信息化条件下中职生安全教育管理实践分析

邓一花

摘要：中职学生的年龄特征和性格特征等比较特殊，这就决定了日常管理往往具有更高的难度。但是做好中职生的安全教育管理又是班主任的职责所在，因此本文就结合中职学生的实际管理工作经验，从温馨提示明要求、温馨提示助安全、温馨提示待进步三个方面，阐述了基于温馨提示的中职生安全教育管理实践措施。

关键词：信息化条件 温馨提示 中职生 安全教育管理

在互联网信息传播越来越便利的今天，各种各样的未成年人受伤害事件不断登上热点话题榜，这给广大家长和教职员工带来的不仅仅是压力，更是巨大的、做好学生安全教育管理的动力。但是在实际工作中我们发现，中职生安全教育管理工作存在一定的困难性，只有通过循序渐进、春风化雨的温馨提示，才能让中职生更好的接受安全教育管理。

一、温馨提示明要求

对中职生的安全教育管理工作往往从他们办理入学的时候就已经开始了，入学登记室学生和班主任第一次见面，这次见面的效果决定了后续工作能否顺利进行，班主任必须要牢牢抓住这次机会，将温馨提示这种安全教育管理措施普及开来。

具体来说，可以在进行入学登记的时候给学生和家长分别提供温馨提示，其中一份是关于财物人身安全的小提示，其中应注明开学的一些注意事项，并且提醒家长学生在报道和注册期间保护好个人财物、避免发生危险事件等，同时也可以把班主任的个人联系电话标注在上面，这样一来学生如果遇到问题就能第一时间联系到班主任，降低安全风险的几率，这样一份简单的温馨提示往往能够让学生感受到班主任的关爱，并且迅速拉近二者之间的距离，这对于后续安全教育管理工作有百利而无一害。另外一份则是开学温馨提示，其中应该注明学生在学校学习期间需要遵守的管理制度、生活标准等等比如说在公共场合禁止大声喧哗、禁止与同学进行打闹、禁止手机带入教学楼等等，而针对每天回家的走读生，班主任还需要对他们的出行方式等进行提示，原则上不允许学生驾驶电动车、摩托车等上下学，如果确实存在特殊情况，需要进行登记并获取家长首肯。骑自行车上下学的时候，要求学生严格遵守交通规则，不争通行道路、靠右慢速骑行等等，。在疲劳状态下禁止骑行、不能利用自行车后座载人，如果遇到特殊情况可能会迟到，则应该通知班主任延期到校，绝不能为按时到校牺牲安全。这样一个简单但是细致的开学温馨提示，同样能够提升中职生对班主任的信任度，有助于接下来三年的安全教育管理工作。

对中职学生的安全教育管理工作，不仅体现在以上几个提到的方面。教师应将此项工作渗入到学生日常与学习生活中来，让学生可以时刻得到教师的保护与指导。教师一定要在安全教育管理工作中注重使用更加温和、详细的提醒方式，保证学生乐于接受，同时也可以获得良好的提示效果。为了让学生的安全教育管理工作可以获得更好的效果，教师要对每一个学生的生活进行深入了解，包括学生的家庭情况、采用何种方式上下放学、学生平时的兴趣爱好等，不放过任意一个细节，才能让教师的温馨提示更为详细，更贴近学生的生活。如此，学生也可以感受到教师无微不至的关心。

二、温馨提示助安全

安全教育管理工作时中职班主任必须要承担的工作职责，在每次放假或者是周末的时候，都必须要提起十二分精神保证学生的安全。校方往往会为学生发放《关于假期安全致家长的一封信》，班主任需要做的是组织学生参与安全教育管理主题班会，利用晨会、夕会等对学生进行安全教育。利用安全平台发布关于周末及假期安全的温馨提示，每个学期、每个假期都不能忽略。

具体来说，只有班主任思路周全，中职生的假期安全才有保障。一般可以发放两份温馨提示，分别给走读生和住校生提供安全指导，其中关于住校生的管理主要集中在晚归寝时间、假期与外人接触等内容，而关于走读生的安全教育管理，指的主要是对乘车安全、旅途行进安全等安全策略的宣传，这种区别式的假期安全管理教育工作，能够为走读生和住校生都提供安全支持，具有更加可观的针对性，往往能发挥极佳的管理效果。经过一次又一次的重复和提示，学生也会逐渐记住这些内容，并且将它们内化成自己的行为准则，这样一来安全管理教育就能真正发挥作用。同时，在放假的时候班主任也要发布温馨提示，比如说在劳动节小长假期间，教师就需要提醒学生外出旅游注意人身财物安全、发生事件第一时间报警求救、在没有成年人陪护的情况下不要游泳、剧烈运动等等，将可能存在的安全风险扼杀在摇篮里。而学生在这一个又一个的安全温馨提示当中，也将会逐渐注意到班主任的关爱，这有助于解开中职生心里的防备，能够给后续的安全教育管理提供支持。

我国每年都有学生因放假期间外出度假或游玩的过程中发生意外，导致这些意外发生的主要原因是学生家长忙于工作，疏于监管同时，学生由于年龄尚小，社会经验不足。所以，自身处在危险环境中时，无法感知危险就在身边。同时，学生除了自身的安全防范意识也较差，危急情况中，学生的救生技能掌握的也不够，所以即便意识到危险已经出现，依然束手无策。这些问题的存在都会导致学生在危险发生时，无法让自己从中脱离出来，将伤害降到最低。作为班主任，必须要比学生想得更加长远，告诫学生在没有监护人的陪伴下不要去危险区域。

三、温馨提示待进步

中职生的安全教育管理工作并不是一个一刀切的工作，它往往需要班主任根据不同学生的不同情况，做好个体化的引导，温馨提示也是如此，有的学生能够接受简单清晰的提示、有的学生则更愿意听取委婉一些的提醒，在这种情况下班主任必须要采取针对性措施进行应对，根据学生的性格特点等，选择最佳的提示技巧，避免中职生出现心理抗拒等问题。比如说，有的学生性格比较倔强，再加上青春期性格的波动比较大，他们往往不愿意听老师长篇大论的教育，而简单的提示“注意人身安全，保护财物安全”往往更能为他们所接受。除此之外教师还可以把安全教育管理工作延伸到班级管理当中，通过设计安全标语、组织安全活动等等方式，提升基于温馨提示的中职生安全管理質量。

信息时代背景下，教师配合的温馨提示宣传方式也应得到丰富，如此才能获得更好的提示效果。例如，教师应定期在社交平台或是与学生家长建立的微信群中进行安全教育信息提示，提醒学生家长在某些特定场景下如何注意保护学生，并让学生及时脱离危险。需要注意的是，此项工作必须得到家长协助，才能获得更好的安全教育管理效果。同时，教师要将这种安全提示渗透到学生的日常学习与家庭生活中。还可以定期开展主题班会来对学生的安全意识进行检验，并注意采用学生喜闻乐见的方式进行活动组织。例如一些游戏、主题活动等，不仅可以获得更好的效果，还能让安全教育管理工作以潜移默化的方式融入到学生的意识中来，可有效降低学生的抵触情绪，同时，让此项工作的乏味性得到大幅缩减。教师还要注意将安全标语设置在更多场景中，学生在玩乐的过程中就可以看到，这种隐性教育的方式同样可以获得良好的安全教育管理效果。

温馨提示是一种具有实际应用效果的中职生安全教育管理工作策略，它能够解决师生沟通困难、学生抵触心理严重、安全通知流于表面的问题，能够从根本上提升学生的安全教育质量。因此在今后的工作中，中职院校的班主任必须要结合学生实际情况，合理制订温馨提示的方法和模式。

参考文献

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