党史推进党建工作的重要意义及实现路径分析

摘 要：党建工作不仅是我党在我国社会主义事业中的领导地位的重要保障，也是中华民族伟大复兴以及“两个一百年”目标得以实现的坚实基础。对党员进行党史教育，从而提高党员干部的政治修养，保证党建工作向着先进性、科学性的方向发展。因此，文章对党史教育在党建工作中的重要意义、存在问题以及实现路径进行了分析，以期切实提高当值领导能力和执政水平。

关键词：党史;党建;重要意义;实现路径

对于党和国家的发展来说，党建工作在其中发挥着重要作用。在现代国际形式的不断改变以及现代社会的不断发展下，党建工作在这样的背景下也要从新的角度出发，坚持国家自信和党的领导，坚持正确的政治方向[1]。现如今，对于推进党建工作可以对党员进行党史教育的方式，通过各种党史资料促进党员对党史进行更深入的了解和思考，加强对中国特色社会主义道路的理性认识。在中国共产党在长期的历史发展中积累下来的经验与教训，可以提供充分的精神财富以促进党建工作的进一步发展。

一、党史对党建工作的重要意义

可以促进社会主义事业的进一步发展。在我国社会主义发展和建设的过程中，虽然经历了许多的挫折和困难，但又不断地奋起向前，最终走向了社会主义现代化的正确道路，并在建设社会主义的过程中取得了诸多的优秀成果，这都离不开我党对历史的借鉴和学习。自新中国成立以来，我党就对建设社会主义的道路开始进行了不断地实践和探索，在这个过程中形成了毛泽东思想、邓小平理论等重要思想，我党始终坚持马克思主义理论和我国实际情况的结合，不断推动我国社会主义建设事业的进一步发展[2]。所以，党史教育可以促进党员对中国共产党的发展历史进行更为深入的了解，从而不断总结历史中的先进经验和失败教训，以促进社会主义事业的繁荣发展。

可以保障中国共产党的执政地位。中国共产党90多年的风雨征程，为党建工作的推进积累了丰富的革命和建设经验，新时代对这些宝贵经验进行学习和研究，可以对党建工作的进行提供科学的指导，从而不断提高党建工作的水平，使中国共产党永远保持先进性和科学性，确保党在我国的执政地位。回顾我国共产党的发展历史，可以看出党之所以可以永远保持先进性，真正的保障人民群众的根本利益，就是因为我党不断对历史经验进行了分析和总结，并在马克思主义理论的正确指导下结合我国发展的新形势做出具体、灵活的调整，针对中国特色社会主义社会建设中出现的各种问题提出对应的解决措施，确保我国不断向着富强、民主、文明、和谐的方向发展和前进[3]。所以，党建工作中必须重视党史教育的重要意义，通过吸取党在历史建设中的经验带领党员干部和全体人民为我国社会主义现代化建设贡献自己的力量。

可以培养党员的道路自信心。党在十九大中进一步对我国社会主义现代化事业的目标进行了明确，要想完成中华民族伟大复兴的中国梦，就不能离开中国共产党的领导和中国特色社会主义的道路。虽然我党在进行社会主义建设探索的过程中遇到了各种各样的困难险阻，但是我党始终没有放弃社会主义道路，始终保持着道路自信心，可以用科学辩证的眼光看待建设过程中遇到的困难和取得的成就，既不忽视出现的错误又不夸大取得的优秀成果。所以，党建工作中的党史教育就是让所有党员都能直面社会主义现代化建设中已经出现或可能出现的问题，从而想出积极的措施进行应对，面对国际上的敌对势力要坚决进行制止，面对党内出现的各种问题例如贪污腐败等要严厉进行斗争，面对党员自身存在的不足要及时进行反省和改进，将自己全身心投入到为人民服务的伟大事业中。

可以发扬中国共产党的优良作风和传统。党风是党建工作的重要组成部分，同时对于保持党的先进性、纯洁性也具有重要意义。党在长期的奋斗和建设过程中，出现了井冈山精神、长征精神以及延安精神等优良的作风和精神品质，这些精神对我国一代又一代的革命党人都产生了激励作用，他们在这样的精神引领下剖头颅、洒热血，为了我国革命事业的成功不惜献上自己的生命。同时，这些精神也对新时代的党员产生了积极影响，他们在社会中传递积极能量、树立良好风气，千千万万党员的个人事迹也構成了党史资料的特殊篇章。所以，党建工作中进行党史教育可以更加坚定党员干部为人民奉献、为人民服务的理想信念，促进党执政能力的提高。

二、党史教育在党建工作中存在的问题

党员在党史学习中存在的问题。首先，党员对党史教育重要作用的认识还不够全面，导致有些领导干部无法保证党史教育在活动场所、经费资金、人员培训等方面的投入足够充分，因此党史教育在实际上也难以顺利进行，另外有些年轻党员只注意到了管理、经济等专业知识和技能的学习，缺乏学习党史的积极性。其次，党史教育培训人员素质有待进一步提升，现阶段，对于党史的教育和培训还缺少专门从事研究党史及教育的人员，培训人员的素质和技能水平参差不齐，从而影响党史教育的质量。再次，党史教育的内容有待完善，目前在进行党员的教育和培训时，对于党史教育课程排课较少且用于教学的党史资料也过于单一，缺少新意;在党史教育课程的考核上，目前也没有形成一种科学有效的考核评价体系，因此也无法有效的督促党员干部积极进行党史学习。最后，党史宣传教育方式过于传统，现阶段在党史教育中采用的都是传统的灌输式的教育方式，因此很多党员都不能积极、主动地对党史的知识和内容进行学习，导致党史教育工作流于表面和形式;另外一点则是党史教育针对性不足，没有与我国的现代化建设相结合，因此也无法发挥对党员干部的教育作用[4]。

党史教育遭到来自各方面的冲击。首先是国际敌对势力的思想冲击，在全球一体化的不断深入发展下，不同地区、不同国家之间的经济、政治、文化也有了更为广泛且深入的交流，这也就是说西方意识形态对我国的渗透也越来越明显，使得我国社会上经常产生由此引发的冲突和矛盾。近年来，在我国经济的迅猛发展下，我国的综合实力得到了很大的提升，国际敌对势力面对我国发展的良好形势不断对我国进行敌视和打压，比如有些发达国家会利用在科技、经济、资源等方面占据的优势，试图阻碍我国社会主义事业的发展，通过向我国传播不切实际的世界观、价值观妄图实现其恶劣的政治图谋。在这样的情况下，加强党史教育可以端正社会群众的政治思想、世界观、价值观，从而有效抵挡国际敌对势力对我国的思想冲击[5]。其次是我国国内部分势力的舆论冲击，随着西方发达国家的思想文化、科学技术在我国的不断传播，国内部分人群的民族自信心因此受到动摇，认为西方的文化、技术都是先进的和科学的，西方的生活方式和思维模式都是进步的，从而不加辩证地否认我国的全部传统文化，比如在出国留学的问题上就会产生一些措施的认知。很多民众认为，出国留学就是去海外“镶金”，只要是留学归来的就是高人一等的，一味地对西方的所有事物进行毫无底线的吹嘘，甚至试图质疑中国共产党在我国的执政地位。最后是人民群众的误解，信仰是指引人们不断向前、为了理想不断奋斗的动力，而中国共产党的信仰就是共产主义，就是实现中华民族的伟大复兴。中国共产党正是在这种信仰的指引下，才可以在国内舆论和国际敌对势力的冲击下保持执政地位不动摇。我国自改革开放以来，经济出现了突飞猛进的发展，社会主义建设事业也由此出现了阶梯式的发展，但是在这个过程中也出现了许多新问题，比如我党内部有一些贪污腐败现象出现，导致人民群众对党的信任度受到影响，在比如在市场经济下有一些违背道德底线的竞争行为的出现，严重损害了人民群众的利益，导致人民对社会主义建设事业出现质疑。

三、党史推进党建工作的实现路径

注意党建工作和党史教育之间的内在联系，基于以人为本的原则进行针对性、实效性的方式教育工作。将党史作为党性教育的重要组成部分，强化党史教育工作的社会化和制度化，以学习党史知识内容来促进学习型党组织的建立，从而使广大党员对党的理解和认识更加深入;注意党史教育对推进党建工作的重要作用，相关领导要切实保障党史教育的工作条件，促进配套设施的完善，给予党史工作部门足够的资金支持和硬件、软件支持;将“以人为本”的思想贯彻到党史教育的过程中，党史工作人员要积极主动地做好党史教育工作，在社会主义核心价值观的引导下对党员干部进行道德、政治纪律的约束[6]。

强化对党史教育队伍的培训，建立良好的党史教育队伍。党史教育是具有党性、政治性的一种特殊教育，必须具备一支优秀的教育队伍才能做好这项工作。正如国家主席习近平所言，要开创党史工作的新局面，关键是要靠人才[7]。因此，不仅要对党史教育培训人员设置严格的选拔条件，在党史工作人员的选拔机制和考核机制上进行进一步完善，加强对人员政治素质、思想价值观念等的评价及考核;同时还要加强在职党员干部的培训，使党员的政治鉴别力、政治敏感度、治国理政的能力、党史研究和宣传能力等综合素质得到全面提高。

对党史进行更为深入的研究，结合现实情况丰富党史教育内容，加强对重大课题的党史研究和教育。充分利用各种党史资料，加强对党史知识、党的优良作风、英雄模范事迹等的宣传教育，加强对党的建设史、执政史以及作风建设史等的研究，加强学习型政党和党员政治意识的建立;与“不忘初心、牢记使命”的主题教育以及“两学一做”的学习教育等方式相结合，促进党员对党史的深入了解，使自身的理想信念和信仰更加坚定;要基于新时代角度推进党史工作，与我国发展实际紧密结合，加强对重大课题的党史研究和教育，对不同地区结合党史进行具有针对性的教育，使党史宣传教育工作更具严肃性、有效性、科学性和权威性[8]。

对教育活动的载体和方式进行创新，开拓新的宣传教育渠道，促进党史教育基地的建设。在现阶段的党史教育中，必须注意对教育方式的创新，采取多样化的教学方式和学习方式，促进党史宣传教育的制度化，促进党史工作的覆盖面和权威性越来越广泛;采取灵活的教育手段，推进党建工作的亮点建设，通过微博、微信、应用软件等灵活的互联网手段相应习近平总书记提出的“学习强国”的号召，进行系统的、常规的党史学习，加强党员对党史的记忆和理解;通过党课教育、参观体验考察、专题理论讨论等多种方式加强党员与群众之间的联系，加强实践教育;完善问责机制和考核评价机制，在群众、社会团体以及新闻媒體的监督下开展党建工作，通过对党史教育的量化打分促进廉政文化和中心组织学习的建设[9]。

四、结语

党史教育对推进党建工作的重要意义主要表现在促进社会主义事业的进一步发展、保障中国共产党的执政地位、培养党员的道路自信心、发扬中国共产党的优良作风和传统等各个方面，但同时也应该注意到现阶段的党史教育仍存在一定的问题，因此必须从党史教育队伍、党史教育内容、党史教育方式等方面进行完善以促进其实现，促进我国党建工向着作更加健康、科学、有序的发展。希望文章能够为我国党史教育和党建工作的完善提供一定的参考和建议。

参考文献

[1] 张楠楠.论党史教育对党建的重要性[J].佳木斯职业学院学报，2018，188（07）：126-127.

[2] 钟媛.党史教育对党建的重要性[J].时代人物，2019，12（11）：24-25.

[3] 王琦.加大党史党性教育力度推进党建工作创新发展[J].人力资源管理，2018，5（11）：537-538.

[4] 赵文青.论不同历史时期党的建设启示[J].中国校外教育（基教版），2018，6（10）：2-3.

[5] 梁程虎.强化党员意识：党的政治建设的重要路径[J].中共珠海市委党校珠海市行政学院学报，2018，4（1）：29-34.

[6] 刁洪宇.党建工作中的党史教育及现实意义探索[J].赤子，2018，5（17）：28-29.

[7] 刘树伟.开展党史教育推进党建创新的路径研究[J].魅力中国，2018，6（24）：144-145.

[8] 杨东.党建工作中的党史教育及现实意义探索[J].长江丛刊，2018，6（12）：172-173.

[9] 杜学礼.探析党建工作中的党史教育及现实意义[J].时代报告：学术版，2019，12（5）：28-29.

作者简介：张丹（1986- ），男，硕士研究生，讲师，研究方向：党史党建、思想政治教育。