高校微电影走出校园的路径与实践

孟圆

摘 要：随着科技发展，数码产品拍摄产品的普及平民化，近些年来高校大学生微电影迎来创作热潮，各种各样的微电影大赛如雨后春笋般相继举办，高校微电影空前繁荣。但同时高校微电影走不出校园的现象引起了人们的关注，本文就这一现象为高校微电影发展提出具体方法路径，让高校微电影走出校园，更好地传播发展。

关键词：高校微电影;微电影运营;微传播

高校微电影的创作团队基本上都是在校学生，在校学生拍摄需要花费的资金基本上都是父母给的，这就决定了他们在创作微电影作品的时候，通常是以小成本、低投入为主。这种低成本制作的作品，在设备、技术、演员和道具的使用上，都无法与商业电影相比。电影拍摄经验的缺乏也是其走不出校园这个问题的一方面原因。高校微电影最主要的传播渠道是各大网络视频平台，学生将成片上传到各大网络视频平台上，大部分都是在网络上小范围展播，在获得数千点击后便湮没在各种视频、电影海洋中，后期推广不到位，所以鲜少有作品能获得长久的关注。

一、精确定位打造优质微电影文本

（一）网络受众定位与市场需求分析

在微传播时代，用户的重要性不言而喻，因为用户是最终的消费者。中国互联网络信息中心（CNNIC）2018年发布的第41次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2017年12月，我国网民规模达7.72亿，全年共计新增网民4 074万人，手机网民规模已经达到7.53亿;我国网民使用手机上网的比例达97.5%。从数据可以看出，随着便携式移动数据接收终端的发展与普及，使用手机的人数在不断上涨，对于使用者来说，网络的使用成本很低，他们追求的是能满足自身需求的视频，假如视频无法满足使用者的核心需求，自然就会停止。

由于国内微电影的喷发，各种层次水平的微电影蜂拥而至，导致很多受众在观看了几部拍摄制作不太精致的微电影之后，对微电影的印象就是一种粗制滥造的视频短片，一部分的受众未必有观看微电影的兴趣，当满足不了受众的需求时，他们自然就转向娱乐性更强的视频。

所以，从微电影的创作开始就需要有精准的定位，创作时要了解媒介管理机构的战略目的，同时也要了解媒介市场的需求，做好分析，继而确定创作的微电影在市场中的定位，以了解自身价值和市场中的生存空间。微电影的市场分析是前提，需要获取市场需求并找到明确的市场定位，许多高校微电影往往仅凭创作团队的的主观意愿做内容和平台的规划及设计，没有明晰的市场定位，所以很难达到一定的推广效果。

（二）具有特色的文本内容与优秀电影IP的转换

有了前期对市场媒介受众的定向分析，就能够明白微电影创作内容至上，以受众为核心，一切以提供受众喜爱的内容为目的，对于没有明星加盟，没有丰厚资金支持的高校微电影，故事与题材就是核心。跟风，猎奇也受众最突出的特点，出奇制胜的故事情节、引起共鸣的感情、与众不同的创作方式和表现形式，成为是否能够得到受众、媒体关注的重要保证。

近些年来国漫的崛起使得动漫视频获得了受众极大的支持，例如2004年，导演梁旋做了一个梦，他和好友张春把这个梦做成了一个7分钟的动画短片《大·鱼》，影片在当年中国数字盛典DIGGID大奖上获得专业区动画——故事类大奖、第四届北京电影学院学院奖最佳新人导演奖，并且该片在网络上受到广大网民的追捧，获得了一批忠实的观众。

国漫大电影的市场一直都是处于一个非常好的状态，从《魁拔》系列到《西游记之大圣归来》《大鱼海棠》《白蛇：缘起》再到前段时间上映的《哪吒之魔童降世》都是受到大众的追捧喜爱，而这个市场也会越来越好，越来越火爆，高校的学生也就需要更扎實的功底来进行创作，高品质也可以等同于高满意度和欣赏度。

二、微时代高校微电影传播新路径

（一）更有效的互联网平台传播

高校微电影最主要的传播渠道是各大网络视频平台与各大分享交流APP，大部分都是在网络上小范围展播，学生将成片上传到各大网络视频平台或者是各大分享交流APP上，没有商业支持APP上没有界面引导，在获得数千点击后便湮没在各种视频电影海洋中，鲜少有作品能获得长久的关注，这些作品就会慢慢淡出了大众的视线。

如今微传播平台的内容传播，以互动和分享为主要方式，一键链接的分享方式让转发和浏览变得更加便捷迅速。在微传播时代各大视频网站已经不足以满足用户的需求，而微博就已经成为互联网用户的聚居地，微博是一个各种信息数据的集合体，各大高校、各个媒体都在微博上驻扎，数据显示，2018上半年中国手机微博用户规模为3.16亿人，与2017年末相比增长2 923万人，占手机网民数量的32.6%。2018上半年使用手机微博的用户数量达3.16亿人，而全国微博用户规模为3.37亿人，占比高达93.5%。微博上的博主就像一个个意见领袖，很多微电影视频有他们的推荐受众接受满意度会更高，这就简化了用户选择的难度，使用户更容易去观看微电影视频。在宣传电影的时候进行一些活动，达到娱乐效应，例如微博话题，模仿拍摄微电影情节并投票排名，与微博红人交流、@对方等。

（二）碎片化短视频传播

人们越来越紧凑的生活方式导致“碎片化”的信息接收方式成为这个时代的主流，微电影形式简单，短小精悍，恰好在短小的体型上契合了当下受众即时消费的诉求，它既可以满足时间上的“碎片化”需要，也可以满足传播上的“碎片化”需求。在微传播时代就更要充分利用视频软件传播的多样性，可以获取更多的用户量和用户资源。如今抖音、西瓜视频、快手视频等视频软件的出现更是一种机遇。例如，抖音APP现如今成为最为热门的小视频传播软件，由于它微传播的特性，闲来无事刷抖音已经成了大部分人日常生活中的一部分。2018年7月16日，抖音官方正式宣布，抖音全球月活跃用户数超过5亿。抖音对外公布国内日活达到1.5亿，月活达到3亿。在抖音注册一个专门上传高校微电影视频的账号，把优质的电影剪辑成3到5分钟的小短片，把最有矛盾冲突，最精彩的片段展现给观众，给受众留有悬念，更加吸引眼球。同时也征集用户的模仿视频，也可增加用户对高校微电影作品集平台的粘性。

三、市场无缝对接的实践平台

高校加强与影视行业，学生创作团队加强与商业影视团队之间的联系等各种手段来进行良性互动，一方面增大高校学生作品走出去，另一方面也让行业内可以吸纳优质人才，为国内影视行业的发展持续提供活力。许多高校都创办了工作室，工作室不仅是提升学生创新创业能力，也是适应社会及市场能力的试验地，通过工作室的实践与研究，可以为学生创新创业提供新的途径，与市场行业交流通，将市场影视团队成功的理论与技术借鉴到学校，也将优秀的学生与作品介绍给市场。通过校园工作室对优质的高校微电影进行宣传，与企业的交流，把高校微电影与商业推广相结合。

例如温州大学微电影工作室，工作室成立于2011年，是一直由学校专业老师张长胜、张俊老师发起并带领出来的一直兴趣团队，为了更好的发展社会资源，在学校老师的建议下，在2013年10月21日，工作室就成立了温州象尚影视传媒有限公司。如今工作室的合作企业有温州区域政府、亚龙集团等，战略合作媒体有温州电视台经济科教频道等，拍摄作品有《舌尖上的温州》《微电影系列-影党》等，学生通过工作室的资源，视野会更为广阔，拍摄题材就不局限于校园爱情等大众校园题材，也增强学生适应社会及市场能力。再如安徽省大学生创业项目“不二”微电影工作室的成立，它为黄山海关拍摄微电影作品《相遇的平行线》等一系列作品也是由学生团队与工作室共同完成，在为社会拍摄微电影时能够令学生学以致用，理论知识储备得到更加专业的实践运用。工作室也是大学生创新创业成功的典例，既能服务于社会，又能获得丰厚受益，同时推广自己，取长补短，为影视产业输送了一批优秀人才，也促进了校园影视文化與时俱进。

四、结语

高校微电影要走出校园还面临着许多问题和挑战，只有通过明确定位，创作满足市场需求的作品，发挥长尾效益，在互联网和科技不断发展背景下，对市场、受众、乃至对微电影整个商业生态进行重新审视分析，才会得到有效的发展和推广。高校、学生、团队、行业等多方面的共同发展，高校微电影的天空才会越来越广阔。

参考文献：

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