如何在小学语文教学中发挥多媒体教学的魅力

李婉玲

【摘 要】随着多媒体教育理念的不断深化以及现代信息技术的不断发展，利用多媒体进行教学已经成为教师上课的常用授课方法。因此，怎样在小学语文教学中利用多媒体提高课堂效率成为教师所关注的重点。

【关键词】 小学语文  多媒体教学  方法策略

多媒体教学作为现代教学的新方法，是激发学生学习热情和学习动力的重要手段之一。因此，教师应该不断加强利用多媒体进行教学的能力，对教学内容实行再创作，拓展教学内容。除此之外，教师还可以利用多媒体丰富小学语文的教学形式，提高学生的学习兴趣。

1. 利用多媒体开展语文教学的优势

从现代教育的眼光看，信息技术和教育教学有效结合是必然的发展趋势。随着教育制度的改革，信息技术手段已经充分利用在课堂上，能够有效地提高课堂的效率。多媒体能集图文、声像于一体，可以给小学生带来全新的上课体验，让小学语文课堂富有生机。

1.1创设良好的教学情境，提高教学效率

由于小学生年龄还比较小，因此自制力比较弱，上课注意力集中比较困难，这样便会致使小学语文的课堂效率大打折扣。通过多媒体开展教学的方式，能够将所学习的知识利用多媒体进行呈现，这样便能大大吸引学生的注意力，有效烘托了课堂氛围，创设出生动的学习环境。除此之外，利用多媒体开展教学的方式可以将知识点反复呈现在课堂上，帮助学生加深对知识的理解和掌握，起到更好的教学效果。

1.2将教学内容直观化，提高学生的识字能力

由于小学这个特殊的受教育阶段，学生的识字能力比较弱，对于一些形近字和同音字极易混淆，要想将它们正确分辨出来具有一定难度。对于这种问题，教师可以利用多媒体向学生展示一些容易搞混的汉字并进行拆分、组合，提高学生的熟悉度，让学生对这些字的构造能够准确记忆。例如，“杨”和“扬”这两个形近字，教师可以利用多媒体进行拆分，“杨”字旁边是木字旁，而“扬”是提手旁，主要是体现动作。因此，教师可以利用多媒体将木字前边的部首换成小树或者一只手，加深學生的形象记忆法，有效提高学生的识字能力。

1.3丰富教学内容，拓宽学生视野

在小学语文教学过程中，课本上的学习内容是有限的，因此，教师可以利用多媒体向学生教授课外的知识，丰富学生的视野。例如，教师可以利用多媒体在网上查找需要的教学资料并下载展示给同学们观看。同时，教师也可以利用多媒体将抽象知识具体化，提高学生对知识的理解度。对于小学生来说，多媒体的应用可以对教学效果起到极大的促进作用。

2. 在小学语文教学过程中发挥多媒体教学的魅力

社会的快速发展带动了基础教育事业的发展，将多媒体引入课堂已经成为必然趋势。小学语文作为教学的重点课程，如何将教学内容和多媒体进行有效结合成为教师面临的问题。在新教学理念的指导下，利用多媒体提高教学效率、整合教学内容、达到高效的课堂效率已经成为新的关注点。

2.1 正确使用多媒体

为了将多媒体优势发挥到最大，确保课堂效率的有效提升，首先教师必须学会正确使用多媒体，了解多媒体的功能和价值，清楚它作为教学辅助工具该如何与教学内容有效结合。因为，课堂教学的主体仍是教师，因此教师在设计课件时，必须全面掌握教学内容，形成有效的教学体系，能够把握教学内容中各个概念和知识点，并能有效利用多媒体。比如，在学生学习《威尼斯的小艇》这一内容时，教师可以在课前利用多媒体向学生展示一些威尼斯的精美图片，利用图片吸引学生的注意力，提高学习兴趣，让小学语文课堂充满生机和活力。

2.2 利用多媒体丰富学生的课堂情感

在教学课堂中，教师可以利用多媒体将难懂的概念直观地呈现出来，利于激发学生的课堂情感，这是传统课堂难以实现的。这种情感的激发，不仅能够提高学生的学习效率，还能形成自己独特的理解和感悟。例如，学生在学习《悯农》这一内容时，对于“锄禾日当午，汗滴禾下土”一句，生活在城市的学生就很难理解这一情景。此时，教师就可以利用多媒体向学生展示农民伯伯下田耕地的视频，帮助学生直观地看到农民在炎热夏日的环境下是怎样辛勤劳作的，从而帮助学生提高对诗句的理解，升华学生的感情，进一步提高学习兴趣。

2.3 利用多媒体将教学重难点简易化

低年级学生由于词汇量不够，碰到生词难以理解知识点是非常常见的。若遇到生词学生难以理解时，教师只是将词汇重新讲解一遍，进行简单的重复，并不能提高学生的学习效果，但利用多媒体便可以将复杂的字更形象地表现出来。如学习《小蝌蚪找妈妈》一文时，对于“小蝌蚪看到鲤鱼妈妈迎上去”“小蝌蚪看到青蛙妈妈游过去”中出现的动词，教师可以利用多媒体进行展示，帮助学生直观地看到其动作，掌握教学内容。

3. 结束语

综上所述，将多媒体引入课堂是必然趋势。教师要学会利用多媒体将教学内容有效进行表达，充分发挥多媒体的教学优势，展示出语文教学的独特魅力，将教学内容更直观地展示到学生面前以弥补传统教学的不足，真正实现有效教学。

参考文献

[1] 廖红苓.多媒体在小学语文教学中的应用探究[J].中国校外教育（上旬刊），2018（9）：74，77.

[2] 余钟平.发挥多媒体优势，优化小学语文教学[J].魅力中国，2019（13）：246-247.