《汽车中的化学》系列课程介绍

《汽车中的化学》系列课程研究始于2016年,中国人民大学附属中学化学教研组参与北京教育学院数学与科学教育评价研究中心主任张莉娜副教授主持的北京市教育科学规划课题“北京市中小学生科学素养发展水平的评价研究”(课题编号：CAA4006),以及“PISA 视域下的科学教学与评价”教师专题研修项目,“PISA 视域下的学生科学类课程学习评价与教学改进”教师专题研修项目和“拾贝PISA,优化教学”——数学与科学教师专题研修项目.中国人民大学附属中学的教师们在专家和教研组长贺新老师的引领下开展了《汽车中的化学》整体进阶课堂教学研究与实践,包括汽车中的材料、电池和尾气污染与控制等.《汽车中的化学》系列课程的教学研究,持续了四个轮次.该研究课立足于化学知识在汽车中的应用,着眼于汽车未来发展的趋势,借助科技发展的最新成果——人工智能,思考将化学与人工智能相结合,去实现人类需求的方法;并且,在信息技术组教师的支持下,教师们推介人工智能方法,帮助学生在更开阔的空间里去思考化学的原理、思考化学和科技的价值,取得了良好的教学效果.

本期《高中数理化》杂志推出人大附中《汽车中的化学》系列课程研究成果,希望能为一线教师提供高中化学课程项目式学习及深度学习的教学研究范例,促进高中化学教学模式的创新与发展,从而转变学生学习方式,最终实现培养学生化学学科核心素养目标.