中职体育高效课堂构建策略思考

孙小玲

摘  要：体育是中职教育教学的主要组成部分，也是强健学生体魄和助力学生健康成长的主干学科，中职体育教师要积极的提高对该学科课堂教学的重视力度，不断的摸索有效开展体育教学的基本经验和有效对策，进一步的梳理教学问题，完善中职体育课堂教学的各个模块和各个环节，真正的构建高效率和高质量的中职体育课堂教学，为中职学生体育学科素养的培养奠定坚实的基础。本文将就中职体育高效课堂构建策略进行思考和研究。

关键词：中职体育;高效课堂;构建;策略;思考

所谓高效课堂是教学效率较高和教学目标较好实现的一种基本教学状态，高效率和高质量的课堂教学有助于学生较好的对相应的体育知识技能进行掌握，同时也有助于给予学生良好的学习体育，助力学生的健康成长，中职教师要积极的重视起高效课堂的构建，不断的联合优秀的中职体育教师同行，一起钻研有效开展教学的方法和对策，进而不断的提升教学的质量和效益，为学生体育学科素养的培养助力。

一、中职体育高效课堂构建的意义

积极的构建高效课堂具有非常重要的作用和意义，总结如下。其一，优化课堂教学。通过积极的构建中职体育高效课堂可以促使教师积极的对体育课堂教学各个环节的总结和梳理，并针对性课堂教学中存在的问题提出具有针对性的改进方法和策略，不断的优化和完善中职体育课堂教学的各个模块，进而实现高效教学实施，为学生体育学科素养的培养助力。其二，提升教学效率。通过高效课堂的构建工作，可以让中职体育教师积极的总结教学经验，不断的强化课堂教法创新，并进一步的强化对学生体育学科综合素养的培养，同时不断的强化课堂的师生互动，有效的贯彻和落实素质教育目标，自然有助于教学效率和质量的提升。其三，助力学生健康成长。通过积极的构建中职体育高效课堂可以让体育教师积极的在教学过程中强化因材施教，积极的强化对不同学习能力和学习水平学生的关注和关心，同时进一步的强化对学生学习兴趣的激发，全面的遵循客观的教学规律，自然有助于学生的健康发展和提升。以上就是中职体育高效课堂构建的价值和意义所在，中职体育教师要对此有一个全面化和精准化的理解，并在此基础上积极的开展高效课堂的构建研究，不断的总结教学经验，进一步助力教学质量的提升，为中职学生体育综合素养的培养助力。

二、中职体育课堂教学中存在的问题

当前，中职体育课堂教学中还存在较多的问题，总结如下。其一，课堂师生交流较少。有效的师生交互式提升教学效率和质量的重要保障，也是不断优化课堂教学和增进师生情况的妙招，但是从实际的中职体育课堂教学现状来看，部分中职体育教师依然沿用口授+板书的教学模式开展教学，这种被动灌输式的课堂教学使得师生之间的互动交流较少，影响到体育课堂高效教学实施。其二，兴趣不足。兴趣是最好的老师，也是学生有效学习体育基础知识技能的催化剂，但是从当前中职体育课堂教学情况来看，课堂的教学手段单一固化，使得体育课堂教学形象性不足、趣味性不足，影响到对学生学习兴趣的激发，也不利于中职学生体育学科素养的培养。其三，忽视教学反思。有效化和高质量的教学反思是补足教学短板和教学漏洞的有效途径，但是从当前的中职体育课堂教学现状来看，部分体育教师对教学反思工作的重视程度还不够高，也没有树立有效反思的思想和意识，使得课堂教学中存在的问题不能被及时、有效的发现和解决，自然会影响到中职体育课堂的高效教学实施。以上就是当前制约中职体育课堂教学效率和质量提升的问题所在，还需要每一位中职体育教师积极的强化问题意识，不断的总结教学经验，进一步的梳理和解决教学问题，真正的完善中职体育课堂教学的各个环节和各个教学模块，助力课堂教学效率的提升，为中职学生体育综合素养的培养奠定坚实的基础。

三、中职体育高效课堂构建的策略

（一）积极强化师生互动

中职体育教师要积极的强化课堂的交流和互动，不断的优化课堂的教学模式，积极的探索有效开展课堂互动的方法和对策，不断的借助高质量的课堂师生互动来激发课堂的教学活力和生机，进而实现高效教学实施，助力学生体育学科素养的培养。例如，在学习“篮球运球”模块内容时，教师要积极强化课堂师生互动，如教师可以设计互动问题：篮球运动的产生和起源？篮球运球有哪些锻炼价值？篮球运球的基本技术动作要领包括哪些？等等，并借助随机提问、小组循环提问和学生自主回答的形式，引导学生积极的对这些问题进行讨论和解决，而体育教师则可以给予学生有效的学习思路启发，积极的强化对学生的指导，指引学生的学习方向，真正的强化学生对相应体育知识内容的学习。此外，教师还要积极的引入有助于课堂交互的教学模式开展教学，如可以引入合作学习模式开展教学，让学生积极的开展讨论学习，真正的强化课堂的师生互动，实现课堂的高效教学实施。

（二）有效引入信息技术

中职体育教师要不断的转变教学方法运用，合理的引入信息技术开展教学，积极的强化对学生学习兴趣的激发，进而让学生以浓厚的学习兴趣为驱动力，更为高效率和高质量的学习相应的体育知识内容，实现高效教学实施。例如，在学习“乒乓球传接球”模块内容时，教师可以引入信息技术，不断的激发学生兴趣。如中职体育教师可以借助思维导图对该节课的知识模块构成进行具体化的展示，像乒乓球锻炼的价值、乒乓球传接球的基本技术动作规范等等，并借助PPT课件和交互式电子白板对上述的知识内容进行全面化和具体化的讲解，有效的激发学生的学习兴趣。最后，教师可以借助微课视频为学生展示乒乓球传接球的基本技术动作要领，并引导学生借助播放器的暂停、重复和快进功能，积极的进行实践练习，不断的激发学生学习兴趣，让学生在课堂更加有效的学习相应的体育知识技能，进而实现高效体育课堂教学实施。

（三）全面开展教學反思

需要中职体育教师全面的认识到教学反思的价值和意义所在，积极的树立教学反思的思想和意识，不断的总结有效教学反思的经验和策略，进一步的在教学后开展高质量的教学反思，不断的优化课堂教学的各个模块和各个环节，全面的完善中职体育课堂教学。例如，在学习“足球脚内侧踢球”模块内容时，教师要积极的对体育课堂教学的各个模块进行梳理和总结，如备课是否充分和扎实？教学目标是否科学合理？教学流程是否衔接流程？各个教学模块是否目标是否明确？教学过程中是否和学生进行了有效化和高质量的课堂互动？课堂教学是否趣味十足等，同时积极的探索解决这些问题的有效解决方法和策略，积极的补足教学中的短板和漏洞，不断的完善中职体育课堂教学的各个模块、各个环节，继而实现高效教学，为中职学生体育学科素养的培养奠定坚实的基础。总之，新时期的体育教师要注重反思，要从教学思想、教学实践各个方面进行思考，这样才能在不断发现问题、不断提出改进策略中完善自己的教学计划，确保体育课程的教学目标得以顺利实现。

总而言之，积极的构建高效课堂是中职体育课堂高效开展教学的有效方法和对策，也是实现中职体育课堂教学目标的基本指引，中职体育教师要全面的理解体育高效课堂构建的意义和价值所在，积极的强化问题驱动，并在具体的高效课堂构建实践中积极强化师生互动、有效引入信息技术、全面开展教学反思等，不断的推进高效课堂的构建工作，真正的实现高效教学实施，为中职学生体育综合素养的培养奠定坚实的基础。

参考文献

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