化知识元件的初中物理电学问题可读生成和求解研究[D].四川师范大学，2020.

[2]  王文元.浅谈对初中物理电学学困生的教学方法[J].名师在线，2020（03）：38-39.