高校教学管理中教育统计的整合应用及价值思索

李金陆

摘  要：在高校教学管理工作中，教育统计作为一项重点内容，是教育改革需要引进的工具与科学方式。可以说教育统计的科学性与完整性直接关系到教学管理的质量与水平，所以在高校教学管理中要全方位地开展教育统计任务，扩展教育统计资源，促使其更好地为教学管理服务，指明教学管理的发展方向。基于此，本篇文章对高校教学管理中教育统计的整合应用及价值思索进行研究，以供参考。

关键词：高校;教学管理;教育统计;整合应用;价值思索

引言

教育统计调查是教育事业发展的基础性工作，在国家大力推进治理体系和治理能力现代化建设的背景下，充分发挥教育统计调查在高校治理、科学决策及社会服务等方面的重要作用，促進高等教育治理体系和治理能力现代化建设，是加快我国教育现代化，实现教育强国目标的重要举措。

一、高校教学管理中教育统计存在的价值

现代化管理需要统计活动的支撑，人们系统化地整理与研究统计数据信息，在诸多的随机事件中寻找内在规律，促使管理者全面了解管理要素，加强管理效果。而现代化的高校教学管理也是如此，人们借助教育统计方法调查多种类型的教育活动与现象，系统化地加工数据资料，按照统计技术手段明确繁琐数据中的因果关系，思考高校教育发展方向，促使教学管理质量得以增强。因此，教育统计是高校管理的一个重要组成部分，目前教学改革在不断的推进中，人们不仅要调整高校教育结构，全面预测高校发展趋势，评估教育质量，还要积极分析高校教学的办学形式与效益，从多个角度研究高校教育现象，进一步更新高校教育的新思想与新理念。基于此，高校教学管理中教育统计要求比较严格化，具备较强的现实意义与价值。

二、高校教学管理中教育统计现状

（一）教育统计应用空间不足，影响高校教学管理质量

现阶段诸多高校内的教育统计均是被动化地进行报表工作，服务角度围绕上级服务展开，准确而言只是局限在上级部署的报表要求之中。但是对于高校教育管理，教育统计信息一方面要进行高校教育宏观调整，另一方面要站在微观角度上进行学科建设与师资力量建设，最终明确最佳计划。与此同时，多个地区的政府主管单位对高校教育统计的重视程度不够，仅仅将其视作高校教育投入和管理的依据，影响到教育统计数据应用和参谋作用的最大化发挥。

（二）教学管理工作者水平较低

教学管理作为高校正常运转的前提，其教学管理者的水平直接决定着教学质量的高低。根据调查发现，目前很多高校中的教学管理者都是教师出身，这支管理队伍人员中虽然自身都有着扎实的专业知识与个人素养，但是他们却缺乏相应的教学管理工作经验。因此，提高教学管理工作者的专业的管理水平是目前高校教学管理中教育统计工作的重要问题。

三、高校教学管理中教育统计的整合应用

（一）改进思路方法，服务高校治理实践现代化

现代大学治理实践，主要体现在治理过程与治理方法等层面。治理过程即在推进大学治理体系和治理能力现代化中，对各个治理环节、行为和相关主体等进行有效的控制和督导，以保障治理改革落到实处、产生实效。治理方法即在治理过程中运用不同的手段和策略达成治理的目标。笔者认为，高校现代化治理过程其核心在于系统性，即在治理制度的基础上进行系统化的推进。高校现代化治理方法其核心在于多元性，即在治理理念的基础上进行多元化的达成。以治理过程的系统化和治理方法的多元化为基础，抓住主要矛盾，解决关键问题，是高校治理实践现代化的有效路径。

（二）强化教育管理团队建设，提高管理者综合素质

首先，围绕高校教学行政管理的视角，要组建高素质与高水平的统计分析队伍，教育行政单位积极承担人员统计和专业化培训的责任，使基层教育统计更具准确性;其次，教育统计全方位地展现教育管理应用空间，巧妙地促使教育统计和教育管理融为一体，高校教学管理团队中对教育统计基础知识进行普及，促使管理者可以全方位地加工信息资源，分析高校教育与教学管理规律，增强教育统计办学效率，加快高等教育事业的改革进程。

（三）深入理解高校统计工作的性质与特点

高校的教育统计调查不是一项独立性的工作，而是与学校的人才培养、科学研究及社会服务等工作职能彼此关联、相互促进，具有全局性的特点;高校的教育统计调查也非临时性的工作，而是与学校各年度的招生、就业、财务、管理、改革与发展等长期并行，为学校各项工作提供数据服务，反映动态变化，具有长期性的特点。可见，现代化治理所倡导的多元互动、民主平等、协商对话和主动服务等理念为高校教育统计调查工作提出了新的要求。通过重新认识统计调查数据的本质与价值，准确把握高校统计数据的广泛性与动态性要求，深入理解高校统计工作的全局性和长期性特点，树立正确的目标理念，是实现教育统计工作价值，服务高校治理理念现代化的导向与前提。

结束语

推进高校治理体系和治理能力现代化建设，是新时代我国高等教育发展与改革的战略选择和重要使命，以高等教育基层统计调查工作为基础，通过更新目标理念，转变工作模式，改进思路方法，服务高校治理理念、治理制度与治理实践现代化，是推进我国高校治理体系和治理能力现代化建设的重要举措。

参考文献

[1] 徐珍艳.冰山理论视角下高校教育统计数据管理发展路径[J].科教文汇（下旬刊），2019（03）：7-8.

[2] 张节松.教育统计数据挖掘在高校管理中的应用与展望——基于CNKI的调查分析[J].煤炭高等教育，2019，37（01）：25-29.

[3] 李陈亚.浅析教育统计工作在高校管理工作中的地位和作用分析[J].纳税，2018（17）：136.