提高初中生英语写作能力的有效策略研究

郭俊军

初中英语是初中教学过程中的重要课程，对于学生学习成绩的提高，以及英语兴趣的培养，都具有非常重要的作用。而初中生英语写作能力的培养，又是初中英语教学过程中的重要方面。本文在此基础上，从我国鲁教版初中英语教材的实际情况出发，对初中生英语写作能力培养的实际情况进行研究，发现其中存在的问题，同时提出具体的对策建议，希望能够提升我国初中生英语写作水平，提高初中英语教学质量。

1. 初中生英语写作能力提升中存在的问题

首先在初中生英语写作能力提高的过程中，不同教师在教学水平上存在着区别。特别是年轻的英语教师，其英语教学实践能力相对低下，在英语写作教学中，无法为学生提供相应的指导。所以初中英语教师，要根据时代发展的需要，从学生写作水平提高的实际情况出发，努力提升自身教学水平。从我国初中学校对英语写作教学的实际情况能够看出，大多数英语教师在教学方法，以及教学模式上，都存在着相应的区别，所以可以通过加强英语教师之间交流的形式，来提高初中英语写作教学的水平。

其次初中英语教师在写作教学的过程中，会受到传统思想的较大影响，对写作部分并没有给予较大的重视，而是将容易提分的其他部分，作为重点讲解内容。这种教学方法虽然能够在短时间内，取得一定的效果，但是对学生英语写作水平的提升却没有任何帮助。在讲解其他内容时，穿插讲解写作内容，或者在考试之前，给学生讲解一些容易得分的英语好词好句，让他们进行背诵。

最后在对初中生英语写作的教学过程中，英语教师所使用的教学手段，以及教学理念相对陈旧，不能打破传统应试教育的束缚。比如在进行英语写作教学时，仍然采取的是满堂灌的方法。很明显这种教学方式，与我国新课改的教育理念有很大出入，极大地限制了学生们的思维能力，不利于学生核心素养的培养。目前已经有很多初中学校，秉承了教学理论改革的理念，在英语写作教学过程中，加入了多媒体的方式，但却没有将多媒体的作用得到充分应用，使得写作教学不能达到应有的目的，同时也不利于初中生英语写作能力的提高。

2. 提高初中生英语写作能力的策略分析

从上面的分析中能够看出，在对初中生英语写作能力提升的过程中，不同的教师会采用不同的方法，所起到的效果也有区别。因此我们需要从初中生英语写作的实际情况出发，来提高初中生的英语写作能力。

2.1增强英语写作教学的趣味性

首先为了提高初中生的英语写作能力，在实际英语写作教学过程中，英语教师需要增强英语写作教学的趣味性。从我国当前英语教科书来看，大多数教材都枯燥乏味，并且主要以文字内容为主。同时由于学生面临着升学的压力，教材中内容较多，使得學生对英语缺乏必要的兴趣，从而影响到学生写作能力的提高。因此在初中生英语写作能力提高的过程中，英语教师需要不断提高写作教学的趣味性，可以通过列举有趣的课外内容，来提高学生对英语写作的兴趣，也可以提高教学手段，改进教学方式。

2.2加强对文章内容以及结构的分析

其次，为了提高初中生英语写作能力，英语教师还需要加强对文章内容以及结果的分析。英语的学习包括听说读写几个关键部分，而读和写则是英语教学中的重要内容，学生在读的过程中，能够加深对文章内容的理解，提高对英语学习的语法，以及对字词的掌握。而写作则有利于将在读的过程中的内容进行转化，对于提升学生写作能力，能够起到非常重要的作用。在初中生英语写作能力提升的过程中，英语教师需要加强对文章内容，以及文章结构的分析。比如在鲁教版初中英语教材中，教师可以将文章分为不同的结构，让学生对内容有一个更加深入的掌握。

2.3对作者写作观点进行充分挖掘

最后英语教师，还需要对作者的写作观点，进行充分的挖掘。英语的学习与汉语一样，需要从文字的内容中，挖掘作者想要表述的中心思想，掌握文字的精髓。因此英语教师在提高初中生英语写作能力的过程中，需要带领学生对文字内容进行深入的研究，不断挖掘作者的写作观点，让学生能够更加准确地，了解文中所要表达的意思。例如英语教师在讲述鲁教版初中英语教材时，可以对文章的阅读理解进行深入的挖掘，让学生形成创新性思维，能够对文章内容形成自己的看法，从而有利于学生写作能力的提高。

3. 总结

在英语教学过程中，加强对初中生英语写作能力的提升，既是初中英语教学的任务，同时也是提高学生英语兴趣，促进学生综合发展的要求。因此初中英语教师，需要从学生的实际情况出发，在实际教学过程中，提高初中生的英语写作能力。

（作者单位：山东省淄博市张店区实验中学）