APP下载

如何提高小学语文课堂教学的有效性

2020-08-13保崇斌

好日子(中旬) 2020年4期
关键词:主动权师德兴趣

保崇斌

【摘 要】教师要想提高小学语文阅读教学的有效性,就要具有良好的师德,在语文教学中严格要求自己,不断提高自身素质,把学习的主动权交给学生,并把学生的学习兴趣激发出来,让学生在自主、合作、探究的学习过程中学到真才实学。

【关键词】过程;师德;兴趣;有效性;主动权

通过长期的语文教学实践,我认为提高小学语文课堂教学的有效性,是值得教师深思和探究的问题。教师要在语文教学过程中,启发、引导学生努力学、认真学、专心致志地学,切实学到语文这门基础学科的知识。

一、教师要有良好的师德

良好的师德可以提高教师的教学能力,还可以建立一种民主、平等、和谐的师生关系。保持良好的师生关系,能促使教学质量的提高。我们都知道,小学语文是一门基础学科,学习这门基础学科非常重要,也是学习别的学科的“基石”。我认为作为一名小学语文教师,应该具有良好的师德,才能得到学生的尊敬、爱戴。当学生喜欢教自己的语文教师以后,就会把这种情感迁移到语文知识的学习过程中去,从而更认真地学语文,学生与教师的关系也会更融洽。

毫不夸张地说,作为一名语文教师 ,所受到的教育、教养会影响到自己所教的学生。教师的师德会在教学中直接或间接地影响学生,也会对师生关系产生很重要的影响。教师与学生在沟通、交流的过程中,师德也会潜移默化地影响学生。

良好的师德能提高语文教师的职业素质,促进师生关系更加融洽。如果一位教师的师德很好,自然会严格要求自己,即严于律己,不断提高自身素质,进而热爱教育教学工作,热爱自己的学生、关心自己的学生。当教师打心里关注学生,学生就会对语文学科的学习更加有信心;当学生持之以恒地

坚持学习、热爱学习、努力学习,就会学有所获。只要学生领悟到教师的用心,就会更加自觉学习,消除怕学习、不想学习的情绪及对教师的对立情绪,学生也会把教师当朋友,把想说的话、向问的问题告诉老师,更容易听从教师的指导,为形成良好的师生关系奠定良好的基础。当教师与学生的关系好起来以后,语文课堂教学气氛就会更加和谐,教学效果也会得到明显好转。

二、教师要把学习的主动权交给学生

学生学不学,是主动地学还是被动地学,所获得的教学效果是不一样的。在语文教学中,当学生的兴趣被培养起来以后,学生就会认真、专心地学。教师要结合学生的个性、爱好,引导学生积极、主动地去学语文知识,并激发学生的创新能力,让学生成为课堂学习的主人,自主地进行学习。教师在指导学生学习的过程中,要紧紧围绕教学目标,让学生在自主、探究、合作的学习过程中阅读、分析、讨论和交流,从而把语文知识学扎实、学透彻。在语文教学中,教师要引导学生学会自主学习,尤其是在学好教材内容的基础上,要学习拓展知识。因为我发现,新课改对教师和学生的要求都比原来高得多了,尤其是要在学习常规方法的基础上,还要教会学生学习方面的策略,让学生在不同的学习情境中,掌握切实有效的学习方法,学会自己严格管理自己、自己严格约束自己、自己不断激励自己,在教师的指导下,进行自我反思、自我评价,并能调控自己的学习过程,提高学习能力,使学生在自主、合作、探究的学习过程中,完成教学目标,并能在学习过程中感悟到成功带来的快乐。

三、教师要激发学生学习的兴趣

“兴趣是最好的老师。”我上语文课多年以来,感受颇深的是,我所教的学生有留守儿童、有单亲家庭的孩子,他们有的由年老的爷爷奶奶或外公外婆带着,有的投亲靠友,有的由哥哥姐姐照管,这些孩子更希望得到老师的关心和关爱,特别是在学习上,更要依靠教师的监督和指导。培养这部分学生的学习兴趣就显得更加重要了。

当学生对学习有了兴趣,特别是在学习过程中体验到成功带来的快乐之后,就会在心里产生想学、愿学的积极倾向。通过多年语文教学实践,我认为一个学生要对某个学科的学习产生兴趣,不是凭空产生的,而是在需要学习这门学科的基础上产生的,同时,需要自身的实践活动才能形成和发展。假如一个学生对学习没有兴趣,那么无论是老师还是家长安排学生学习,学生也只会被动地学,学习效果也是不会好的,而在学生的学习过程中,对语文的学习兴趣是学生学好语文这门基础学科最重要的因素,它是助力学生学习的有力动因。

通过长期的语文教学实践得知,在班上学生对学习语文产生了兴趣的学生多,教学的效果就会比较好。我认为学生对语文的学习的兴趣越浓,学习起来就会更有信心和力量。当学生学习语文的情感被激发起来以后,就会更加积极、主动地学习。因此,激发学生学习语文的兴趣,对学生学习能力的培养,智力的开发,都具有十分重要的作用。教师在语文教学中,要转变传统的教学观念,避免满堂灌、填鴨式的教学,而要采用引导、启发式的教学来把学生的学习兴趣激发出来,让学生与“语文”建立起良好的学习情感,使学生把学习当作是一件有趣的事情来做,这样就能更好地发挥学生学习的主体性,让学生积极、主动地参与到语文学习的活动中去。在语文课堂教学中,教师要成为学生的指导者、“引路人”;让学生成为学习的主人。当学生全身心地投入到学习语文的过程中,当学生的思维和动作等都积极参与到教学活动中去以后,才能充分体现学生的主体性。其实,学生能不能自觉自愿地、专心致志地投入到语文学习中,是我们教师应该关注的,也是应该去努力实现的。因此,在语文教学中,教师要努力想办法激发学生的学习兴趣,让学生安心学、爱学、好学,才能取得良好的学习成绩。

猜你喜欢

主动权师德兴趣
坚决落实耕地保护“军令状” 牢牢掌握粮食安全主动权
致良知与师德
师德沦丧者不配为师
吕狂飙:师德建设需警惕从崇高师德简单转向底线师德
我对初中语文课堂高效率的认识
智力因素在语文教学中的作用研究
试论培养学生的问题意识
低年级识字教学中游戏的设计与研究
巧用多媒体技术, 让语文课堂更精彩
主动升级、客观分级、有效出击