如何提升大学生的音乐艺术修养

摘要：随着社会经济发展水平的不断提升，人们对于音乐的关注也与日俱增。音乐艺术修养对于大学生的发展具有非常重要的引导作用，能够帮助学生消除疲劳、安定情绪，增强她们的生活情趣，有利于身心健康的恢复，显而易见，音乐对精神、情绪具有极大的影响。因此，通过合适的措施，积极调动大学生对于音乐的学习情绪，对于大学生的身心发展非常重要。目前我国高校的音乐课程仍然存在很多问题，需要進行相应的课程改革，才能更好地满足学生的发展。本文立足于在新的时代背景下，提升大学生音乐艺术修养的重要性，提出几点提高高校音乐艺术课程效率的策略。

关键词：大学生;音乐修养;必要性;策略

中图分类号：G647. 38

文献标识码：A

文章编号：1005-5312 （2020） 09-0207-01

一、前言

在目前所推进的素质教育过程中，对人才的综合素质要求越来越高，而高校作为人才培养的重要基地，艺术修养课程对于大学生的身心发展具有非常重要的引导作用。而随着市场竞争的不断深入，也对大学生的素质提出了新的要求，而提高大学生的音乐艺术修养也成为目前高校工作的重点和难点所在。但是在目前高校的教学课程中，过于注重对学生专业能力的提升，特别是对于理科类专业而言，完全忽视对其音乐修养的培养，这就在很大程度上造成大学生艺术修养缺失的现象，给学生全面发展造成了极大的困扰。

二、提升大学生音乐艺术修养的必要性

在目前的教育体系中，人文教育已经成为非常重要的内容，因此，这就要求在开展大学教育的过程中，提升艺术教育所具有的地位。音乐艺术教育虽然不具有立竿见影的教育作用，但是其在提高学生的审美意识和能力方面具有非常重要的意义。通过提升学生的音乐素养，能够增强学生对于事物的认识力和感受力，以便于他们在从事活动的过程中，能更好的从生活中汲取力量。众所周知，艺术教育动态多变的，开展艺术教育能够提升大学生对于事物的思考能力，在生活中充分的调动非智力因素的影响，提升自身对于生活的热爱，避免由于焦躁的心理给自身发展造成影响①。各个学科之间有着很强的融通性，艺术修养对于其他学科也具有非常重要的作用，因此，提高学生的审美能力和意识，也能够帮助其他学科的学习。另外，在目前的市场竞争中，单单具有专业知识并不能很好地满足社会的需求，提升学生对于音乐的鉴赏能力，能更好的提高学生的交流能力，以便他们更好地表达自己，在未来的生活中为自身发展提供有力的保障。

三、有效提升大学生音乐艺术修养的策略

（一）更新教材内容

虽然很多高校注重对于大学生音乐艺术修养的提高，但是由于教材的内容过于老套，在很大程度上造成学生的反感，并不能有策略的提高学生的艺术修养。这就要求高效能够选用合适的教材，从大学生的兴趣点出发，重视大学生的接受能力和认知水平，通过对其艺术修养能力的提高，完善其自身的知识结构。在实际进行教学的过程中，要根据学生的需求选择有代表性的音乐作品，通过带领学生进行鉴赏的方式，引导学生对其中蕴含的人生哲理进行了解，并通过这种方法提高学生解决问题和应对问题的能力，使他们在学习的过程中真正的感受到音乐作品的艺术美②。另外，高校也要能够积极地举办各种音乐艺术活动，通过多种多样的形式吸引大学生，对于音乐艺术的热爱，在这种浓厚的学习氛围中，提升学生的音乐修养。例如大学可以开展音乐艺术节等活动，利用大学社团的作用，开展各种与音乐艺术有关的主题活动，使学生自动的参与到其中。

（二）改变教学形式

工欲善其事，必先利其器，高效想要有效地提升大学生的音乐艺术修养，就要能够通过更加具有人文特征的教学方式，开展相应的音乐教学活动。在互联网的时代背景下，人与人之间的交流更加快捷，而各种低俗音乐也流传其中，在开展音乐艺术教学的过程中，要能够利用互联网技术，一方面要能够积极地对各种优秀的音乐作品进行剖析，帮助学生从传统优秀文化中汲取力量，另一方面，教师也要提高学生对于低俗音乐文化的认识，帮助它们分辨音乐文化的特征，并积极的改进相应的教学方法，使学生感受到音乐艺术所具有的节奏和韵律，使音乐知识更加具有趣味，从单向输出的知识传授，逐步引变为双向交流的学习方式③。除此之外，教师也要能够不断提高自身的艺术修养，为学生树立典范，通过言传身教的方式提高学生的综合素养。

四、结语

综上所述，音乐艺术教育作为素质教育的重要组成部分，对于大学生的长远发展具有极其重要的引导作用。虽然目前我国音乐艺术教学效果存在很多问题，但只要通过对实践的不断总结并积极进行创新，必然能够找到更适合大学生的音乐艺术修养提升方式，为大学生的长远发展保驾护航。

注释：

①蒋长清.新媒体艺术背景下大学生音乐素养的培养意义研究[J].艺术评鉴，2017 （11）.8082.

②华奕程.浅议如何提升大学生的音乐艺术修养[J].新智慧，2017（15）：31 32.

③文丽君.利用民间音乐提升大学生艺术素养的对策研究以陕西为例[J].陕西学前师范学院学报，2015（02）.

作者简介：余迎春（1997-），女，贵州雷山人，大学本科，在校大学生，研究方向：音乐学。