基于校企合作的信息与计算科学专业课程体系构建与研究

陈红光

【摘 要】随着我国社会经济的不断发展，教育部对于高校的校企合作教育方面也尤为重视。为了促进高校与社会企业之间的有效合作与交流，必须不断优化高等院校与社会企业之间的有效联系与合作，通过校企合作的模式来培养应用型人才。本文首先阐述校企合作的概况，再简析校企合作模式下信息与计算科学专业的人才培养目标和课程体系的研究，最后阐述了校企合作上的资源交流，以供相关认识交流。

【关键词】校企合作;信息与计算机科学;课程体系

一、引言

随着高校教育模式的不断改革，在校企合作的模式上也发生了一定的变化，尤其是在信息与计算科学专业上，校企合作模式的优化有助于高校信息与计算科学专业学生的综合素质的提高。

二、校企合作的概况

根据国务院在2005年出台的相关决定文件指出，应当全力推行高校与社会企业之间的工学结合，着力加强校企合作的模式来培养高校相关专业的学生，提高其专业水平和专业能力。因此，近年来，以校企合作模式为基础的高校实习制度得到蓬勃发展。为了响应国家的号召，全面提升高校人才培养的质量，应当着力健全人才培养的机制。可见，校企合作的教育模式是现代可行性较高的教育模式之一[1]。

校企合作模式下信息与计算科学专业的人才培养目标

信息与计算机科学专业在我国已有较长的发展历史，但是，在教育模式和教育过程中仍然存在许多不足，这就在一定程度上影响了信息计算机科学专业人才的培养。随着我国高等院校数量的不断增加，且大部分理工科高校均有开设信息与计算科学专业，这就对信息与计算科学专业的发展带来了较为严峻的挑战。目前，就业形势的严峻程度正在不断加深，社会对于信息计算机科学专业的人才要求也越来越高。根据近年来我国教育部所引发的相关文件表示，高校应当由传统的教育理念转向打造应用型高校方向转变，对于信息与计算科学专业的发展目标具体为：所培养的信息与计算科学专业学生应当具有较高的数学基础知识和较强的逻辑推理能力。此外，还应当熟练的掌握信息与计算科学专业的相关理论基础知识、基本理论原理以及相关专业的操作应用能力，要求信息与计算科学专业的学生应当具备较高的团队合作能力和相关软件的应用能力，全力培养能够适应社会经济发展和相关产业结构转变的高素质和应用型人才。可见，随着社会经济的不断发展和教育部的重视，当下对信息与计算科学专业上的培养目标更加科学、合理、全面，这也有助于缓解信息与计算科学专业应届毕业生的就业压力[2]。

三、校企合作模式下信息与计算科学专业课程体系研究

基于校企合作模式下，高等院校应当将相关人才培养方案社会企业相结合，努力满足专业岗位方面的人才需求，同时结合高校的师资队伍教学情况以及教学组织等方面，将信息与计算科学专业的课程体系分为以下三个方面：第一方面是实践的教学课程;第二方面是理论的教学课程;第三方面是实践与理论相结合的教学课程。这三种课程的要求各不相同，其实践教学课程应当由社会企业来进行主要承担;理论的教学课程则应当也有高校的师资进行主要承担;而理论与实践的教学课程则应当同时由企业技术人员与高校教师共同承担。

四、校企资源的交流

（一）社会企业为高校教师提供实践平台

传统的高等院校教学模式以低端教学为主，缺乏对学生在实践动手能力上的锻炼，因此，部分应届毕業生缺乏实践动手经验而无法很快的适应岗位的要求和社会环境，缺乏实际动手能力导致毕业生对企业相关的项目开发流程、企业文化、数据分析技术以及岗位能力等缺乏全面的认识。校企合作的模式可以让信息与计算科学专业的高校教师与相关企业进行交流合作。企业应当给予高校学生与教师学习的平台与实训机会，使高校师生能够掌握企业的相关新技术，并接受相关企业的文化熏陶，增强学生对于相关企业的岗位认知，以此来进一步提升师生的教学实践，满足信息与计算科学专业的课程教学要求。

（二）高校为企业员工提供学习机会

由于相关企业的工作人员一般是直接从高校引入社会，企业在经过长期的工作之后，累积了一定的工作机制，具有十分丰富的企业文化底蕴，对于专业的工作流程也较为熟悉，但却缺乏较为专业的教学能力和课堂管控能力。由于高校学生进行讲课时往往存在条理混乱、无法突出重点等教学困境，因此，校企合作的教育模式有助于提升企业优质员工的教学能力，从而在很大程度上促进高校学生在专业实际动手能力上的提升。此外，学校还应当为社会企业的优质员工提供教育方法教育学以及心理学上的相关培训，以此来提升校企合作模式中企业员工的教学水平和教学能力。

五、结束语

高等院校与社会企业间的合作是目前培养信息与计算科学专业人才的有效方法。因此，高等院校和社会企业应当着力深化校企合作的人才培养模式，以此有效地提高信息与计算科学专业的人才，缓解该专业毕业生的就业压力。

参考文献：

[1]骆焦煌.基于校企合作的信息与计算科学专业课程体系构建与研究[J].大庆师范学院学报，2018，038（003）：139-141.

[2]刘艳芹，徐凤生，赵琳琳.信息与计算科学专业校企合作协同育人培养模式的研究与探索——以德州学院为例[J].德州学院学报，2019，35（02）：81-83.