微课在高中英语教学中的应用

【摘要】随着信息技术的快速发展，微课已经成为教育领域的重要教学方式，以视频为载体，在日常的教学中扮演着重要角色。微课通过短小精悍且有针对性的视频辅助教学，能够跨越时空的限制，让学生可以随时随地学习，有助于提高教学质量。在英语教学中，应该重视微课的利用，提高学生英语听读说写能力。

【关键词】微课;高中英语教学;应用

【作者简介】董鸿群，江苏省东海县房山高级中学。

随着新课程改革的推进，英语教学方式也在不断推陈出新，微时代为人们打开了信息多元化的世界，其中，微课是指时间较短的课程，它弥补了高中英语传统教学不足，为老师提供了更多的教学资源，能够为英语课堂提供更多的教学便利，有助于提升学生的英语能力，为学生以后的学习奠定坚实的基础。

一、微课在高中英语教学中的应用意义

微课时间短，以音视频素材为主，教学形式多样，教学手段灵活。在微课视频的课堂展示中，能够为课堂增添更多的趣味性因素，这使得传统的英语教学课堂更加活跃，更加生动，有助于激发学生们的学习兴趣和热情，使得学生学习由被动的知识接受转化为主动的知识探究。微课的时间短，但是内容精炼，一个微课短视频往往是针对一个教学知识点或是教学重难点，教学时间紧凑，但是对学生的知识学习有重要意义。微课内容设计广泛，内容多样，有利于扩展学生的知识面，让学生自主学习、自主研究，有助于高中生英语探究能力和自主学习能力的提升并促使学生养成良好的学习习惯。微课视频具有跨越时空限制的教学优点，有些学生在课上现有的时间内对老师的知识吸收并不完全，通过课下微视频的观看，可以对知识进行巩固与提升，有利于实现学生知识能力和思维能力的提升。

二、微课在高中英语教学中的应用措施

1. 导入新課。良好的开始是成功的一半，在高中英语教学过程中，导入是一节课成功的关键，更是不可缺少的重要环节。英语教师将微课运用在英语教学中，应该重视微课在课堂导入中的重要性，例如：在《Getting along with others》这一单元的课堂导入中，老师可以在课下对学生进行采访，让学生说出如何与他人相处，以及自己认为在与别人相处中最重要的一点是什么，然后将学生们的回答拍成一个微视频，以此作为本单元的导入部分。这是课堂的一种创新，即通过学生的心声，让学生感同身受，使得课堂导入部分更贴近学生的生活和心理意愿，使学生更容易接受，不仅将英语学习融入实际生活中，更有利于激发学生学习英语的好奇心和学习兴趣。随着视频的播放，学生们积极地融入课堂中来，有助于老师顺利地展开授课。

2. 朗读示范。在高中英语学习中，除了让学生学习做题的技巧，还要立足于核心素养，培养学生听读说写的能力。英语听力是其他英语能力的基础，老师应该发挥微课在英语单词以及英语阅读材料的朗读示范作用。例如：在《Helping people around the world》这一单元的单词学习中，制作一个7至8分钟的单词讲解类微课，在微视频中配上领读功能，使整个视频图文搭配通俗易懂，通过图文和声像形象生动地带领学生听英语、读英语，让学生在多种感官参与下，调动积极的学习情绪，集中学生的课堂注意力，帮助学生读单词、学单词、领会单词意思。另外，再制作一个微视频，带领学生将本单元的阅读材料进行朗读，还要给学生注释上汉语解释，促进学生一边读一边理解，实现学生在读写结合、学思结合中，提升英语能力，实现英语教学事半功倍的效果。

3. 练习训练。在高中英语教学中，提升学生的英语能力，实现高效课堂的构建，需要利用练习题培养学生的知识运用，在不断训练中，让学生掌握习题的学习方法。因此，老师要利用微课在课堂上对学生进行课堂练习，促进学生在不断地训练中巩固知识，提高英语水平。例如：在《language》这一单元的学习中，为了促进学生掌握本单元的重点句型、重点词汇、重点语法知识，教师可以关注学生的易错点和易混点，有针对地设计方式灵活、系统多样的微视频，在微视频中，要包含着更多的课后练习和课后复习。通过微视频的观看，让学生了解到更多的习题，实现强化训练，在训练中不断反思和进步的目标。同时通过这样的微视频，让学生即使在课下也能观看，实现教学重点难的突破和知识的总结巩固，有利于真正实现英语教学目标。

三、结语

微课是新时代的教育产物，更是一种全新的教学方法。在高中英语课堂上，利用微课进行教学，是课堂的创新性发展，对于高中生的英语听说读写能力培养具有独特的作用。微课的使用使得高中英语课堂变得有滋有味、更具多样化，有助于提高学生的学习兴趣，有利于实现轻负高效学习，有助于学生英语核心素养的提升。

参考文献：

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