曾留守女大学生的心理健康状况及影响因素分析

王静

摘 要：目的调查曾留守女大学生的心理健康状况，为采取有针对性的心理健康教育提供依据。方法随机选取905名大学生作为调查对象，采用一般人口学调查问卷和Kessler心理状况评定量表对其进行调查。结果调查对象中有401名曾留守女大学生，其心理健康风险级别较高。曾留守女大学生的心理健康状况在年级、重男轻女经历、恋爱状况、父母外出情况等方面差异显著。曾留守女大学生的心理健康状况与恋爱情况、家庭关系呈显著正相关，与年级、重男轻女、心理疾病呈显著负相关。结论曾留守女大学生的心理健康状况，抑郁、焦虑维度受诸多因素影响，学校应对其提供精准心理健康服务。

关键词：曾留守女大学生;心理健康状况;影响因素

曾留守女大学生是指个体16周岁之前，有超过6个月时间，由于父母双方或者一方外出，自己却被迫留在家乡，与父母中一方、祖父母或亲戚甚至独自一人生活的在读女大学生。[1]对于曾留守女大学生来说，她们的成长中有很多缺失的部分，包括父母有重男轻女思想，为生育男孩而离开家乡或者把女孩交给长辈抚养等社会文化因素，分离焦虑和中国文化传统等，这些都对其心理健康造成影响。本学期，曾留守女大学生面临着更特殊的“超长假期”，本研究通过横断面调查，探讨各种因素对留守经历女大学生的心理健康状况，为高校心理健康教育提供有效参考。同时本研究有助于进一步完善关于女大学生健康教育的理论体系，为相关决策提供理论依据，便于师范类（女生居多）院校采取更有针对性的管理和教育措施。

一、对象与方法

（一）对象

在成都市一所高校随机抽取950名大学生作为被试，发放调查问卷，回收有效问卷905份。其中女生687人，占有效问卷的75.91%，其中具有留守经历的女大学生401人，占被试女大学生总体的58.37%，被试平均年龄为20.56±1.49岁，所有研究对象均知情同意。

（二）方法

（1）一般人口学调查问卷人口学资料包括性别、年龄、学历、年级、是否独生子女、是否有留守经历、恋爱经历等方面。

（2）Kessler 10（K10）量表该量表于1994年由Kessler和Mroxzek编制而成，是一个简短的能够发现人群心理状况危险因素的自我管理评分等级量表。K10量表含有10个项目，内容为在过去四周中经历的焦虑和压力水平等非特异性心理健康状况相关症状的频率。采用5级评分，所有时间（5分），大部分时间（4分），有些时候（3分），偶尔（2分），几乎没有（1分）。评分从10分到50分分为四个等级：10-15分（心理健康状况良好），16-21分（心理健康状况一般），22-29分（心理健康状况較差），30-50分（心理健康状况差）。根据周成超等人的研究，该量表包括了抑郁和焦虑两个维度。本研究中该量表的Cronbachα为0.96，内部一致性好。

统计学分析采用SPSS22.0软件对数据资料进行统计分析，对人口学变量可能引起的差异结果进行描述分析、T检验、单因素方差分析和相关分析。

二、结果

（一）一般情况

根据表1数据可见留守经历女大学生的心理健康水平的分级情况。留守经历女大学生心理健康的K10平均得分为22.09±7.89分，属于心理健康风险较高级别。

（二）心理健康状况及其差异性比较

在整体被试的比较中，留守经历学生在心理健康状况总分、抑郁维度得分显著高于无留守经历的学生，这与汪祝华，卢继富的研究结果一致。有留守经历的女大学生的心理健康状况总分（22.09±7.89）显著高于无留守经历的女大学生（20.36±7.57），焦虑维度、抑郁维度得分也显著高于无留守经历的女大学生。曾留守男大学生的心理健康状况略优于曾留守女大学生，但他们在心理健康状况、焦虑维度、抑郁维度的差异不显著（P>0.05）。

根据表2数据，有过重男轻女经历的曾留守女大学生的心理健康状况总分显著高于无重男轻女的曾留守女大学生。单身的曾留守女大学生在焦虑维度上的得分显著低于本地恋的曾留守女大学生。父亲不在身边的曾留守女大学生在心理健康状况的总分及抑郁维度得分上要显著低于母亲不在身边的曾留守女大学生在心理健康状况的总分及抑郁维度得分，父母均不在身边的留守女大学生在心理健康状况的总分及抑郁维度得分上要显著低于母亲不在身边的曾留守女大学生在心理健康状况的总分及抑郁维度得分。

（三）曾留守女大学生心理健康状况的影响因素

根据表3数据，曾留守女大学生的心理健康状况总分与恋爱情况、家庭关系呈显著正相关，与年级、重男轻女、心理疾病、家人的紧张焦虑程度呈显著负相关;曾留守女大学生的焦虑维度与恋爱情况、家庭关系呈显著相关，与年级、重男轻女、心理疾病、家人的紧张焦虑程度呈显著负相关;曾留守女大学生的抑郁维度与家庭关系呈显著正相关，与年级、重男轻女、心理疾病、家人的紧张焦虑程度呈显著负相关。

三、讨论

本调查显示，留守经历对女大学生的心理健康状况有一定的影响，同时她们的心理健康状况在年级、重男轻女经历、恋爱状况、父母外出情况以及家庭关系上存在显著差异。

母亲外出务工的曾留守女大学生的心理健康状况要显著低于母亲非外出务工的女大学生，具有统计学意义，这与杨影、孙士新的研究结果一致。缺乏母亲的陪伴，或许会让曾留守女大学生有更多的被抛弃感，在成长过程中母亲的缺失会让女生面临更多的困惑和烦恼。

曾留守女大学生中有重男轻女经历的占23.69%，重男轻女的现象使得学生在生活中感受到不安全感、无价值感、无意义感，而这些感受也和心理健康状况息息相关。在隔代养育中，长辈的差别对待，自己的内心比较都会对心理健康状况产生影响。

本学期，学生远离校园，对大一年级将面临的人际交往，入学适应等问题有了很好的缓冲，对于大四年级的学生来说则有更多毕业的、工作的、社会的压力。同时，她们可能还会面临恋爱的压力。适婚年龄下父母的催促，毕业年级爱情的去留都会给大四年级的女生带来压力和影响，对于曾留守女大学毕业生也不例外。

曾留守女大学生的家庭关系，家人的紧张焦虑程度都会影响到其心理健康状况，在后续的研究中需要对曾留守女大学生的社会支持系统有更多的关注。曾经诊断为心理问题的学生与其他学生在心理健康状况上差异极其显著。在本次调查中发现，先前的心理健康状况对当前的心理健康状况有很强的预警作用，对于大学生以往心理健康状况的积极关注有助于我们更好地为学生提供心理帮助。

综上所述，学校应当将曾留守女大学生的心理健康状况研究置于“社会的”和“文化的”角度去理解。关注中国传统文化中重男轻女思想、家庭结构等方面对曾留守女大学生的影响，关注曾留守女大学生的以往心理健康状况，从而反推出更有实际意义的教育教学对策。

参考文献

[1] 阮碧辉.留守经历女大学生主观幸福感及影响因素调查分析[J].教育导刊，2017（11）：35-39.

[2] 周成超，楚洁，王婷，等.简易心理状况评定量表Kessler10中文版的信度和效度评价[J].中国临床心理学杂志，2008，16（06）：627-629.

[3] 汪祝华，卢继富.高校大学生原生家庭背景与心理健康状态研究[J].吉林工程技术师范学院学报，2020，36（03）：44-47.

基金项目：成都师范学院校级项目：“曾留守女大学生心理健康状况与社会文化因素的相关性研究”（CS19SB06）研究成果。