现代信息技术与创新创业教育深度融合机制研究

曹博

摘要：新时期，国家和政府对于高校创新创业教育的重视程度不断提升，同时也出台了相应的政策予以鼓励和支持高校创新创业教育。新时期，现代化信息技术不断发展，创新创业教育与现代信息技术的融合会有效促进高校创新教育的质量，如何将现代信息技术与创新创业教育达到优秀的融合，是值得分析的问题，基于此，本文主要针对现代信息技术与创新创业教育深度融合机制进行了研究分析。

关键词：现代信息技术 创新创业教育 深度融合机制 研究分析

当前，在高校中开展创新创业教育是高校教育的一大趋势，借助现代信息技术与创新创业教育的融合能够有效促进高校学生创新创业能力的有效提升，也能够促进学生在后续的社会就业及发展中核心竞争力不断增加，本文首先阐述了大学生创新创业能力的组成，针对高校创新创业的问题，提出了现代信息技术与高校创新创业的融合策略，希望对高校创新创业教育工作开展有所启发。

一、大学生创新创业能力的组成

创新创业狭义上指的是在商业领域中开办企业，创造就业，而广义的创业，往往能够有效促进改革和创新发展，但实际上，创新创业并不是一种单一的创造新的企业和新的工作岗位，而是要借助实际发展形势，来搭建起创新创业的核心能力，在高校大学生中进行创新创业的引导，也就是要引导学生基于自己的理论知识水平和实践能力，来进行创新思维的加工和创造，并通过相应的思维创新来发现问题，解决问题。创新创业能够有效促进社会发展，并帮助学生提高自身的综合素质，所以创新创业能力包括有创新思维能力创新实践能力和其他非智力因素，创新创业对于整个高校的综合竞争力提升都具有十分重要的作用

二、高校创新创业的问题剖析

（一）创新创业氛围不浓郁

在高校上进行创新创业，文化氛围对学生的影响十分重要。所以，在进行创新创业过程中，应当注重营造文化氛围，帮助学生理解并明确创新创业的重要性。很多高校进行创新创业，相应的创业氛围不浓厚，同时的创新创业设施缺乏，很多高校内部往往鼓励学生参与到创新创业中，但由于缺乏相应的制度引导，限制学生创新能力发展，在高校进行创新创业，很多实践类活动数量不多，学生参与积极财富的机会也很少，而通过校园文化建设，仅仅是表面上对学生进行创新创业引导，并未从深层次上带动学生发展。

（二）传统教育理念的影响

通过开展高校教育，目的是促进学生德智体美劳全面发展。当前高校教育过程中，学生及家长以及教师更多的是注重对学生学习成绩的关注，对于学生的综合素质和核心素养以及创新创业能力的重视程度不足，再加上政府的宣传工作可能落实不到位，导致教育重点仅仅注重在学术和分数，影响了学生创新创业能力的综合提升

（三）教师创新创业水平有待提升

高校学生对于创新创业活动参与的积极性和实际创新能力及创新思维的发展与教师的引导有很大关系。相应的，教师的创新创业能力强，能够有效促进学生创新创业能力的提升，如果创新创业。教师的创新创业能力不强，会影响学生创新能力的提升，所以为了培养创新创业学生能力的提升，应当要注重对教师创新创业能力的培养和强化教育，当前时期，传统意义的教育思维仍然存在，并且在高校中有很大一部分教师的创新创业能力不能满足教育所需，很多教师仅仅具有扎实的理论基础，但由于缺乏专业的创新创业实践能力，最终会影响高校学生创新创业能力的提升。

三、现代信息技术与高校创新创业的融合策略

（一）搭建创新创业平台建设

在高校进行创新创业，应当要积极借助现代信息技术来搭建起创新创业平台，通过创新创业平台来引导学生有序地参与到创新创业中来，可以借助现代信息技术整合教育资源和社会上行业的发展素材，对学生进行创新创业意识和创新创业能力的强化引导，帮助学生深刻地认识到创新创业对自身发展的重要性，并能够通过平台的资源来对学生做好强化教育，帮助学生真正意义上提升自身的创新创业能力，为学生开展创新创业打好基础。另外高校应该做好对创业指导教师的专业培训，向创新创业指导教师宣传更多关于社会就业形势和创业大环境及国家对大学生创业的各项政策，以此实现对大学生自主创业的有效指导;另外应该向大学生做好更加综合全面化的指导，鼓励大学生做好创业尝试，为大学生构建起自主创业平台，更好促进大学生的自主创业的有序开展。

（二）开展新型创新创业竞赛活动

在高校进行创新创业活动，应当要注重发挥出创新创业的实践性，所以教师不仅要做好基础性的理论知识教学，同时，还要有序的组织学生参与到实践活动中来，当前，关于创新创业的竞赛活动有多种多样的类型，学生的参与机会受到影响，所以教师可以借助信息技术来开展创新创业微竞赛，并基于微竞赛来做好对学生应用能力和创新能力的培养，以此来提升学生的个性化发展，帮助教师和学生一同进步。传统意义的竞赛模式与微竞赛模式有一定的区分，微竞赛模式往往能够实现理论和实践的有效拓展和延伸。在进行微竞赛的引导和参与过程中，高校学生的参与活动积极性也有效提升。通过微竞赛实践，学生能够有效增强对创新创业相关问题的解决能力，也能够认识到自身的优点和与其他优秀学生的之间的差异，所以教师应当做好帮助和辅导，为教师和学生创造更多的学习和培训机会，不断提高师生的实践能力和创新创业的能力。

（三）发挥校企合作模式的辅助作用

针对高校学生创新创业，高校领导层应当与社会上的企业形成校企合作，共同搭建创新创业孵化基地，以此来增强创新教育理论与应用实践的有效结合，从而能够降低学生创新创业的风险和成本。借助现代信息技术，能够为开展校企合作模式和搭建创新创业孵化基地提供了更多的可能，高校具备自身的人才资源和科学研究水平，但高校往往存在对市场了解有限和资金缺乏等问题，而企业能够真正的与市场相对接，在相应的资金和运营等技术方面有较大优势，企业的限制因素是缺乏人才资源，通过高校和企业的校企合作，能够为高校学生提供场地资金以及政府政策和技术上的指导，帮助学生更加快速的进行创新创业。所以，我高校和企业应当基于现代信息技术，构建起专业的创新创业孵化基地，帮助学生更加高效地参与到创新创业中来，高校领导层和企业的管理者应当为学生提供资金和实践经验以及理论知识的教学，借助信息技术搭建的线上与线下创新平台，实现教学生理论与实践的双重应用，不断提高学生的创新创业水平。

四、结语

总体来说，在高校开展创新创业能够有效促进学生综合发展，提高教学质量，针对当前高校创新创业教育过程中存在的创新创业氛围不浓郁和传统教育理念的影响以及教师创新创业水平有待提升等问题，应该积极搭建创新创业平台建设;开展新型创新创业竞赛活动;发挥校企合作模式的辅助作用，促进现代信息技术与高校创新创业的融合有效融合，促进学生综合发展。

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