健康教育在小儿肺炎护理中的应用研究

泰彩云

（内蒙古自治区人民医院 儿科，内蒙古 呼和浩特）

0 引言

小儿肺炎作为临床上常见呼吸系统疾患之一，若耽误最佳治疗时间，将会累及到肺部与其他重要器官，危害患儿的身心健康与生命安全，同时大部分患儿在治疗期间由于年龄较小，依从性与配合度较差，加大了临床治疗的难度[1]。

1 资料与方法

1.1 一般资料

回顾性分析我院于2018年8月至2019年8月收治的3200例肺炎患儿的临床资料，按照护理方案的不同划分为了观察组和对照组。观察组1600例，男896例，女704例，年龄6个月至7岁，平均（2.45±1.05）岁；观察组1600例，男892例，女708例，年龄5个月至7岁，平均（2.06±1.32）岁。对比两组患儿一般资料方面有可比性（P＞0.05）。

1.2 方法

对照组接受常规护理：护理人员需要为患儿提供整洁和舒适的住院环境，定期开窗通风，做好消毒灭菌处理，适当调节室内温湿度，控制家庭人员的探视频率，确保患儿能够充分休息，保持个人卫生和皮肤干燥，及时清除患儿口鼻及咽喉等分泌物，维持良好的呼吸状态。

观察组在此基础上接受健康教育，具体措施如下。

（1）入院指导：护理人员需主动与患儿及其家属沟通，保持亲切且耐心的态度为其介绍医院环境、制度和住院事项，消除患儿及其家属的紧张感、陌生感[2]。

（2）心理干预：由于患儿年龄较小，加上疾病影响与医院环境，容易出现心理应激反应，护理人员需鼓励患儿，采用拉手和拥抱等方式予以患儿心理疏导，同时为家属详细讲解患儿的病情情况与治疗方式[3]，使家属能够放心。

（3）出院指导：在患儿出院前1 d为其发放小儿肺炎健康手册，告知患儿多锻炼身体，嘱咐家属在季节变化时为其合理增添衣物[4]，并叮嘱患儿养成餐前洗手、禁食刺激性食物等习惯，多食用营养丰富的食物。

1.3 观察指标

统计两组患儿的临床症状消除时间，并应用院内自制护理满意度问卷调查表评价家属的护理满意度，总分50分，分值越高护理效果越佳。

1.4 统计学方法

将实验所得数据采用统计学软件SPSS 22.0进行分析处理，计量资料采用t检验，以均数±标准差（）表示，P＜0.05表示差异有统计学意义。

2 结果

观察组患儿的退热时间与咳嗽消除时间均明显短于对照组（P＜0.05），而护理满意度显著优于对照组（P＜0.05），见表1。

表1 对比两组患儿的临床症状消除时间与家属满意度（ ）

表1 对比两组患儿的临床症状消除时间与家属满意度（ ）

组别 例数 退热时间（d） 咳嗽消除时间（d） 家属满意度（分）观察组 1600 2.54±0.15 2.60±0.32 42.45±5.12对照组 1600 5.01±0.18 4.78±0.35 31.04±4.78 t 8.041 7.895 22.115 P 0.000 0.000 0.000

3 讨论

小儿肺炎主要是由于致病菌随着空气或呼吸道分泌物侵入到体内，在发病后常伴有发热、肺部啰音、咳嗽及咳痰等临床症状[5]，由于小儿肺炎患儿难以正确地表述出自身感受，在治疗期间主动配合上较差，家属也存在过于担忧、焦虑等心理，容易和医护人员产生摩擦，因此在治疗期间还需要加强护理干预，使患儿能够积极配合治疗和护理，确保治疗的安全有效。

本次研究观察组应用常规护理联合健康教育其临床症状消除比对照组更快，且护理满意度也更优，这与许玉凉等[6]研究报道结果趋于一致，可见其可行性与有效性。通过为患儿提供舒适的环境，能够快速消除患儿及其家属的陌生感，稳定患儿的情绪，根据患儿的心理状态安抚不良心理，能够提高患儿的治疗依从性及护理安全感[7-8]，使其更好的配合相应治疗，同时改变患儿的不良生活习惯，能够避免出现再次感染情况，合理规划饮食，可加快患儿身体康复速度，进而促进护患关系的和谐发展。

综上所述，对小儿肺炎护理中予以健康教育干预具有显著效果，值得临床推广。