有效开展中职家校合作的路径探析

摘 要：为促进中职学生的全面发展，以适应当今时代发展的要求。在教育方面需要家庭和学校的相互配合，只有家校双方面的重视中职学生的学习和成长，才能为社会培养出更加优秀的建设者。本篇就针对中职家校合作中存在的问题和处理方案，以家庭教育为主线为中职家校合作的顺利开展指明路径。

关键词：中职学校;家校合作;家庭教育;路径探析

家校合作是由家庭和学校共同组成的教育体系，对于一名学生的正常学习和成长发展至关重要。学校是学生学习知识和掌握本领的主阵地，家庭对于学生是一个“炼丹炉”，长期的熏陶和影响作用不容忽视。但在中职学校，家校合作的发展并不是一帆风顺，及时发现并改善这一现象可谓迫在眉睫。

1 中职家校合作所面临的主要问题

1.1 家校联系不紧密

一方面，普通家庭的家长对于中职学校的看法褒贬不一，自己的儿女在中职学校上学，就会羞于同学校和教师沟通交流。另一方面，由于中职学校未能充分地开放自己，没能让家长们认识和了解学校的规章制度、生活环境以及文娱活动等，导致家庭和学校的沟通合作脱节，联系不紧密。

1.2 对口支援工作任务多挑战大

我校之前对一批来自云南、贵州的一部分贫困家庭学生进行了教育对口支援工作，我校在给予充分地后援保障的同时还需要了解这些学生的生活习惯、文化习俗和语言特点等等，我们用尽全力做到无微不至。学生来到新的环境生活需要积极适应新的生活模式，我们帮助这些学生克服心理上的落差、生活上的困难、气候的不同等各个方面。在这期间我们更需要的也是家庭和学校的沟通与了解，由于该部分贫困家庭与学校相距较远，沟通受阻，无疑是对教育对口支援工作带来了挑战。

1.3 家校定位不平等

家庭和学校对中职学生的教育作用有着较大的差别，但两者都是不可或缺的。没有离开家庭的学校，也没有缺少学校的家庭。两者对于学生的正常发展各司其职，功劳同等，没有先后之分。但是在现实教育中，学校对学生的培育往往起着主导的作用，家庭对于学生来说更像是一个休憩的港湾。具体来说，学校对学生要求太高，时时刻刻都在进行教学工作，学生的休息时间相对较少，在教学管理方面，同样的是学校占据主导地位，基本上不与家庭进行沟通、获取意见;而在家庭方面，由于家长对学生出自于内心的关怀，更多的是生活上的照顾，而缺少了能力和德育方面的教育。这样一来，就使得家庭和学校的教育地位不平等。

1.4 交流平台受限制

在家校合作中也不乏有家长积极投身于学校和家庭的沟通交流工作的，但是由于一些客观因素导致家庭和学校之间依然没有一套健全的沟通和交流的体制，缺乏必要的平台，致使两者之间不能够深刻的了解到学生在不同环境下的表现情况。因此，家校之间要建立起有效的交流平台，不断地完善家校沟通机制，为学生健康发展打下基础。

2 提高家校合作效果的主要路径

2.1 家长要注重家庭教育

父母是孩子的第一任老师，从嘤嘤学语到立德树人都需要父母的始终陪伴，思想启蒙工作在一定程度上影响了一个学生的三观，只有学生有了正确的价值观和思想品德，学校才能更进一步地对其进行道德培育。可见，若想实现家校合作的高效有序开展就必须注重家庭教育。此外家庭教育并非只是我们口头上的教育，其落实必须做到实处。根据国家出台的文件《关于进一步加强家庭教育工作的实施意见》指出（以下简称《意见》），“要明确各自的责任，家长是家庭教育的主体，学校在家庭教育工作中发挥重要作用，是家庭教育指导的主阵地;社会是支持。”国家先后出台了一系列的相关文件，旨在推进家庭教育工作的高效开展，家长真正将家庭教育工作做到实处，对于学校教育教学工作也将会有莫大的帮助，为学校和教师减轻压力。

此外，根据《意见》的相关内容，家长对学生们的日常生活要给予高度重视，在平常的现实生活中建立起学生的思想价值观念，树立良好的道德品行。所谓家庭教育，就是要家长站在教育的最前线，有时候家长不经意间的言语和行为就可以影响学生的行为准则。潜移默化地就影响了学生们的价值观走向，因此，家长注重家庭教育，不仅仅是国家和政府的相关规定，同时还是帮助学生树立价值观的必然要求。家庭教育对于学生树立良好道德品行、健全心理素质、养成生活习惯等各个方面都有重要作用。其形式也并非一成不变的;日常生活是家庭教育的主要载体，通过家长的积极引导作用能够使学生在生活中培养起好习惯，提高抗挫折的心理素质以及良好的道德品行。可见，家庭教育对于学生发展的重要意义是不言而喻的，注重家庭教育对于家校合作至关重要。

2.2 校园生活透明化 探索发现沟通平台

目前，许多家长对中职学校的看法还停留在传统的认知上，缺乏时效性，不够了解现在的中职学校的教学情况和校园生活。这也是影响家校合作的一个重要方面。为有效地避免这类问题的发生，就需要中职学校主动的开放校园生活，让学生的家长们能够充分地参与到校园生活中去，只有让家长亲身体会，才能更好地促进家校之间的沟通交流。

善于运用网络平台进行家校沟通是必要的，当今是个信息化的时代，大部分地区都可以实现足不出户进行交流。现实生活中由于某种特殊原因，人们不得不待在家里工作和学习，在此期间，我们更加意识到运用网络平台进行线上沟通是不可或缺的一部分。还有随着科技的不断发展，在今后的家校合作中依旧应该重视线上交流，有效利用新型沟通方式，对于家校合作具有着无可替代的作用。

2.3 学校家庭社区多方联动

首先，为进一步实现家校合作和家庭教育的正常开展，就需要中职学校能够认识到家长参与学校生活的重要性。可以根据实际情况而组建家庭居委会，在学校举行一些重要活动或典礼时，家长能够及时的帮助学校进行筹办和组织。家委会由学生家长组成，此外还需要家长们对自己的时间要求有保障，以便能够及时地为学校工作贡献力量。从某种意义上来看，家委会的组建，就是家长了解中职学校最为直接的方法，同时也贡献了家长们的时间和精力，两者的有效联动促进了家庭与学校的沟通交流。例如，我校在2018年5月10日应邀多名家委会代表参加学校的阶段性总结工作，学校领导和家委会代表一同感受相关专业课堂的教学氛围，一起对学校的管理体系和生活环境作出了积极的沟通和交流，家委会代表深刻了解学校情况并对学校发展提出了积极建议;家委会的诞生，使得学校和家庭的合作更加具体化，促进家校合作有效开展。

3 结束语

综上所述，为实现中职学校家校合作的有效开展，需要家庭、学校、社会的多方联动与配合。针对家校合作中存在的种种问题，就需要家长注重家庭教育，完善学校管理体制。注重中职学校学生的德育教育，家庭教育是关键，培养良好的道德品行，为家校合作添砖加瓦。

参考文献

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作者简介

唐佑铭（1968-），男，上海浦东人，本科，上海市临港科技学校高级讲师，研究方向：德育教育，家校协同育人。