校企合作模式下高职就业指导体系创新的研究

[摘 要]随着社会经济与科技的快速发展，企业对于人才的要求也越来越高，以致企业和企业之间对于人才的竞争逐渐的加大，而高职院校作为专门培养技术人才的地方，需要根据目前市场的要求来改变其教育的模式，加强学校和企业之间的合作方式，创建良好的就业指导体系，使得学生们有更好的就业方向，文章对此做了探讨，以供相关人员的参考。

[关键词]高职院校;校企合作;就业指导体系

[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2020.12.175

1 高职院校和相关企业建立长效合作教育关系的必要性

就目前的高职教育来看，需要各大企业积极地参与其中，采取这种方法才能够使得我国的企业以及高职院校的发展紧跟时代的步伐，根据企业转型的情况以及经济结构的调整来制定相对应的人才培养方案，并得到社会的认可，在学校和企业合作的过程中有很多因素会影响到合作的质量，其中主要包含的有合作伙伴的选择以及高职院校的办学特色、发展方向等，高职院校的办学水准越高越有利于企业的发展。

相关的高职院校如果想要得到更好的发展需要采取主动的方式，找到合适的企业进行合作，这种说法在社会中已经得到了非常广泛的认可，除此之外，在现阶段中国存在的高职院校的数量也非常的多，充满了竞争力，所以相关的学校和企业之间合作的机制更需要进一步的优化，使得高职院校和企业都有更好的发展前景。

2 校企合作下高职就业指导工作特点及内容

高职院校与企业合作时，可通过企业的资源提高自身的教育活动。和高职学院协作的企业一般有自己独有的经营理念与科学的运营方法。大学在引入企业资源的过程之中，提升高校教师的专业水平，建立整合性强的高职院校与大学就业指导团队，大大提高高职院校与教师团队的教学能力。在学校企业合作模式之下，教师可在就业指导工作之中为学生提供专业指导，把理论知识和实践相互融合，提升学生未来在企业中的招聘竞争力的力量。

在学校和企业合作之下，高职就业指导工作可使高职院校取得全新的专业相关信息与市场状况，学院有关教育人力资源可依据专业教育计划变更教育设计，使学生在高职学院学习过程之中获得最精确的专业指导及认识到自己未来的职业方向，并且在学习过程之中确立长期目标，有助于学生的未来发展。在高职学院和相关企业协作时，企业将和合作学院共享企业文化、招募要求、工作流程与薪酬问题。学生取得了平稳的、长期的和企业合作的模式，在这样的状况下高等职业教育就业指导工作有助于高等职业教育自身的发展。

3 高职院校就业指导现状和问题

3.1 理论就业指导形式，无实质性作用

就业指导应该有一个比较系统的体系，但是很多的高职院校使用的就业指导模式通常都是根据课堂的教育方法，这种模式在学生群体中很难有着一定的地位。与此同时，老师们在进行教学的过程中通常都是以理论知识为主，而且学生都是被动的接纳，在理解上还尚存欠缺，以致在课堂中所学到的知识不能被有效地使用在实践当中。除此之外，来高职进行学习的学生在高中阶段的理论知识都是相对较弱的，他们对很多的理论知识也提不起兴趣，通常都是为了应对日常的考核而进行学习的，在这种状况下，就业指导工作在进行过程中受到了不同程度的影响，以致在学生群体中就业指导课程被忽视。

3.2 指导体系过于单一

在部分的高职院校中就业指导一般都起不到太大的作用，其主要的原因是由于就业指导在授课的过程中还是使用的比较传统的方式，以致学生在学习的过程中丝毫提不起兴趣，在进行就业指导的过程中应该和具体的实践进行相结合，可是使用座谈形式所开展的就业指导工作大多都是偏向理论性的。尽管讲师均是企业管理人员，但是不能依据具体的工作情况展开说明，只是使用口头与PPT讲解，导致学生在理解的过程中存在着一定的困难，这种满堂灌的就业指导方式主要是依据国家的政策以及就业的相关技能为主，没有办法影响到高职学生的价值观以及就业观，进而没办法对高职院校学生的就业水平进行有质量的提高。

3.3 缺乏对就业指导的重视程度

高职学院的经营目的是培育高素质的专业人才。教育工作者应当将越来越多的力量放到高职学生的就业指导之上。但是，在实践过程之中，依然展现出比较低的重视程度与比较低的参与热情。此外，高职学生就业指导是非常复杂繁复的任务，所以，教师具有多样的社会经验与工作经验是有必要的。

4 校企合作模式下高职就业指导体系创新路径

4.1 深化就业指导体系整体建设

强化学校和企业之间的合作关系，对此进行创新是目前高职院校教学改革的重要内容，高职院校要在实践过程中不断地进行深入的探索与思考，要结合实际的状况，剖析问题并解决问题，对校企合作状况下的就业指导体系进行合理的规划。这个过程之中，高职学院是依据自己的具体情况与专业特点，不断地整改就业指导体系，并合理地运用到实践当中，保证就业体系符合高职院校目前的发展状况，满足可持续发展与专业的核心竞争力的发展要求。开创的过程之中，高职学院需要参照其他学校的成功经验开创就业指导系统，再融合自己的具体情况，在就业指导系统的整个建设过程之中互相学习， 合理地改善其中出现的问题，在此基础上提高高职院校就业指导的质量，与实际应用相融合，总体深化就业指导体系的目标与内容，使其更具针对性与有效性，发挥同步优势，完善学校和企业合作与就业指导两大环节，在双赢的过程之中成功构建培育专业人才的战略目标，符合职业指导课程“新使命”的要求。

4.2 围绕合作企业发展实际开发校本教材

就业指导课程教育是学校与企业合作模式之下就业指导系统的关键组成部分，对学校的就业指导教材的开发有关键的意义。高职院校要在自身的基础上再结合当前经济发展对于人才的要求来分析学校和企业之间进行合作时要注意的实际问题，对学校和企业的合作模式进行优化。在这一过程之中，高职院校需要不断地加强和企业之间的合作，了解企业需要怎样的人才，有针对性地进行培养，从专业课设置的基础上来开发适合本校的指导教材，保证学生能够充分地掌握相关的知识，并把教材中的理论知识使用在具体的实践当中，在学以致用过程中深刻把握当下就业形势，并在原有的基础上不断地进行自我的完善和提升，加强自身的专业能力以及职业能力。

4.3 强化就业实践指导

想要更好地提高高职院校学生的核心能力，就需要对学生加强就业指导，而就业指导的总体规划和设计则需要根据社会发展的总体状况。根据相关的数据可以看出，高职院校在進行就业指导课程教学的过程中，有一部分院校使用的还是比较传统的方法，对于这种状况，在就业指导体系创建的过程中，高职院校则需要根据企业实际需求，加强就业实践指导的力度，并根据实际的状况来有效地提高高职院校学生的道德素养，提高学生的竞争力。除此之外，还需要把理论知识和实践相互结合，放在同一重要的位置上，从各种方面入手，进一步的优化对高职院校学生的就业实践指导。

4.4 深化就业指导队伍建设

要想就业指导工作取得更好的成果，通常都离不开一支专业的队伍，在高职就业指导工作中，创建一支高效的就业指导队伍也是非常重要的，相关院校需要在完善绩效工作的同时也需要加强相关指导队伍的素质，可以邀请企业中比较优秀的员工给就业指导的队伍开展相关的培训，使得就业指导队伍中的老师能够很好地把理论知识和实际的状况结合在一起，及时地了解到市场中的动态以及企业中需要怎样的人才，在众多的合作企业中不断地提高自身的各种能力。在这个过程中高职院校也需要充分地采用更多的途径来不断地对就业指导老师和企业优秀员工的沟通以及交流进行加强，使他们相互分享经验，不断深入地解决有关就业指导相关的问题，从而提高高职院校就业指导队伍的质量。

5 结论

如前所述，学校和企业的合作始终是我国高职教育改革的主流，可加强企业技术研发、企业人才合作的质量。我国学校和企业间的合作时间尽管有很多限制，但是如果高职院校和企业了解到相互合作的现实意义，探索互惠互利的人才培养要素，便能取得越来越多样的合作。这些发展成果使我国高职高等教育在国民经济之中达到了极限状态。

参考文献：

[1]郭晗曦.高职教育校企合作有效性评价的研究[D].信阳：信阳师范学院，2019.

[2]勾秋芬.校企合作模式下的高职创新创业教育问题分析[J].学周刊，2019（15）：183.

[作者简介]潘柳冰（1987—），女，汉族，助教，本科，主要从事动画制作。