贵州民族民间音乐在高师民族声乐教学中的传承研究

摘要：在高师民族声乐教学中加入民族民间音乐能够将孕育其产生的文化环境及文化现象带入其中，传承我国民族文化。民族民间音乐属于我国民族文化的宝贵财富，将其进行传播具有重要意义。贵州十分重视民族文化的学校教育实践，且具有丰富的经验及民族资源。本文主要分析贵州民族民间音乐在高师民族声乐中的传承策略。

关键词：贵州;民族民间音乐;高师民族声乐教学;传承

中图分类号：J616-4G652 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2020）14-0257-01

一、前言

中国民族民间音乐可以分为传统民歌、歌舞音乐、说唱音乐、戏曲音乐、器音乐，中国民族民间音乐除了这五大类音乐还包括各种文化现象，例如苗族音乐文化中的芦笙，在苗族中代表的是是一件神奇，具有教化意义，可见进行民族音乐教学不仅仅是简单地纳入传统民歌、歌舞音乐、戏曲音乐等，还能通过教育平台来传承和发展民族文化①。贵州具有丰富的民族内涵，民族声乐教学属于重要的民族文化传承途径之一，在教学过程中加强贵州民族民间音乐教学具有重要意义。

二、高师中进行贵州民族民间音乐教学的问题

1.资源问题。对比其他城市，贵州大多数地区经济都还比较落后，在民族文化课堂中没有足够的资源，经费方面没有落实，从而无法开展正常的教学工作。部分高校在开展民族声乐教学后，依然存在经费投入不够、没有稳定来源等情况，进行贵州民族民间音乐时没有教具和器材，无法营造良好的民族氛围，学生也无法从中感受到民族文化的气息。

2.师资问题。大多数学校都没有认识到在学校教学中纳入民族民间音乐教学的重要性，学校层面也尚未认识学校教育是传承民族文化的重要途径，在高师民族声乐教学中进行民族民间音乐教学属于一项全新工作，大多数地区还不够重视，教学部门对这项工作也还没有明确的要求，相关的考核目标也没有明确，再加上其他教育课程的压力，学校和老师都不够重视这方面的教学。同时，大多数学校都存在师资力量薄弱的情况，哪怕主要针对艺术教学的学校，能胜任民族民间音乐教学的教师少之又少②。部分學校会聘请民间艺人来作为教师，但这些艺人没有足够的文化水平，无法达到理想的教育效果。

三、高师加强贵州民族民间音乐教学的方法

1.充分利用乡土教材。学校可成立专门的民族民间音乐小组，主要负责收集、整理民族民间文化资料，编辑出版民族民间音乐教材，并根据教材内容适当增加民族民间音乐教学设备，例如在中学以上阶段，可收集侗族大歌、琵琶歌、山歌、芦笙等民族民间音乐的资料，包括乐器含义、歌词代表意义、歌曲来源等，学生在接受教学时也能够了解民族民间音乐的来源，对民族文化具有进一步的了解。在教材方面可以通过简洁的文字描述、图片展示，内容尽可能贴近生活，学生能够在愉悦的状态下体验本土文化，让学生深入了解并尊重家乡文化。

2.采取“双语教学”的方法。各个民族都拥有自己的本土方法，这是凸显民族风情的主要表现，且在政府、规章制度等方面，都明确表示少数民族可以使用本民族语言的权力。在进行民族民间音乐教学时教师也可采用双语教学的方法，尤其是在歌曲方面，例如在进行苗歌教学时可以制作歌碟，光碟内容包括苗、汉语对照，其直观性更强，能够起到更好地教学效果，也能够将民族语言传承下去。采取该教学方法的前提是教师需要调整自身的教学模式，教学内容尽可能贴近民间生活，且选择形象、生动的教学辅助教材③。

3.对高师音乐教师进行培训。要落实好贵州民族民间音乐教学，需要转变教师的思想观念、提高教师的专业水平。传统教学中，教师只是单一的进行知识的传授，而在民族民间音乐教学中教师需要考虑到这类课程的特殊性，学校组织教师学习贵州主要民族的核心音乐，例如汉族山歌、苗族飞歌、芦笙·、布依族的山歌和说唱等，可聘请民间艺人给教师进行民间音乐的培训，或是成立专门的民族民间文化教师培训基地，专门培养这类课程教师。教师结合资料整合这些核心音乐，按照简易顺序来进行课程安排，学生能够在轻松愉快的氛围下学习，激发学生学习的兴趣。

四、结语

在声乐教学中纳入民族民间音乐教学不仅仅是简单的音乐文化传承，更是民族民间文化的传承，这种教学方法也是一种对民族民间文化的传承及保护④。中国十分重视民族文化的传承，而贵州属于少数民族聚集的主要地区，因此政府及教育部门都十分重视贵州地区民族文化的传承，能体现民族文化的主要部分包括歌曲和舞蹈，因此各个高校应当利用好音乐课程，收集、整理贵州民族民间音乐资料，培养该方面的教学人才，保证民族民间音乐教学质量，将民族文化传承给下一代。

★基金项目：本文系2019年度贵州省教育厅高校人文社会科学研究项目阶段性成果。

注释：

①刘炫吟.关于贵州民族民间音乐数字化传承的几点思考[J].贵州民族研究，2017（11）：91-94.

②查建敏.大数据语境下贵州民族民间音乐数字化保护探究[J].艺术评鉴，2017（19）：179-180.

③杨胜兴.贵州民族民间音乐课程的开发与实施研究[J].教育文化论坛，2017（05）：68-71.

④李忠霖.贵州民族民间音乐元素在幼儿歌曲创作中的运用[J] -戏剧之家，2017（05）：111.

作者简介：廖猜猜，贵州省安顺学院教师。