浅谈初中化学课堂中创新实验教学模式

杨明河

【摘 要】在初中化学教学当中，实验教学是其中的重要组成部分。初中化学实验能够有效地培养学生的化学思维，提升学生的化学学习的综合能力。通过创新实验教学模式，可有效地拓展学生的创新思维，充分激发学生学习化学的兴趣，让创新实验教学模式引领学生更加深入地学习化学知识。同时，还能够有效地培养学生的核心素养，构建起学生的化学知识体系。

【关键词】初中化学;课堂;创新实验教学

引言

在初中化学的教学中，实验是培养学生学习实践能力，拓展学生创新意识与创新能力的重要途径。但是，在当前的初中化学教学实践当中，未能有效地开展化学的实验教学。教师大都还在采用传统化学实验教学当中的“讲解实验”的理论教学模式，阻碍了学生的化学思维与化学学习能力的发展。在化学课堂教学当中，教师可通过采用创新实验教学模式，让学生能够深入地理解和记忆化学基础知识，使学生能够在今后更加深入地学习化学知识。

一、确实转变化学教学理念，充分激发学生学习兴趣

在当前新课改的发展背景下，初中化学教学想要创新化学实验教学，首要的一点在于，化学教师必须确实转变自身的化学教学理念，在开展化学实验教学时，应充分体现出学生在教学当中的主体地位。采用趣味性化学实验教学模式，充分激发学生学习化学的兴趣，让学生积极参与到化学实验教学活动当中。

例如，在教《常见的金属材料》时，在学习如何能够从铁矿石当中获取到铁的知识点时，学生学习到在高温条件下，可用CO从铁矿石当中还原出铁。第一，在进行实验时，由于CO气体和空气形成混合气体，如果此时遇到明火时就会产生爆炸的现象。因此，必须首先通过一氧化碳气体，驱散管内的空气，然后再点燃酒精灯进行加热。第二，教师可让学生实验当中“见证化学奇迹”，并认真细致地观察所产生的实验现象：红色粉末变成黑色，形成单质铁（Fe），原本清澈的石灰水会变得浑浊，形成二氧化碳（CO2）。教师再引导学生深入地探究学习，为何会出现这样的实验现象。让学生在这样的体验式的化学实验方式，深入地学习化学知识。通过创新化学实验的方式，可积极引导学生在兴趣学习的引导下，积极参与化学实验学习，并在学习的过程当中，进一步拓展学生化学思维，使其能够直观化地理解与掌握所学的化学知识。

二、开展创新式的生活实验，培养學习实践能力

众所周知，化学知识源自于现实生活，也是现实生活当中的一种体现。在初中化学实验当中，不少化学实验都会展现生活当中的一些事物与现象。教师可充分发掘化学实验当中的生活元素，有效地将生活化的现象渗透到化学实验当中，构建生活化的化学实验情境，让学生能够更加深入地学习化学知识。

例如，在教《海水中的化学》时，具有氨碱法制纯碱的化学知识点。首先，教师可进行教学导入，展示给学生纯碱的实物，纯碱也即是碳酸钠（Na2CO3），也被称为苏打或是碱灰，纯碱是有机化工当中的一种重要原料。其次，教师在开展氨碱法制纯碱的实验教学时，（1）可采用生活当中的食盐、二氧化碳、氨气掌握实验原料;（2）指导学生将氨气通入到预先调配好的饱和食盐水当中，使之形成饱和氨盐水;（3）通过加压的方式，并持续通入二氧化碳，析出碳酸氢钠的结晶体，对这些结晶体进行过滤与加热，在碳酸氢钠分解之后获得纯碱。通过采用生活化的化学实验教学法，既可让学生深入地理解与记忆化学知识，还可有效地降低学习化学知识的难度。使学生能够通过学习“生活化”的化学知识，有效地提升学生的化学学习水平。

三、创新化学实验教学手段，培养学生良好化学思维

在开展初中创新实验教学时，教师可依据化学教学知识、学生的化学学习水平、认知理解能力，创新化学实验教学的手段，培养学生良好的化学思维。由于一些化学实验具有潜在的危险性，不适宜进行现实性的实验学习。可采用多媒体视频教学的方式展现实验情境，让学生从影音结合的多媒体实验教学方式当中，有效地学习与理解相关的化学知识。

例如，在教《氧气》时，在氧气与硫反应的化学实验当中，会产生有毒气体二氧化硫气体。因此，这一实验具有一定的危险性。可通过多媒体课件展现氧气与硫反应的化学实验的教学视频，如此一来，就不会产生实验的危险性。在多媒体的化学实验教学视频当中，教师可引导学生观察多媒体课件当中，（1）硫粉具有什么样的色彩与形态？（2）当点燃硫粉之后，将其放置在室外，点燃的硫粉与空气会产生何种现象 ？（3）将点燃的硫粉置入到纯氧当中，会产生何种现象 ？（4）氧气与硫反应所产生的二氧化硫气体，是否是一种有害的气体？让学生围绕这些学习问题，进行深入地思考学习。借助于这样趣味性的化学实验的有效引导，让学生能够充满兴趣进行深入地化学学习，拓展学生的思维领域，使学生深入地进行探究式的学习。

结语

总之，在当前的初中化学实验教学当中，教师可确实转变教学理念，不断创新与发展化学实验教学。通过采用创新化学实验教学模式，充分激发学生学习化学兴趣的同时，促进学生的学习积极性。让学生能够逐步寻找出化学高效学习的方法，有效地提升学生的化学学习水平。

参考文献：

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