构建“大家庭”教育生态，培育未来公民

王静

[摘 要] 把学校、原生家庭、社会的关系重新定位，角色互相融合，以家庭的视角来办教育，让学校教育在家庭中渗透，让家庭教育在学校中延伸，让社会为家校助力。

[关键词] “大家庭”教育生态;“学校家”;“原生家”;“社会家”

“家”给人以温暖，“校”给人以力量。寻找家校合作的有效途径，我们一直在做。自建校以来，望海园中学秉承培养未来公民的教育理念，致力于构建“大家庭”教育生态，办适合每一个孩子的教育。

所谓“大家庭”教育生态，就是我们把学校、原生家庭、社会的关系重新定位，角色互相融合，以家庭的视角来办教育，让学校教育在家庭中渗透，让家庭教育在学校中延伸，让社会为家校助力。

“大家庭”教育生态思维导图如下：

“大家庭”教育生态行动策略：一是依托校园文化和全员导师，形成家文化，打造温暖的学校家庭。二是通过家风家训和父母大学，构建家课程，塑造智慧的原生家庭;三是借助研学旅行和志愿活动，融合家力量，铸造和谐的社会家庭。

一、温暖的“学校家”

1.环境暖：“洄游”酿温馨

望海园中学的建筑风格就是“庭园洄游式”。无论是宽敞的走廊、楼梯、庭园、屋顶绿坡、空中平台，还是随处可见的读书角;无论是温馨的糖果色沙发、创意无限的书架，还是汇集了一百多种植物的微型物博园以及分布在各处的摆件、微景观等，处处让孩子感受到家的温暖。尤其是“家校办”的设计，我们完全放手给家长，按照家的风格自主设计。家近情深，我们的教育乐章如溪水般潺潺动听。

2.情意暖：“导师”伴成长

入学当日，望海学子便通过随机抽取红包的方式邂逅成长导师，建立了家庭式结对关系。这种导师制打破了班级和任课教师的限制，让孩子多了一位可以交心的朋友。导师制实行一年多来，我们收获了太多的感动与欣喜。校园角落里，留下了师生亲切交谈的身影;餐厅吧台前，弥漫着家校共话孩子成长的温馨;周一的劳动课，导师和孩子们在劳动中增进对家的呵护与眷恋;导师故事交流会上，那些说不完的故事就是“大家庭”教育的缩影。

二、智慧的“原生家”

1.“家风家训”立家规

习近平总书记在十九大报告中明确指出，“注重家庭、注重家教，注重家风”是立德树人的保障。如何树立每个家庭的核心价值观，如何“立家规、树家风、传家训、扬家德”是走进望海园的每一个小家庭上的第一类课程。每学期我们都会举行“家风伴成长”系列活动，让原生态的家庭文化根植于心，传承发扬。“家风墙”让孩子充分认识到家风的重要意义;家庭故事挖掘正能量，引领孩子成长;红色家书让红色基因入脑入心;古圣先贤的家训帮助家长领略家训的能量，实现家风与校风的有效对接，为孩子的健康成长营造良好的环境。

2.“父母大学”有方法

成长导师让老师成为暖心的家长，父母大学则让父母成为合格的老师。望海园中学从建校之初就开始筹办父母大学，开设了父母大学智慧课程，包括两类：一是专家引领课程，二是读书观影成长课程。

（1）专家引领课程。

课程体系如下表所示：

课程实施：

时间：每月最后一個周周六上午，每学年8次课程。

师资：区市家庭教育的金牌讲师。专家有：张涛主任、温勇主任、李静主任;常驻讲师有王在玲;同时引进“新东方家庭教育研究与指导中心”优质师资。望海园中学已经成为新东方家庭教育威海首个基地校。

方式：家长持电子邀请函，通过访客机刷卡身份证进入校园，并通过扫描二维码，获取课程内容;课后进行反思，通过交流分享，提高学习效果。

流程：课前调研落实，关注热点;课中团体辅导，体验感悟;课后反思总结，实践行动。

以本期的父爱课程为例。课前：我们先通过书面问卷和班级QQ群进行调查分析，了解当前我校学生家庭教育中父亲的介入程度。课中：以沙龙访谈的方式，通过各种互动活动调动父亲对孩子教育的关注，明确父亲在家庭教育中不可或缺的地位，同时传授有效的操作方法，让家长有法可循。课后：采取一系列的跟进措施，如爸爸心得分享会，“父爱不缺席”行动打卡，保证“父教课程”有效落实。

（2）读书观影成长课程。

读书：制定父母读书计划，每日读书，每周论坛，每月分享，每学期好书推荐。开展“家长读书交流会”，每月推荐一本好书，开启家长读书模式，要求家长每学期至少读4本教育专著，以提升自己的育子理念。利用父母大学课堂，选拔优秀家长代表交流，或亲子共读，或阅读分享，或好书推荐，唤醒家长自我成长的欲望，以培养更多的“智慧家长”。

观影：推荐优秀家庭教育影片，号召家长陪伴孩子一起观看，如《天才少女》《垫底辣妹》《她比烟花寂寞》《小花的味增汤》《银河补习班》《我和我的祖国》等，让亲子关系在观影中更加亲密。

分享：开展家庭教育故事征文比赛，举办家庭故事分享会，以点带面，共享家庭教育的成果;学生写“我眼中的弟弟妹妹”，致力于解决独生子女、二孩家庭的教育困顿，以营造更加和谐的家庭氛围。

效果：更新家长的教育理念。父母大学开办一年来，家长们的教育观念不断更新。爸爸们说，孩子成长，爸爸不能缺席，要和孩子交朋友，多关注，多陪伴;妈妈说，教育孩子不能唠叨，不能简单粗暴，要多倾听，多理解;孩子们说，我和爸爸妈妈成了朋友，一起读书，一起旅行，一起交流，一起成长……

三、和谐的“社会家”

1.研学旅行：在体验中成长

古语云：“读万卷书，行万里路。”在社会各界的大力支持下，孩子们走进丰富多彩的社会之家，在研学之旅中感受社会家庭的和谐与高能。

人力支持：学校将家委会活动与研学活动相融合，通过前期培训与交流，让每一次家委会活动都按照研学课堂的形式开展，家长正是这些生动的研学活动的倡导者与践行者。研前，积极调研、实地考察、周密计划;研中，认真组织、积极参与、引导孩子深入研究、协助孩子搜集素材;研后，归纳总结，制作美篇及照片影集，为孩子留下成长路上的美好印记。

物力保障：社会积极为学生搭建研学平台，仙姑顶研学就是望岛社区联合仙姑顶旅游基地送给孩子最好的“六一”礼物;家长主动挖掘社会资源，天福山、刘公岛等红色研学之旅就是家长能量的汇聚。

技术支撑：科技研学拓宽了学校特色建设之路，让学生充分领会到社会科技力量的发展。威海双创街、科技馆、图书馆、哈工大威海校区、山大威海分校、威海实验高中、创客中心等纷纷为孩子们送来科技研学项目，哈工大张继春博士的3D打印课程、实验高中的编程课程也送教进校，让孩子近距离感受科技的魅力。

高端引领：未来学校的发展理念，为我们吸引来很多高端研学项目。新西兰、比利时的国际研学吸引着家长及孩子的目光，为孩子们开阔国际视野打开了绚丽的窗户;中国科协创新融合学会“山东科普行”活动来到我校，杨俊华院士亲自带领二十余位专家现场指导孩子们完成科技作品，进行科技专题讲座，捐赠了航模、船模、科技书籍等，让孩子享受了一次科技盛宴。

2.志愿活动：在奉献中提升

家长层面：分工协作的家长志愿者团队贴心服务。他们是校本社团的“专业讲师”，每周三下午的校本课，走进课堂为孩子送来精彩的课程，如小裁神社团、钩织社团、素描社团、国学社团、朗读者社团等;他们是运动会的“教练员”“服务员”，班级方队的风采展示、彩排练习他们全程参与，运动會上，他们细心管理，贴心服务。他们还是亲子体验活动的“积极者”：亲子跳绳，与孩子的默契配合加深了彼此情意;万米接力赛，家长的拼搏与努力，为孩子树立了榜样;辩论赛上，家长与孩子唇枪舌剑，激发了孩子们的求知欲望;植树造林，家长与孩子干得热火朝天，增强了孩子们的社会责任感……家长在志愿活动中不断成长，我们在志愿活动中感受着家长们的奉献与大爱。

教师层面：我校是特教基地，每年都有个别需要照顾的孩子。我们针对不同情况，定期组织专门的送教志愿者团队，走进社区，或补课，或聊天，或进行专门的心理辅导，把特别的爱送给特别的他们，让每一株幼苗都被用心呵护。

效果：社会满意度高。“人人为我，我为人人”，深深根植在每位家长和孩子的心中，家长走进校园，孩子走进社会，在家、校、社会的共同努力下，刚满周岁的望海园中学民主测评满意度为100%，这就是对我们最好的回馈。

家庭教育是一个永恒的课题，需要学校积极地探索与实践，需要家长投入心血和努力，需要社会的支持与助力。父母好好学习，孩子天天向上，构建“大家庭”教育生态，我们一直在路上，我们一起努力。

（责任编辑：刘 莹）