浅析初中英语教学中如何高效记忆单词
2020-08-13董丹
董丹
引言
由于英语课程比较困难,很多的初中生学不会英语,记不住大量的英语单词,导致初中生的英语成绩不好,可见,记忆英语单词非常重要,教师应该想办法,提高学生的记忆力,首先要分析初中生记不住单词的原因,然后有针对性地采取措施,运用有效的方法,使学生不再怕记单词,而且能够快速地记忆单词,从而提高英语教学质量。下面就简单的介绍一些如何高效的记忆单词。
1. 初中生英语单词记忆困难原因
1.1心理能力有待提高
由于初中学生对学习英语比较排斥,没有自信心,在面对大量英语单词时,他们潜意识地认为记住这么多单词非常难,长时间下去,失去了学习英语的兴趣,越来越学不会,甚至对背单词比较厌烦,也就记不住英语单词,导致英语成绩直线下降。
1.2方法不正确
初中生在记忆英语单词时,可以运用很多有效的方法,辅助他们高效地记忆英语单词,但是,很多的初中生使用的方法不正确,没有起到好的作用,使初中生依然记不住单词,英语成绩不能提高,导致英语教学水平较低。
2. 初中学生高效记忆单词的策略
2.1调整心理状态
初中学生要想高效的记忆英语单词,首先要调整好自己的心理状态,摆正对待英语的态度,从心里提示自己要努力的学习英语,其实英语学习一点也不难,从而拥有学习英语的兴趣。高效的记忆单词其实也不难,第一要提高学生的自信心,让他们知道英语就是一门语言,只要记住大量的单词,很容易就能明白英语短句的意思。第二,还需要教师日常的鼓励,帮助学生建立自信心,教给他们学习英语以及记住单词的方法,运用正确的方法,快速的记住单词,用正确的方法学习英语,使英语成绩明显的提高。
2.2单词词汇表记忆法
初中学生在记忆英语单词时,可以运用很多的方法,其中最常用的方法是单词词汇表记忆法,在具体的教學中,教师要灵活地使用该方法,让学生按照一定的顺序进行单词的背诵,帮助学生快速地记住单词。单词词汇表记忆法并不是说按照前后顺序进行记忆,而是按照先简单后难的顺序,把简单的单词先记住,然后再攻克较难的单词,教师可以根据学生的具体情况,合理地安排单词记忆任务,然后每天进行抽查,检查学生是否真正地记住单词了。另外,根据学生的学习情况,记忆单词时,由少到多、由易到难,一步一步地来,不仅可以帮助学生梳理自信心,还可以使学生快速地记忆单词,对记忆单词不再恐惧,从而记住更多的英语单词。
2.3英语构词法记忆单词
构词法是英语单词记忆法比较有效的方法之一,在英语教学中,教师可以合理地运用该方法,帮助学生高效地记忆单词。在英语课堂上,教师可以让学生学习单词时,可以先学习前缀、后缀和词根的意思,当遇到一个单词时,可以根据单词的前缀或者后缀,对单词进行猜测,帮助学生加深对单词的印象。如教师在教学生学习“retell”单词时,根据前缀“re”来猜测单词的意思,利用这种方法帮助学生记忆单词,从而使初中学生更加快速地记住很多英语单词,并提高英语成绩。
2.4巩固英语单词
众所周知,人的记忆是有一定规律的,在一个星期内没有重复出现,那记忆就会消失,也就是,如果记住英语单词了,在7天没有进行复习,那就等于白记了,因此,在初中生记忆单词时,要有计划地进行复习,重复的记忆英语单词,这样就可以牢牢地记住单词了。在英语课堂上,教师也要重复上一节课的单词,帮助学生加深印象,这样学生就不会忘记单词了,还有在课后,学生也要进行重复记忆,对学过的单词进行多次复习,就不会忘记了,并且还会记住很多的单词,从而使英语成绩直线的上升。
3. 结束语
对于英语成绩比较差的学生来说,记忆单词是一件非常困难的事,但是要想提高英语成绩,必须要记住大量的单词,才能够明白句、段的意思,为此,教师要多鼓励并帮助差生,首先要帮他们树立自信心,先从简单的单词开始记忆,逐渐地引导学生,培养学生对英语的兴趣,然后再教给学生记忆单词的方法,运用有效的方法,快速地记忆英语单词,还有就是要重复的复习,短时间的记住单词不是目的,要经常对学习过的单词进行复习,加深对单词的印象,从而记住更多的英语单词,并逐渐地提高英语成绩。
参考文献
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(作者单位:吉林省白山市第十六中学)