基于维普论文检测系统数据的学士学位论文重复率设置标准探讨

王金娜 王喜明 康丽峰

摘要：文章应用维普论文检测系统，对河北建筑工程学院信息管理系资源管理专业2018、2019届的52篇学士学位论文进行比较、分析。结果显示所检测论文存在全文总相似比过低、文字复制分布畸形化、单篇文献参考复制比偏高、引文未标注参考文献等问题。针对这些问题，提出了相应的建议，包括科学设置学士学位论文的重复率标准范围、不同部分文字复制比设置不同的标准、强化指导教师责任制。

关键词：学士学位论文;重复率;标准

中图分类号：G642.477    文献标识码：A    文章编号：2095-5707（2020）04-0042-03

DOI： 10.3969/j.issn.2095-5707.2020.04.010        开放科学（资源服务）标识码（OSID）：

Discussion on Standard Setting of Repetition Rate of Bachelor Theses Based on Data of Wipe Paper Check System

WANG Jin-na， WANG Xi-ming， KANG Li-feng

（The Department of Information Management of Hebei University of Architecture， Zhangjiakou 075024， China）

Abstract： The article adopted Wipe Paper Check System to compare and analyze 52 bachelor theses of 2018 and 2019 in Hebei University of Architecture. The results showed that the detected theses had problems such as low total similarity ratio of the full text， distorted copy text distribution， high reference copy volume of a single article， and unreferenced references. In response to these problems， corresponding suggestions were put forward， including scientific setting of standard range of repetition rate for bachelor theses， setting of different standards for repetition rate of different parts， and strengthening of responsibility system of supervisors.

Key words： bachelor theses; repetition rate; standard

對高校学士学位论文进行重复率检测，是遏制学术不端行为的重要手段。目前国内权威的论文重复率检测系统包括CNKI科研诚信管理系统、维普论文检测系统、大雅论文检测系统、PaperPass中文文献相似度比对系统、万方文献相似性检测系统等。笔者选取河北建筑工程学院信息管理系资源管理专业2018、2019届的52篇学士学位论文作为研究样本，运用维普论文检测系统进行重复率检测，针对检测报告数据进行比较、分析，并对学士学位论文重复率设置标准提出改进建议。

1  论文检测数据的主要问题

最终提交存档的52篇学士学位论文全文总相似比都在学校规定的30%以内，笔者对检测报告的数据进行详细地比较、分析、整合后，发现所检测论文存在全文总相似比过低、文字复制分布畸形化、单篇文献参考复制量偏高、引文未标注参考文献等问题。

1.1  全文总相似比过低

维普论文检测系统的检测范围包括3个部分，第一部分为次要部分，包括中英文摘要、结语;第二部分为引言部分，包括研究背景、目的、意义、研究现状及文献综述、研究方法及工具模型等;第三部分为文章主体部分。

通过对检测报告数据进行统计，全文总相似比过低（<10%）的论文篇数为19篇，占论文总数的36.5%。论文引用参考文献的数量和质量，在一定程度上可以体现作者的知识范围、本专业相关文献的阅读量、对论文主题的研究历程及对前沿、热点等信息的掌握程度。一方面，全文总相似比过低即文献引用量过低，从一定程度上反映了作者对前期研究成果的运用偏少，对课题研究现状的总结不全面，知识涉猎面窄，收集资料、整理资料的能力偏低，导致论文研究基础薄弱。另一方面，全文总相似比过低并不能说明论文具有创新性。论文的创新性是在对前期研究成果分析、总结的基础上进行理论或实践的创新，不能脱离前期研究结果谈创新^[1]。

1.2  文字复制分布畸形化

笔者根据检测报告，对52篇学位论文各部分的文字复制比数据进行统计，结果如表1所示。

论文文字复制比及其分布是衡量学生是否懂得并遵从学术规范的重要标准，通过论文各部分文字复制比数据，可以看出文字复制分布存在不合理即畸形化的现象。

1.2.1  次要部分文字复制比偏高  论文次要部分包括中英文摘要和结语。摘要是对论文核心内容的高度概括，结语部分是对全文研究成果的总结，文字复制比应该较低。但是在检测的论文样本中，有9篇论文的摘要和2篇论文的结语文字复制比在10%以上，分别占检测论文总量的17.3%和3.8%。

1.2.2  引言部分文字复制比呈现两个极端  论文引言部分包括3个部分，分别是研究背景、目的、意义，研究现状及文献综述，研究方法及工具模型。

1.2.2.1  研究背景、目的、意义  作者通过调研论文主题所涉及的理论背景和现实需要，提出论文的观点，阐述该论文写作的缘由、目的和意义。以此让读者了解论文研究的对象和主题，包括论文研究的背景、拟解决的问题等。该部分是基于现实背景提出来的，所以要引用权威的资料，即应当有一定的文字复制，但是复制比例不应过高。

1.2.2.2  研究现状及文献综述  作者在对与论文主题相关的文献进行广泛收集的基础上，对该领域的研究现状、研究动态、发展前景等内容进行全面、深入、系统地分析、整合，以综述的方式呈现已有研究成果，发现研究的空白点，并据此提出自己的研究思路和观点。“综”是综合研究现状的概况，要求文献资料具备全面性和真实性，必须引用权威的文献、观点、数据予以佐證。“述”是在“综”的基础上，对文献资料、已有成果进行分析、评价，形成自己的理解和认识，或是提出自己受到的学术启发。是作者的一种再创造，并不仅是论文主题相关领域研究成果的简单堆砌。由此可见，该部分要有一定的文字复制，但复制比例要控制在一定范围之内。

1.2.2.3  研究方法及工具模型  研究方法包括调查研究法、文献研究法、实证研究法、案例研究法等。研究工具模型包括SWOT战略分析模型、CiteSpace可视化文献分析软件、SPSS统计学软件等。由于这部分内容的写作都是根据固定的模板进行撰写，因此可以有一定的文字复制。

表1数据显示，引言部分的文字复制比出现高、低两个极端态势。⑴组成引言的3个部分文字复制比为0的文章分别为18、22、46篇，分别占检测论文的34.6%、42.3%和88.5%。说明学生对前期相关研究成果、研究现状的了解和运用偏少、分析总结不足，容易导致论文研究基础薄弱，即“脱离文献搞研究”的结果。⑵组成引言的3个部分文字复制比超过10%的论文分别为19、21、5篇，分别占检测论文的36.5%、40.4%和9.6%。复制比过高，一方面存在涉嫌抄袭的可能性;另一方面说明作者在这部分的写作过程中，仅仅是对研究现状、背景等进行了简单堆砌，并没有进行深入地分析、总结、评价，即没有提出自己的观点。

1.2.3  主体部分文字复制比偏高  论文引言部分是提出问题，主体部分是作者对问题进行深入、详细地分析，并解决问题，最终得出结论，着重体现论文的创新性。所以这部分内容的文字复制比应控制在一定范围内。

在检测的52篇论文中，有27篇（51.9%）论文的主体部分文字复制比在21%以上，其中还有2篇论文文字复制全部集中在主体部分，而其他部分无文字复制。这在一定程度上说明文章的创新性严重不足。

1.3  单篇文献参考复制比偏高

单篇文献参考复制比是指某篇文献被复制文字量占该论文总文字量的百分比，表示学生对该篇文献的参考复制程度。如果整段引用文献资料而不做任何选择与加工，用别人的观点代替作者自己的论述，即便总文字复制比符合要求，但单篇文献参考复制量偏高，不但会使作者自己的观点被边缘化，同时也会涉嫌过度复制或抄袭。所以，单篇文献参考复比必须控制在合理的范围内^[2]。

笔者所在学系要求毕业论文总字数在2万字以上，且单篇文献参考复制比不超过1%。本次统计结果显示，有10篇论文的单篇文献参考复制量超过了200字（排除专业术语概念等文字），占检测论文的19.2%。

1.4  引文未标注参考文献

学术不端行为不仅体现在论文检测系统的重复率报告数据是否符合标准，论文中的引文未标注参考文献也是不合理、不规范引证的体现。这样的行为不仅不能降低论文重复率，反而会体现作者的学术不端行为。

2  对策与建议

2.1  科学设置论文重复率标准范围

高校对毕业论文重复率的标准都是要求不得超过一定的比例，只设置了重复率的上限，却没有设置下限，即没有提出毕业论文引用量的最低要求。

论文重复率的高低只是判定论文是否存在抄袭的参考标准之一，并不是决定论文是否抄袭、有无创新的唯一评判标准。论文重复率高不能说明论文没有创新性，而论文重复率低也不能说明论文的学术价值高^[3]。

为了保证论文写作的创新性和研究基础扎实，要科学设置论文重复率标准的范围，如要求论文重复率在20%～30%之间。

2.2  不同部分的文字复制比设置不同的标准

在设置毕业论文重复率标准时，不能仅限定论文总体重复率的范围。论文的各部分在论文整体中起到的作用不同，对文献参考的要求也应不同。因此，论文不同部分的复制比应区别对待，即设置不同的标准，如此才能充分体现学术公平，同时保障学术自由^[4]。如引言部分、次要部分的文字复制比不超过5%，主体部分的文字复制比不超过20%。

2.3  强化指导教师责任制

在撰写毕业论文的过程中，指导教师不仅承担着指导学生撰写论文的任务，同时还肩负着学术监督的重任，是学生学术规范行为的把关人。但实际中，在毕业论文检测“达标”的情况下，指导教师并未履行学术监督的职责。在学生学术规范意识相对不足的情况下，教师学术监督职责的缺失，成为学生出现学术违规和学术失范行为的重要原因。所以，指导教师应对检测报告的数据进行认真研读、分析，这样才能保证学生毕业论文的质量，而不仅满足于毕业论文重复率符合数字标准^[5]。

3  小结

由于检测报告仅列出了全文总相似比、片段对照、复写率、他引率、专业术语、单篇最大文字复制比等数据，并没有针对文字复制量在论文各结构的分布情况进行分项统计。因此，本文所列出的学士学位论文重复率检测数据所凸显的全文总相似比过低、复制文字分布畸形化、单篇文献参考复制比偏高、引文未标注参考文献等问题，仅依靠系统检测报告是无法发现的。要使学士学位论文从系统检测“达标”跃升到论文质量“达标”，必须科学设置论文重复率的标准范围，并强化指导教师责任制，如此才能实现论文重复率、文字复制布局的合理性，强化学生的学术规范意识与行为。

参考文献

[1] 卢黎歌，程馨莹.关于文科类学术论文的引经据典与重复率问题[J].南海学刊，2016，2（2）：16-20.

[2] 卢威.学位论文“查重热”的冷思考[J].研究生教育研究，2015（1）： 63-66.

[3] 崔云，赛汉格日勒.基于“内容重合率”的论文抄袭现象分析[J].农业网络信息，2013（10）：94-96.

[4] 李瑛.本科毕业论文文字复制比检测问题及对策[J].高教论坛， 2018（2）：95-98.

[5] 毕丽萍，叶继元.学士学位论文重复率检测及其规范化提升策略探讨[J].图书馆论坛，2019，39（3）：10-19.

（收稿日期：2019-11-25）

（修回日期：2019-12-09;编辑：郑宏）

基金项目：2018年度河北省教育厅人文社會科学研究项目（SQ181070）

第一作者：王金娜，E-mail： wangjinna2000@163.com