中职新生心理健康教育浅析

张轩

[摘           要]  随着职业教育的迅猛发展，学生的心理问题随之而来，面对职业教育中出现的新情况、新问题，应该怎样做好中职新生的心理健康教育呢？主要从现状、成因、对策三个方面来阐述。

[关    键   词]  中职新生;心理健康;教育对策

[中图分类号]  G715                 [文献标志码]  A            [文章编号]  2096-0603（2020）03-0164-02

近几年来，国家对职业教育的投资力度加大，它使职业教育有了更加坚实的制度保障，有了更加坚强的后盾支持。所以，职业教育如雨后春笋般发展起来。在国家政策的扶持下，职业教育有了长足的发展，最明显的表现是生源质量有了明显的提高。以前是老师上门招生，现在是学生自愿来。生源多了是好事，但同时也给我们带来了一系列挑战和问题。这些问题举不胜举，下面就我校的新生心理问题从现状、成因、对策三个方面来作一剖析。

一、中职新生心理问题的现状

中职生大多是因升学考试失利、未能上高中而就读中职。从人员结构看，农村学生、单亲家庭学生、父母一方或双方长期在外打工的留守学生占大多数。他们进入中职学校后，生活环境、人际关系、个人身份、追求目标都发生了很大变化，原有的心理结构可能被破坏，心理平衡可能被打乱。同时，由于他们所处的年龄期正值青春期，是人生成长发育过程中的关键时期，也是心理最不稳定的时期。大部分学生学习成绩不理想，学习态度不端正，学习动力不足，人生观和价值观取向模糊，积极进取的劲头不高，主要存在下列心理问题。

（一）厌学情绪严重

进入我校的一年级新生，上课时注意力严重不集中，真正能专心听老师讲课的学生在70%左右。同学之间动不动为了一件很小的事就大打出手。

（二）网瘾少年多

这些学生在初中时形成不良习惯导致了中考的失利。来到职业中学以后，由于没有了考学的压力，他们对自己的要求更加不如以前。有些学生基本把手机视为精神寄托的归宿，上网主要是打游戏、看视频、购物。

（三）自卑心理严重

由于人们对职业教育的偏见，社会上用人单位普遍地片面追求高学历，使中职生与普通高校的学生相比处于劣势。尽管近几年来职业教育越来越受到重视，但由于受传统教育观念的影响，社会上一些人对中职生有歧视，使他们自认为低人一等，对自己的能力产生怀疑，自我认同感较差。除此之外，一些学生由于家庭经济状况不佳，生活压力增大。和那些出手大方、超前消费的同学相比，容易产生自卑心理，害怕与人交往，不愿参加集体活动。

二、中职新生心理问题的成因

（一）家庭因素

家庭是社会的细胞，是儿童的第一所学校。家长是儿童的启蒙教师。家庭对儿童的个性发展和心理健康具有十分重要的影响。和谐的家庭关系有利于儿童心理的健康成长，而破裂家庭或父母关系不和谐，经常争吵，以及单亲家庭，对儿童身心健康成长明显有不利的影响，容易使儿童产生躯体疾病，同时心理障碍的发生率也较高。在职业中学，这样的情况很普遍。例如，在我们学校，一个班就有四五个这类学生。有一个男生，家庭是重组的，只要老师上课举例牵涉家庭时，他就很激动，给老师说他的家事。家庭是影响人的第一个场所，家长的品格、行为等都直接影响子女的成长。

同时，不少研究还发现家长本身的不良思想品德和行为表现对儿童心理健康的影响。可以说有些孩子的错误行为，主要的原因在于家长的教育方式不当。

（二）学校因素

在个体发展中，学校教育是相当重要的。学校的重要性首先表现在它在较长时间内对学生进行系统教育，而这种系统教育对学生社会行为的塑造是其他机构无法替代的。学校的重要性还在于它有着独特的、完整的机构，是社会的雏形，对学生了解社会、发展自我和人格、培养合乎角色的社会行为模式起着重要的作用。教师的教育方式和言行举动，对学生的心理健康有着不容忽视的影响。比如说老师不负责任的言语，对学生教育方式的偏颇等，这些都会在一定程度上影响学生的心理活动。有一次，我在课堂上宣布作业成绩的评定标准时，说了一句话：“没有作业的学生一律是零分。”话音刚落，一个男生忽地站了起来，走到我面前，说他要找班主任。我没有思考，就让他出去了。但我立马后悔了，他是冲着我的话来的。通过和他短暫的交流，知道他父母都在跑运输，家里就他一个人。父母为了防止他出去上网，就给家里安装了网线，让他在家里上网，他在学校一言不发。在以后的日子里，他和我的关系近多了，他学习也比以前积极多了。

（三）社会因素

社会存在决定社会意识。人生活在现实的社会环境中，在一定的社会环境影响下成长和发展。一定社会的文化背景、社区环境、社会风气和学习生活环境等因素都对个体的心理健康产生影响。我在这里主要说的是社会风气、社会的文化背景对学生的影响。目前，大众媒体中不健康的内容已经成为危害青少年心理健康成长的重要因素。由于职业中学一年级新生成长发育的不成熟，是非判断能力低，自制力差，因而很容易受各种暴力影视剧、淫秽书刊、网络上的不健康信息的毒害。尤其是现在网络的盛行。有些开设网吧的从业人员素质较低，有些新生不适应新学校的环境，就利用上网来逃避上课。当然这是发生在我们身边的个案。同时，社会上一些不良风气也会对学生心理产生不良影响，影响他们形成正确的世界观、人生观、价值观。

三、中职新生心理问题的对策

（一）高度重视家庭教育

家庭是社会的基本单位和细胞。家庭是孩子来到这个世界的第一站，对孩子的影响举足轻重。父母要做好“言传和身教”工作。父母是孩子的启蒙老师，就是说的家庭的重要作用，当然，这是对正常的家庭而言的。平时多给孩子关爱，从物质上和精神上，尤其是精神上多给孩子鼓励和帮助，使孩子能品尝到家庭的温暖。父母要给孩子做好榜样和示范，严格要求自己，要加倍对孩子施与关心和爱护。

（二）进行心理健康指导

心理健康课牵涉的知识面是很广泛的。包括性别角色、自我意识、人际关系、考试焦虑等几个方面。在职业中学开设心理健康教育课程，使学生了解和掌握必要的心理健康知识，全面认识自己，积极悦纳自己，正确对待挫折和失败。在认识自我、悦纳自我的基础上，自觉规划行为目标，主动调节自身行为，积极改造自己的个性。通过心理健康的教育，处理好同学之间的关系，尤其是异性之间的关系，学会和老师、父母处理关系，帮助学生客观地认识自己、分析自己、评价自己，使学生在人际交往中保持积极、健康的心理状态。

（三）建立和谐的师生关系

在学校，教师要给学生时间和机会，让他们挖掘自身的潜力，发挥他们动手能力强的优势。教师不要一味地指责和批评学生，帮助他们消除自卑心理，树立自信心。因为这些学生本身都是中考的失利者，心理创伤是很深的，内心也很脆弱。他们来到职业中学的第一天，不要急于给他们灌输如何学习的道理，而是给他们一个疗伤的机会，让他们重拾自信这枚果实。上课不认真听讲，教师可以和他推心置腹地谈，我相信会有效果的。等到把他们引入了正道，再给他们谈学习的问题也不迟。

（四）全社会的关爱

社会是一个大熔炉，教育的责任，不仅仅是学校和家庭。每个人都是社会的一分子，社会是由个人组成的，所以，每一个孩子的教育，我们大家都要负起教育的义务。政府、企业爱心人士，几管齐下，齐抓共管，中职生在多束阳光的沐浴下，会慢慢好起来的。面向中职学校的“雨露计划”，国家助学金、中职生免学费，就是社会关爱的表现。

我相信通过上面几种方法，对中职新生的心理健康教育是很大的，也能收到良好的教育效果，在職业教育这片土壤上，会开出美丽的花，会收获心理健康教育的硕果。

参考文献：

[1]俞国良.心理健康教育（教师用书）[M].北京：高等教育出版社，2005：408-416.

[2]教育理论（全国各类成人高校入学考试复习资料）[M].北京：中国人事出版社，2000-02：100.

[3]张世福.心理学[M].北京：人民教育出版社，1988：310.