探究初中英语写作教学策略

【摘要】初中英语是学生学习的一门基础学科，对学生以后的英语学习有着重要的影响。英语写作是初中英语教学的重要内容，会对学生的英语成绩有着较为直接性的影响。在当下的初中英语写作教学中，很多英语教师仍存在着片面的认知，认为英语写作耗费时间而教学效果不明显，因此会忽视对学生的英语写作教学，导致学生的英语写作能力差。本文将谈一谈初中英语写作教学策略。

【关键词】初中英语;写作教学;教学策略

【作者简介】王慧，陕西省神木市孙家岔九年制学校。

一、创新英语教学内容

在传统的初中英语写作教学中，英语教师仅仅是让学生进行范文或例句的模仿写作，在一定程度上限制了学生的思想，使得学生没有一定的语言结构，让学生面对英语试卷中那些主题作文写作时会变得手足无措。因此，初中英语教师应该转变传统的教学理念，创新英语教学内容，并注重对学生语言结构的培養。

如，在教授“How much are these socks？”这一课内容时，笔者为了让学生更好地掌握本课中的语言结构，决定利用现代信息技术对学生进行教学。首先，笔者会利用现代信息技术向学生播放一段音频，这段音频是关于本节课所涉及与购物有关的英语对话练习。在播放完音频后，笔者便对引导学生以小组为单位重复音频中所展示的对话内容。因为笔者所播放的音频没有字幕，所以学生在重复的过程中会有一定的错误。在引导学生重复时，记录下自己所说的内容并引导学生以小组为单位探讨所说内容的对与错。然后，笔者便向学生展示音频的字幕，让学生看一看自己所重复的对话中出现错误的地方。笔者认为，这种方式能够帮助学生更好地记忆所掌握的语言结构，锻炼学生的思维，提升学生的英语语言能力，从而防止学生出现语言性的错误。

总之，教师在教学实践活动中应该注重对学生英语教学内容的创新，使学生能够掌握正确的英语语言结构，以此提升学生的英语写作能力。

二、提高学生对英语词汇的积累

英语作文都是由一系列的英语词汇组合而成的，因此，小学英语教师在教学实践中应该注重学生对英语词汇的积累，让学生能够掌握丰富的英语词汇，从而为学生更好的英语写作奠定基础。

笔者在教学实践活动中就非常注重学生对英语词汇的积累。例如，在具体的教学中，笔者会利用现代信息技术向学生展示一些英语电影，让学生能够边看电影边学习里面所涉及的英语词汇，使学生能够记录下一些不懂得英语词汇，让学生能够利用英语词典进行查询。笔者认为这种教学方式能够促使学生具有学习英语词汇的兴趣。例如，笔者会把班级上的学生分成几个小组，让学生以小组为单位进行英语词汇记忆大赛，使学生能够在竞赛的氛围中，积极地进行英语词汇的记忆，让学生能够掌握大量的英语词汇。再比如，笔者会引导学生观看英语书籍，使学生在此过程中学习并掌握英语词汇。

总之，教师在教学实践活动中应该采取一系列有趣的活动，让学生能够以自主的态度进行英语词汇的积累，使学生的英语作文能够更为出彩。

三、正确对待英语语法教学

语法是一篇英语作文的骨架。学生只有掌握了语法，才能够更好地进行英语作文的写作。当下，很多英语教师不注重对学生进行语法的教学，导致学生不能正确掌握英语语法。因此，初中英语教师在教学实践活动中应该创新教学的方式，注重对学生进行英语语法的教学。

在教学实践活动中，笔者就非常注重对学生进行英语语法的教学。比如，在讲解英语课本中每单元所涉及的英语课文时，笔者首先会对学生进行英语语法的讲解，使学生能够掌握基本的英语语法。然后，笔者便会引导学生学生利用所学本单元的每个语法进行句子的创作。最后，笔者便会让学生巩固所学习的本单元的所有语法，引导学生利用这些语法进行作文的创作。在学生进行完作文创作后，笔者便会对学生的作文进行检查，让学生能够正确地使用这些语法。总之，教师在教学实践活动中应该注重对学生进行英语语法的教学，使学生能够利用所学习的英语语法进行作文创作，提升学生的英语语法掌握能力，让学生的英语作文能够更出彩。

综上，在新课程改革下，英语教师应该注重对学生英语全方面能力的培养，而不应仅仅关注学生的学习成绩。因此，初中英语教师要将自己的教学思想进行转变，积极整合英语课本内容，采用有效的教学策略对学生进行写作教学，让学生的写作能力更好，从而使学生获得更好的发展。

参考文献：

[1]段苏芳.初中英语写作教学的现状分析及应对策略[J].英语教师，2015（19）.

[2]尹谦.初中英语写作教学策略研究初探[J].当代教育理论与实践，2011（09）.