本科护生压力与人际交往的现状及关系研究

2020-08-13赵越刘鑫鑫徐月贞焦培娟

世界最新医学信息文摘 2020年62期

赵越，刘鑫鑫，徐月贞，焦培娟

（新疆医科大学护理学院，新疆乌鲁木齐）

0 引言

随着医疗卫生的发展，临床护理工作规范化及护理质量管理标准化对护理人员及护生的专业知识和技能水平提出更高要求，关注本科护生身心健康的发展也不容忽视[1-2]。对于大学生来说，存在多方面的心理压力，这些压力可能来源于学生、生活、人际关系或者就业问题等等，对大学生的心理健康造成一定的影响[3]。本研究了解护生当前存在的压力与人际交往问题，探索护生人际交往与压力的关系及改善的对策，为培养护生良好的人际交往能力与抗压能力提供依据，为护生今后更好地提供临床优质护理服务奠定基础。

1 资料与方法

1.1 一般资料

采用便利抽样法，于2019年2～3月抽取某高校本科护生225名作为研究对象。学生知情同意，自愿参加。

1.2 研究工具

（1）一般资料问卷：自行设计一般资料问卷，内容包括：性别，家庭所在地，家庭经济情况，是否是独生子女，每天玩手机、电脑时间，与朋友一起时间，学习成绩，学校环境整体满意度8项。（2）大学生压力量表[4]：量表共30个项目，分3个分量表：个人烦扰（1～16，16 个项目）、学习烦扰（17～26，10个项目）和消极生活事件（27～30，4个项目）。每个项目0（没有）～3（严重）点计分，分数越高，表示相对应压力越大；高压力（CSS≥ 29.9分），低压力（CSS＜29.9分）；量表信、效度良好。（3）人际关系综合诊断量表[5]：量表共28个题目。从四个方面：人际交友、人际交谈、待人接物和异性交往诊断和测量了人际关系。学生仔细阅读每一道题目后进行回答，“是”得1分，“否”得0分。分数越低，表明人际关系的质量越好。信、效度良好。

1.3 资料收集方法

采用便利抽样法，量表采用量表星发放，回收量表245份，其中有效量表225份，有效率为91.84%。

1.4 统计学方法

使用问卷星建立数据库，应用IBM SPSS 19.0进行数据的统计分析，一般资料采用构成比描述；χ2检验分析各人口学特征对压力与人际关系的影响；本研究数据不服从正态分布，采用Spearman相关性分析护生压力与人际关系度关系，检验水准为P＜0.05。

2 结果

2.1 护生压力问题现状

本次调查学生225人，男生27人（12%），女生198人（88%）。

被调查护生存在高压力170（75.56%）人，低压力55（24.44%）人；护生压力情况与家庭所在地（χ2=6.623，P=0.037）、学习成绩（χ2=12.957，P=0.003）、与朋友一起时间（χ2=4.655，P=0.034）有关，差异具有统计学意义（P＜0.05）。

2.2 护生人际交往问题现状

被调查护生人际交往不存在问题180（80.00%）人，存在问题34（15.11%）人，存在严重问题11（4.89%）人；护生人际交往情况与家庭经济情况（卡方值为7.807，P值为0.015）、与朋友一起时间有关（χ2=6.960，P=0.029），差异具有统计学意义（P＜0.05）。

2.3 护生压力与人际交往的关系

护生压力与人际交往呈正相关，压力越高，人际交往越有问题，差异有统计学意义（P＜0.05），详见表1。

表1 护生压力与人际交往Spearman相关性分析

3 讨论

3.1 护生压力与人际交往状况值得关注

本研究结果显示，当前75.56%的护生处于高压力状态，压力与人际关系、家庭环境的变化、与朋友一起的时间少、学习方面的压力有关。学习状况是学生和家长最关心的话题，是大学生主要心理压力源之一[6]。何一明[7]研究发现，大学生处于中等压力水平，且医学生有较高的压力水平，大多的压力都来自于学习成绩，与本研究的结果一致。部分护生生活环境发生变化，与周围的同学产生误解和隔阂，在人际交往中产生不知所措的情况[8]，压力随之增加。部分护生因为人际交往问题，不愿去接触更多的人，孤独，焦虑，甚至抑郁，面对紧张的学习，压力程度加重。压力与人际交往息息相关，本研究结果表明，个人烦扰维度与人际交友、人际交谈呈高相关，个人烦扰的压力会很大程度上影响人际交友、人际交谈。