谈小学体育教学方法

张雪

摘 要：小学体育教学主要利用体育活动来达到锻炼学生身体素质的目的。小学体育学科虽然不是主科，但是也要对这一门学科足够的重视，通过教师理论知识的讲解，再加上体育活动的配合，，培养学生养成良好的体育锻炼习惯。由教师主导的传统教学模式不适合小学生教学，也不符合小学生活的个性特征。在现有教学的基础上，有必要加强体育工作的乐趣和生活。本文分析了现阶段体育课堂教学存在的一些问题，并提出了一些合理化的建议，希望能帮助体育。

关键词：兴趣化教学 小学体育教学 体育游戏

一、小学体育教学现况

1.学生的课堂参与度不高

教师深受传统教学观念的影响，教师教学方法没有进行创新，过多的以教师为主导的课堂教学导致课堂参与程度很低，所以它会持续很长一段时间。也就不利于学生的学习，课堂效率不高。传统的小学体育教学方法不符合时代发展的需要，需要亟待解决的问题。

2.教师的体育教学理念有偏差

也有一部分教师在课堂教学当中过多的看重学生的体育成绩，不去注重学生参加体育活动等问题，导致课堂教学重心有所偏离，教学内容没有足够的创新，学生的学习热情也不高。

3.教师对体育教学缺乏足够的重视

一部分教师存在课前不备课、课堂教学随意的情况;在以往的教学之中，一个体育教师往往担任着几个班甚至一个年级的教学任务。这样，我们的教师就很难拿出足够的时间去钻研教材，了解学生，从而严重影响整个体育课堂质量。教师不能够忽视课堂教学，授课前要做好备课准备，给学生们创造一种轻松愉快的学习环境，让学生们能够对学习充满热情，提高课堂教学效率。受传统应试教育的影响，大部分教师都主张以文化课为主，而忽视了学生的个性发展，甚至大量占用体育课堂时间。

二、趣味性活动在小学体育中的运用

1.做好课前导入，培养体育兴趣

教师可以根据学生所处阶段的性格特点，运用切实可行的教学策略来促进学生学习。教师可以利用一些趣味性的游戏教学来活跃课堂氛围，教师要多设计一些教学活动让学生参与进去，多多拉近教师与学生之间的距离。一节成功的课堂教学离不开良好的课堂导入环节，教师要在课堂上介绍的过程中作出巨大努力，并选择适合学生的导入方法，让学生们通过在类的开头，这也有利于学生对国家实行教师深深的吸引参加课程。让学生快速从上一节的课的学习状态中跳脱出来。例如，在短距离跑步训练的教学之中，教师完全可以借助"你来比划我来猜"这个小游戏进行课前导入，让学生以小组的形式进行表演与竞猜，并规定只能通过肢体语言进修描述谜底，并在指定位置拿取猜中的物品。通过这个有趣的活动，不仅可以热身的目的，同时也最大限度地学生的学习动机，从而更好地促进体育。

2.重视学生课堂主体地位

在传统的教学方式当中，教师是教学课堂的主体，学生也只是被动的听老师进行讲解，学生没有主动的参与到学习当中去，因此，在课堂收获的知识也是有限的，这就要求小学体育教师改变传统的教学理念，改变教师的教学理念，注重对学生的课堂主体地位，给课堂主动权交给学生。在教学中，教师要多根据学生的性格及喜好设计课程，以学生为主体，准备可行性的教学计划，在注重研究学生体质的同时也多注意学生的运动能力以及心理素质。

教师还可以模擬真实运动场景，并通过情景教学，运动的具体理论，从而加强学生的理解和掌握好和运用知识传授。

3.充分利用多媒体技术的优势

随着时代的发展和科技的进步，多媒体技术已经逐步进入校园，并逐步融入课堂。小学体育教师也要符合时代的要求，不断地增强自身的各项技能知识，提高自身的专业知识。多媒体教学方式深受学生们的喜爱，教师在课堂当中可以多运用多媒体进行教学，让学生观看多媒体视频然后进行动作的讲解，这样可以将授课内容更加直观地呈现给学生，让学生在听觉和视觉方面都有不同的感受，有利于集中学生的上课注意力，激发学生对课程内容的学习兴趣，从而丰富小学体育教学的内容，切实提高小学体育教学的质量和水平。

4.合理引导学生养成习惯规律

（1）抓住习惯形成期进行刻意培养

一般来说，个体年龄越小，习惯越容易养成，因此小学阶段正是培养学生良好锻炼习惯的最佳切入时机。多数一线教师应该把习惯上重要议事日程，充分利用各体育课，积极培养孩子的运动和锻炼的意识，大力引进保健知识，具有形式如游戏活动，让学生结合愿意接受。引导他们养成良好的运动习惯。

（2）重视习惯巩固期进行深化定型

经过一段时间的刻意培养，大部分小学生已经初步养成了一定的体育锻炼习惯，但如果不重视后续的巩固，很快就会再回到以往的状态水平。这就启示广大教师，应持之以恒地开展并深化体育锻炼习惯的培养教学，针对小学生缺乏自制力和独立性的特点，通过拓展强化的方式帮助其自律，随着时间的延长以及学生心理品质的定型，最终形成牢固的习惯，将体育与健康的影响渗透进学生的内心深处，令其受益终生。

（3）合理运用教学方法与手段，巧用体育游戏

不同的教学方法会有不一样的教学效果，教师要不断创新，对自己的教学方式多进行改变，不要一成不变。在进行教学的过程当中，教师可以多在课堂上运用一些新颖的教学方式，激发学生学习的兴趣，吸引学生多将注意力放到课堂当中，这样一来，学生的积极性提高了，课堂效率也就提高了，课堂效果也会更加好。教师也要不断的根据体育场地和体育器材的不同，来设计课程。小孩子都喜欢玩游戏，有的一些教学内容比较枯燥，教师就可以将这些内容转变为学生喜爱的游戏的方式，让学生在玩的过程当中，也进行学习了，寓教于乐。所以老师要善于利用游戏来激发学生对体育的兴趣。当然，老师要经常变换游戏的方法、规则、要求，让学生对体育课堂充满兴趣。

（4）注重沟通，创造和谐关系

良好的师生关系对教师来说非常重要。学生信任教师信任课程，他们将积极参与课程。因此，体育教师必须注意与学生保持友谊，而不是与学生保持距离拉远。在课堂上，教师应该用幽默，鼓励的语言教学生，这不仅可以激活课堂气氛，还可以增加学生的参与度，使学生有信心和勇气参加体育活动。

总而言之，只有创造一个高效的体育课堂，体育教师能更好地发挥体育对培养学生的作用。教师要不断充实自己，提高自己的教学素养，并在教学观念，教学语言，教学方法不断创新，为学生创造一个高效，有趣的体育课堂。