耕好“责任田” 当好“智囊团”

何小燕

宜昌市西陵区得胜街小学教学楼前，有几个人正在倾心交谈着，这是西陵区教育督导组的督学们在与该校校长讨论学校特色办学问题。针对学校在全区义务教育优质均衡发展过程中如何更加鲜明地凝练办学特色，如何将学校现行的社区教育探索更好地与日常教育教学深度融合，如何将促进学校办学品牌更亮更响与切实提升学生核心素养深度融合等问题，督学们进行了细致分析和深入交流，给出了新颖且可行性强的建议。

在此之前，督导组还了解了该校近期工作情况，仔细查看了学校功能室及其使用记录，指出了其中存在的问题，给出了整改建议。原本，这只是一次资源配置及利用的专项督导，但因为学校有需要，督导组便与校长开展了“额外”讨论。

类似这样的场景，在西陵区的校园里经常上演。西陵区的责任督学们，用他们的脚步丈量着校园的每一寸土地，用他们专业的思想理论帮校长们排忧解难，用他们的实际行动助力学校和整个西陵教育不断向前。

近几年，西陵教育发展日新月异，2017年荣获“全国中小学校责任督学挂牌督导创新区”称号，2018年成功创建“宜昌市区域教育现代化达标区”，目前正在全力向着“全国义务教育优质均衡发展区”目标奋进……一项项荣誉的获得，离不开全体西陵教育人的共同努力，其中，西陵教育督导的作用不容小觑。

一直以来，西陵教育督导人坚持不当单纯的“督”者，而是以“导”现“督”，威严中不乏和谐，核查中更多的是指引。在宜昌市教育現代化先进学校创建中，在全区学校优质均衡发展过程中，西陵区的督学们帮助学校及时发现问题并积极出谋划策，真正当好了学校发展的“第三只眼”和前进过程中的“指南针”。从“学有所教”到“学有优教”，教育督导责任重大。

督导为教育发展把握“风向标”。教育督导，不仅为“督”，更在于“导”，“导”学校办学，“导”教育整体发展。在区域教育现代化创建中，西陵区教育督导办公室紧紧围绕创建目标，组织督学对评估标准进行逐项解读，形成文本指南;拟定十项重点监测指标，明确创建要点;协调科室分工合作，制作创建清单;将创建典型经验编发简报、专栏，进行广泛宣传。在多方共同努力下，全区100%的中小学和68%的幼儿园顺利创建为宜昌市教育现代化先进学校，西陵区在2018年以优异的成绩率先成为全市区域教育现代化达标区，西陵教育再上新台阶。

督导为学校进步打好“动力针”。随着教育督导工作力度的加强，督导已成为促进教育发展的强大动力。在现代化先进学校创建中，督导为学校注入恒动力。创建初，督导办公室组织召开动员会，帮助学校理解创建意义、吃透创建标准、明确创建思路，让其增添信心、鼓足干劲。创建过程中，当学校某项工作推进不利时，则借督学之口进一步明确创建的目标与具体要求，促使学校教师更好地将其贯彻落实，提升学校管理执行力，推动创建工作有效开展。

督导为师生成长当好“服务器”。督学是教育教学、学校管理方面的专家，拥有丰富的才智经验、专业特长，在强化督导的同时还应深化服务，以发挥督导的综合效益。在现代化先进学校创建过程中，督学不仅帮助学校发现问题、指导学校制定问题清单，更以专业视角为其提供“金点子”，并跟踪督导整改。督学的常规督导，为师生教学保驾护航。校园巡查为给学生营造好的学习环境服务，随堂听课为提升教师教学水平服务，组织开展责任区抱团活动为片区学校交流共享共同发展服务。

教育督导是现代教育治理的重要手段之一，是区域教育改革与发展的重要支点。西陵区教育督学一步一脚印，精心耕耘着责任区的“一亩三分田”，为教育督导形成合力迈得了腿、动得了脑、张得了口，为师生服务，为学校服务，为办人民满意的教育服务。

责任编辑/杨万军