养生在中医教育中的战略地位分析

陈元芳

随着社会的发展，人们的生活质量不断提高，社会养生热潮逐渐兴起，中医养生教育内容在中医教育中占有极为重要的地位。本研究从中医养生教育的时代意义与价值、教育发展展望等方面对养生在中医教育中的战略地位进行了研究，旨在提高中医教育的社会性，促进中医养生教育的发展。

中医学是中华民族的传统文化，有着悠久的发展历史，中医养生学是中医教育中的重要内容，有着重要的战略地位。中医养生教育的内容较为全面，其教学、科研较为深入，能够帮助人们正确认识健康与养生，学习养生知识，养成良好的生活习惯，提高人们的生活质量。中医学认为，养生教育是要教会人们学会养生、善于养生，只有“修养己身”才能提高自身的养生知识和技能，中医养生教育有其独特的优势。

1 中医教育发展的战略重心在养生

近年来，社会发展迅速，生活环境不断变化，生活节奏日益加快，生活压力增大，人们的生活习惯发生了较大的改变，慢性病的发病率越来越高，大大降低了人们的生活质量，威胁了人们的身体健康。中国传统文化博大精深，其中蕴含着中华民族最深沉的精神追求，养生教育发展也深深受到传统文化的影响。中医教育中养生文化贯穿其中，继承了传统文化的部分文化基础。中医教育应将战略重心放在养生上，所谓“修身齐家治国平天下”，首先要爱护自己的身体，身体才是一切实践的基础。当前的大学生的健康状况普遍较差，饮食习惯和作息习惯不健康，身体素质日益下降。在医学高校内或者针对医护专业应提供较多的养生专业知识，开展养生教育和养生实践活动。其次，医者要深入研究中医养生学，应重视养生，爱护自己的身体，不断地进行理论学习思考与临床实践，才能结出更多的硕果，推动中医学的发展。

2 养生是时代赋予中医的战略任务

在新时代的大背景下，中国经济飞速发展，社会对于健康越来越重视，对于养生的认知越来越全面。中医学顺势而为，引领着养生热潮，不断加强对养生的研究，凸显了中医的时代性。《中医药法》中提出了对于中医养生保健机构政府持以支持的态度，强调要大力发展中医养生保健服务，说明中医养生服务是中医学的时代之需，发展养生是大势所趋。医生这一职业最终目标不仅仅是治疗疾病，医疗保健也是其核心要求，甚至还应有更高的目标。古人云，“上工救其萌芽，必先见三部九候之气，尽调不败而救之，故曰上工。”说明先贤对医学的认知已经到达了一定的深度，认为医学的根本着眼點是健康，而不是局限在治疗疾病上面。对于养生，中医学有着其特有的分支，是中医的永恒研究课题，对于中医学教育的发展有着重要意义。

3 养生是中医传播的战略核心

当前人们虽然意识到了养生的重要性，但是对于养生的认知不足，在养生认识中有着较多的误区。许多人们认为中医养生是专属于老年人的养生方法，年轻人往往不会去接受该理念。再加上年轻人对养生的认知不足，通常会选择趣味性和刺激性较高的运动改善自己的健康状况。中医养生在我国有着悠久的历史，但是其真正得到推广普及的养生方法较少，无法满足人们的不同需求。人民群众的生理与心理的需求各不同，存在明显的差异。所谓“人之情，莫不恶死而乐生”，说明人的本性是对于生命的珍惜和热爱，中国人从古至今都崇尚长寿，人人追求养生，是人的现实需求，其中国的养生学拥有深厚的历史背景，中医养生学应坚持学术创新，向大众普及中医，承担起应有的社会责任，科普传播中医养生理念，推动中医事业的发展。人们对于中医学的了解主要来源于网络、电视中的养生节目和宣传节目，了解到中医与西医的不同，认识到了中医在中国传统文化发展中的重要作用，人们通过养生而了解中医，养生更应该在不断传播中注入新鲜活力，逐步提高人们的思想觉悟。

4 中医养生教育发展展望

4.1学科独立问题

虽然中医养生对于人们的身体健康有着较好的作用，但是由于科学体系的不完全，相关研究不深入，人们对中医养生的效果不信服。当前很多地方没有中医养生管理机构，大多数是由群众自发组织的，组织管理不够科学。虽然群众有着较高的积极性，但是活动缺乏指导和监督。其相关的商业产品较少，中医养生管理机构的影响范围较小，没有较好的经济效益和社会效益。在中医学科中，中医养生学不是一门独立的学科，与康复学合称为中医养生康复学，这就大大限制了中医养生学的学科发展。作为一门三级学科，中医养生学一直没有清晰的学科定位，学科不独立，学科定位存在争议，缺乏专业教师，导致中医养生学严重缺乏专业人才，更谈不上人才培养工作了。相关部门应重视中医养生学专业的学科发展，将其从其他学科中独立出来，加强专业人才队伍建设，扩大教师队伍规模，通过定期培训与研讨等方式提高教师的专业素质。教师应具备政治敏锐性和洞察力，在对群众进行中医养生的指导中坚持正确的政治方向。

4.2学科体系问题

当前中医养生在我国的推广普及程度不足，主要与科学体系不完善、教育方法单一、指导者教学水平不足等有关。中医养生学的学科框架尚未建立，研究进展缓慢，应科学设立中医养生学的学科框架，加强中医养生内容的研究，结合社会发展现状不断完善学科内容，来满足不同人群的需求，提升中医的社会参与度。合理设置中医养生学课程，国家有关科学基金与科研项目管理部门应加强重视，给予相关研究条件支持，提高中医养生课题的等级，提高中医养生学学生的专业理论和技能。

4.3人才出口问题

中医养生有着内隐性，需要经过专业人员的指导后才能掌握其中的精髓，达到良好效果。但是当前中医养生指导员的数量少，且专业素质不高，对于养生者的指导效果较差。应加强中医养生学的人才培养，积极引进优秀人才，培养出一批专业教师队伍，才能保证人才培养的有效性与科学性。中医养生学作为一门冷门学科，其人才出口问题应引起重视，要充分考虑学生毕业后的就业问题。教育者当然希望学生在毕业后能够很好的与社会接轨，能够从事养生教学、科研，还可以在实践中发挥自己的专业优势，但是中医专业的人才需求与社会认可度问题始终存在。教育者应对学生进行就业指导，鼓励学生深入学科领域进行研究，推动学科的独立，还应营造良好的就业环境，提高学生的专业技能，规范社会养生堂馆。当前社会对养生的认可度较低，这是限制中医养生学学科发展的重要因素，未来应高度重视这一问题，进行大力协调和纠正。

5 结语

综上所述，中医养生学作为我国传统文化，具有悠久的历史，应不断完善中医养生学相关科学体系，中医发展要以养生为研究重点，建立健全学科体系，加强专业人才的培养，促进中医养生的推广普及。

（作者单位：常德职业技术学院）