奋力开创新时代党校教学工作新局面

张国勇

摘 要：目前，我国正处在实现全面小康的重要阶段，为早日全面达到小康社会，实现中国特色社会主义的宏伟目标，需要依靠党的建设，所以首要任务是提高党教育工作者的执行水平，增强党教育工作者的责任感和使命感，奋力新时代下开创党教育工作的新局面。

关键词：开创;新时代党教育;新局面

随着科学技术的迅猛发展，知识的总量也随之飞速增加，在越来越高的知识淘汰率面前，无论是哪个地区，哪个国家，哪个行业，没有创新，是绝对不可能立足于社会，甚至难以生存。所以在开创党教育工作新局面的过程中，要紧跟时代步伐，勇于创新，让党教育工作走上新的台阶，早日实现党的建设，开创新时代党教育工作的新局面。

一、党教育现存的问题

在新时代背景下，固有的党教育方式依然不再适用，甚至从思想观念开始就出现了问题，我国经过长达28年的改革开放，社会结构已然发生巨大的变动，想要不中断发展的道路继续前行，就要进行脱胎换骨的改革，调整利益格局的同时，要根据马克思主义的阐释重新做理论的思考，面对西方文化与国内文化的交织与冲击，如何坚持马克思主义走中国特色社会主义道路是现阶段最需要解决的问题，在此同时，对于党教育工作者而言，在新时代背景的影响下，要在日常工作中，改变其根深蒂固的理论思想，做到新旧交替，只有从根本上解决问题，才会推动党教育工作的发展，实现中国特色社会主义的宏伟目标。

二、勇于面对党教育工作中出现的挑战

2.1强化党教育的中心思想。首先需要确定好定位，其次迎接挑战，进一步发展党教育工作。因此，我们要坚持党校的中心思想，这是最基本的原则之一，只有结合党的建设和国家的发展实际情况才能让其发挥出最大的作用，我们在党的教学过程中，一定要最大程度化的体现马克思主义理论，提高党教育工作者的理论素养，其次要在课堂中学习“三个代表”的重要思想，让其贯穿于整个课堂，当然，也要结合党和国家的大局制定出方针政策，实现我国全面建成小康社会的目标，当面临改革发展中出现的各类问题时，要根据马克思主义理论，对其进行分析解决，找到新思路，新方法，坚定不移的走中国特色社会主义道路。

2.2完善党教育工作内容。在政治方针上党教育必须与党中央思想保持一致，让每一位党员在课堂学习理论中，坚定不移的走马克思主义的思想路线，通过学习的理论知识解决新的问题。要贯彻落实党的十六大和十六界四中全会联合提出对所有党员的要求，具体如下：每位党员都需要钻研并提高自身对马克思主义理论的认识，将此理论有效的应用到工作岗位中;培养每位党员对改革开放等重大事件的战略思想，做到通过现象看本质，放眼未来，将战略思想落实在实处;每位党员通过在党教育事业中学习，提高严于律己的精神品质，担任起一名党员的使命和责任。

2.3注重能力的培养。随着国际以及国内党的形式变化，人们也要选择跟随形式发展，合理改变思想与价值观。在按照中央指示落实党教育的任务过程中，主要培养党员的个人素质和能力。经调查研究，只学习理论知识满足于精神层面，并不能真正落实党的建设，还需要再党教育工作中适当增加党员的实践，让其学习到的精神思想与党和国家的世实际情况结合起来，加强党员对党的路线方针政策分析的能力，避免空洞的教学方式阻碍了党员分析解决问题能力提升的现象出现。通过加大对党员能力的教育，从中选拔优秀的党员作为领导，让其发挥出在课堂上领略到的本领，应用到社会中去，提现社会创造力和管理社会事务的能力。

2.4理论与实践的结合。理论的培养是为了更好的实践，而实践离不开理论知识，两者相辅相成，如果空有马克思主义理论，而缺少对党和国家实际情况的联系，一定不能解决，要用创造性地思维去解决问题，只有通过深入学习理论，将其转化为能力，才能将理论完全淋漓尽致的展现出来。在理论和实践结合的过程中，需要研究透彻中国政治制度和政策方针，以大局为重，提高党员干部驾驭全局，妥善处理利益关系的能力，让党教育中心思想贯穿到战略实践中去，做到阐释理论，吃透政策，结合实际，引导党员学习的方向，提高党员能力，增强在党员心目中建设中国特色社会主义的信念。

三、完善党教育工作的制度

3.1开创互动式教学。内容决定形式，而形式是为了更好的彰显出内容，为了紧跟时代的进步，党教育工作需要不断提升教学水平和质量，所以，决定从传统教育方式向互动教学方式进行转变。互动教学方式不仅活跃了课堂氛围，而且锻炼和提升了党员的观察能力，分析能力，判断能力，看待问题的辩证思维，语言表达能力和随机应变，团队合作等能力。

3.2开创桌面推演式教学。为开创党教育工作的新局面，我们可以引进国外较流行的教学方式——桌面推演教学方法。这种方法就是学生通过研究问题的框架，经过团队讨论，得出相应对策的演练过程。这个方法有助于党员理论与实践的结合。在这个过程中主要考验：团队之间是否达到共识，通过对选取的案例进行剖析，根据思路构建问题框架，团队之间过各党员自己所学的理论知识及工作经验，讲述对其空深刻的理解，团队通过层层推进，最终得到解决问题的方案达到共识后，将选取一名代表，对其课题进行全面深入的诉说。 ，在这一过程中，不仅完成了教学任务，而且丰富了课堂。

3.3完善现场式教学。为区别与基本教学方式，改变枯燥无味的课堂，将实行现场式教学，现场教学是研究型教学课堂的延伸。现场教学就是将课堂与社会实践连接在一起，若要做到真正完善现场教学，首先需要一个固定的教学场地。其次要邀请具有代表性并且具有丰富经验的党员干部主持现场教学，为提高现场教质量，在现场教学中应注意把握五个环节依次是：看、听、问、议、评。简单来说就是通过现场观看，听取介绍，提出问题，开展研讨，最后由主持召开的党员进行点评的过程。有效避免了过去走马观花等缺点，让参与课堂的党员更深刻的理解理论，增加实践经验，受到到更多的教益。

3.4建立教学管理制度。为党教育工作可以早日完成，并在保证教育培训质量的前提下，需建立严格的管理制度，督促党员学习的进度，同时方便教育工作者能够更好的执行，可以实行班级管理模式，例如定期对于各班之间学习情况进行比较，制定流动红旗制度，以此提高各班级之间的竞争力度，在学习课堂中，实行课前前五分钟讲坛，每日讲述者由老师抽签决定。为此调动学习的积极性，营造更好的学习氛围，方便学员提前进入学习状态。针对每位党员的成绩和日常表现进行评分，评分低于60分则视为不合格。当然，除了在管理学员方面制定管理制度远远不够，还需要学员队对老师进行评分，对当前的教育模式评分并提出有效合理的建议，促进党教育的发展工作未来发展，打破固有的教育模式。奋力开创新时代下党教育工作的新局面，实行有效的管理措施。

结束语

为早日实现全面建设小康社会的目标，在坚持党教育开创新局面的情形下，任重而道远，各级党组织和每位党员需要將习近平总书记讲话精神转化为党教育工作的动力，制定一系列务实的制度，主动为开创党教育工作新局面排忧解难，做好带头作用。通过各级党组织的齐心协力，努力进步，明确方向，坚持改革创新，高举党的旗帜，坚持马克思注意信念，与时俱进，贯彻落实十六大精神，争取早日顺利完成开创党教育工作的新局面，实现全面小康社会。

参考文献

[1] 田硕.深入推进习近平新时代中国特色社会主义思想培训  从课程教材体系向教学体系转化——以铁路系统开展习近平新时代中国特色社会主义思想教育为例[J].中国培训，2020（01）：27-29.