阅读与悦读

刘自立

摘 要：阅读是小学语文教学中最为重要的内容，其对于学生语文学习效果有极大影响。同时在新课程标准提出，要培养学生的自主学习能力，因此，在实践教学中，小学语文教师要鼓励学生开展自主阅读活动，让学生可以感受到阅读的乐趣，促使“阅读”活动变成“悦读”活动，以此强化小学语文阅读教学效果。下面就小学语文阅读教学的重要性及培养学生自主阅读能力的策略进行分析。

关键词：小学语文 自主阅读 培养

引言

对小学生来说，他们正处于身心健康发展的关键时期，同时也是学生养成良好习惯的重要阶段。在小学语文教学中，阅读是十分重要的一个环节，良好的阅读教学可以有效提高学生信息获取能力、理解能力、写作能力，有助于课堂教学效果提升。小学语文教师应该结合学生的发展需求，采取适宜的手段，引导学生养成良好阅读习惯，并培养学生阅读习惯，促进学生自主阅读水平的提升。

一、小学语文阅读教学的重要性

随着教学改革的全面推进，素质教育逐渐成了当前教育领域研究的重点话题，而不同阶段你的教师也逐渐走向了探索素质教育的道路上。对于语文学科而言，实现听、说、读、写各方面能力培养，是推进素质教育的重要途径，同时在新课程标准中要求，在教育教学活动中，教师应该充分培养学生的自主学习、合作学习能力，让学生通过自主探索、合作探索的方式来获取知识。由于小学生的年龄相对比较小，其思维活跃，在学习上更加倾向于自身的兴趣爱好，因此，在小学语文阅读教学中，教师应该注重学生“悦读”，要从学生兴趣爱好出发，为学生提供一些感兴趣的阅读材料，促使学生能积极地参与到阅读课堂上，并在阅读中养成良好阅读习惯，提升自身自主阅读能力，促进学生的阅读水平提高。

二、小学语文教学中培养学生自主阅读能力的策略

1.培养学生自主阅读兴趣

对小学生来说，他们的年龄比较小，认知能力、学习能力、阅读能力都相对有限，加上小学生的识字比较少，阅读语感差，自主阅读意识比较差。对此，在小学语文阅读教学中，培养学生的阅读兴趣是十分重要的，小学语文教师可以为学生提供一些他们比较感兴趣的阅读材料，如绘本、插图文本等，带给学生强烈的感官刺激，调动学生的阅读积极性。例如教师在引导学生学习《盘古开天地》时，在学生阅读本课之前，教师可以为学生讲解一些他们比较感兴趣的神话故事，如女娲造人、后羿射日等，以此调动学生学习神话故事的热情，在此基础上，教师利用多媒体，为学生播放关于盘古开天地的视频，带给学生强烈的视听感触。学生经过之前的铺垫，会对本节课内容产生很强的好奇心理，然后教师引导学生对课文内容进行阅读，学生会表现得更加积极。在学生学习完课文内容后，教师还可以为学生推荐一些其他神话故事阅读材料，如精卫填海、大闹天宫等，鼓励学生开展课外阅读活动，促进学生自主阅读能力提升。

2.培养学生自主阅读思维

在小学语文课堂上，培养学生的自主阅读思维是提高学生自主阅读能力的重要途径，在以往的小学语文月的教学中，大多是以教师的单方面讲解为主，学生只能被动地听从教师安排，学生整体实践力度不够，造成了学生自主学习能力不强。新时期下，为了更好地促进学生自主阅读能力的发展，教师可以在教学过程中，为学生创设相应的实践氛围，引导学生开展实践活动，让学生在实践中产生疑问，并主动的通过阅读来解决问题，强化学生自主阅读思维发展。例如在《画杨桃》一课中，教师就可以在进入课堂后，为学生创设相应的实践空间，让学生在实践中提高自身的阅读欲望。教师在课堂上可以先让学生将自己心中的杨桃画出来，并且能对其进行适当的夸张、渲染，在此基础上，教师让学生通过小组合作的方式，来选出画的最好的学生。在学生兴趣高昂的时候，教师引导学生对文本进行自主阅读，并找出生字，记录自己喜欢的语句，在学生自主阅读结束后，教师可以让学生说说自己的语句，并鼓励学生与其他同学分享交流，在这样的活动中，学生不仅可以很好地理解课文内容，同时还能深化自身阅读思维。

3.引导学生树立开放阅读意识

对于阅读活动，不能单纯地局限在教材中，还应该脱离课本，走进生活，这样才能丰富学生的阅读视野，促进学生阅读水平提升。因此，在小学语文阅读教学中，教师还应该培养学生的开放阅读意识，如在每个单元中，都设置有口语交际模块，而这一模块的设计对于学生综合能力提高有很大帮助，教师可以在课前为学生布置相应的任务，如让学生选择自己喜欢的事物，可以是玩具，也可以使各种话题，并查找与之相关的资料，在进入课堂后与其他同学分享交流，这样的活动设置不仅能充分调动学生的口语交际积极性，同时学生在课前查找资料时，会观看各种内容，让学生可以明白阅读不仅仅是课堂学习，也是自身获取各种信息的重要途径，极大地提高了学生的阅读思维，强化了学生自主阅读能力。

4.培养学生自主阅读习惯

在小学语文阅读教学中，教师还要注意培养学生形成良好的阅读习惯，这样才能确保学生可以长时间地参与到阅读活动。首先教师要引导学生制定相应的阅读目标，以阅读目标为导向，规范合理的开展阅读活动;其次教师应该指引学生做好阅读笔记，让学生可以做到读写结合，这样不仅强化学生阅读水平，还有助于学生写作能力提高，此外还可以引导学生间相互分享阅读经验等，以此为学生的自主阅读活动顺利開展奠定基础。

结语

综上所述，在小学语文教学中，培养学生的阅读能力具有十分重要的作用，因此在实际教学中，教师要结合具体情况，优化阅读教学过程，充分培养学生的阅读兴趣，引导学生可以积极主动地开展阅读活动，让学生从中体会到阅读的乐趣，实现阅读向阅读的转变，促进学生综合发展。

参考文献

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