群策群力，打赢区域网络教学攻坚战

段友春　夏艳红　黄卫忠

为阻断新冠肺炎疫情向校园蔓延，落实“停课不停学”要求，京山市教育局自2月1日起，组建了各学段学科网络授课小组，充分利用网络平台搭建“空中课堂”，对全市学生进行在线教育。全市教育系统在这个特殊时期，不忘教书育人初心，牢记立德树人使命，群策群力，主动作为，打赢区域网络教学攻坚战。

坚持“四抓”谋规划，绘好“空中课堂”建设一张图

抓部门协作。成立以市教育局主要负责人为组长的“空中课堂”建设领导小组，基础教育股牵头，教学研究室、电化教育馆等部门及各学校具体负责的京山市中小学在线课堂工作专班。基础教育股负责统筹全市义务教育阶段学校在线学习实施工作，协调各股室、二级单位、全市各学校共同推动“空中课堂”落地，电化教育馆负责组织“空中课堂”平台搭建及学校使用技术支撑工作，教学研究室负责网络授课团队组建与网上教学指导工作。

抓统一管理。结合实际，京山市确定了全市各普通高中在线学习工作由各校结合自身实际根据教学计划自行安排，实行“一校一案”，义务教育阶段学校由市教育局统一安排的工作思路。先后出台了《关于疫情期间组织开展在线学习的通知》《京山市义务教育阶段学校在线学习实施方案》《关于加强中小学校在线学习管理的通知》《关于调整义务教育学校在线学习的通知》等文件，全市义务教育学校统一课表，统一登录阳光网络课堂APP在线上课，共分9个授课组，分别对应1至9年级，由城区6所学校承担不同学段的全科教学任务，全市各中小学校负责本校师生“空中课堂”教学的组织工作。

抓技术支撑。市教育局先后与多家网络教学平台服务公司联系洽谈，经过遴选测试确定最优公司合作，向全市义务教育学校免费开放。科学搭建京山市中小学“空中课堂”平台，开通数据直播间81个（其中：义务教育段9个，高中72个），组建全市学校网络教学技术支持队伍，分层培训、分层管理，市教育局10人专业技术团队全天候对各校管理平台保障技术支持，管理员对学校教师、學生及家长提供技术支撑，确保了教师直播授课、学生观看直播、教师布置和批改作业、学生网络答题等功能的顺利运用。

抓资源共享。全市中小学主要依托“阳光网络课堂”“木木网”教学平台开展线上教学，对地处无网络或信号弱地区的学生，或者不能正常加入京山市“空中课堂”在线学习的学生，专门制定了《京山市“空中课堂”在线学习故障应急学习方案》，推荐他们用好国家中小学网络云平台和中国教育电视台4频道空中课堂学习资源，实现了优势互补、资源共享、全面覆盖。京山一中作为省级示范高中，从2月1号起，高三年级利用无限宝互动APP进行网上直播教学;2月10号起，高一、高二年级分别利用无限宝和QQ直播、腾讯课堂等软件进行网上直播教学，搭建起了“大课与小课”相结合的网上教学平台。

坚持“四强”提效能，下好“空中课堂”建设一盘棋

强科学管理。积极推进和规范实施相结合，对线上学习时间、线上教学内容、作业布置和促进身心健康等方面适时进行调整和优化，并出台了严禁要求学生每天上网“打卡”、上传学习视频等行为，切实减轻学生负担。为减少网课对学生视力的影响，市教育局组织专业机构录制了专题片——《学习网课时如何科学用眼防控近视》，组织学生集中观看学习，培养他们正确的用眼护眼习惯。

强教学教研。市教研室分学段编制疫情防控期间的课程计划，组建22人的空中课堂教研团队和384人的直播授课团队，全体教研员按时间节点指导配合有授课任务的学校和学科教师开展网络集体备课研究，同心协力打磨优质课，并对在线课堂实行全程跟踪指导，确保新课教学目标、学生练习反馈、课堂质量标准落实到位，确保了在线课堂的授课水平。

强团队作战。充分发挥骨干教师、名师工作室和全体教师作用，组织各级学科带头人、教学名师、优秀骨干教师进行课程录制、资源提供和线上教学指导，同时组织全体教师以多种方式广泛参与学生线上学习指导、答疑和家校沟通。充分发挥学校、家庭、社会各自不同的教育管理功能，积极推动多方参与在线课堂管理，多管齐下、相互配合、合力而为，确保在线课堂达到预期效果。出台了《关于组织心理辅导教师开展网络心理辅导的通知》，组织全市30余名优秀心理辅导教师积极投身疫情防控心理辅导工作，向全市广大中小学生和市民提供心理支持、心理干预和心理疏导服务。

强教学渗透。在加强教学知识点传授的基础上，强化爱国主义教育引领，注重将战“疫”先进事迹教育和防疫知识、生命教育、公共安全教育、心理健康教育等作为重要学习内容，引导学生正确认识人与社会、人与自然的关系，尊重客观世界、科学理性行事，培养学生爱党、爱国、爱人民、爱社会主义的思想情感，仅小学道德与法治学科组就向全市推出了8节防疫教育课，引起了良好的社会反响。

坚持“四重”强保障，织好“空中课堂”建设一道网

重纪律督查。市教育局制订了严格的上下班纪律，在网课期间，全市除执行防疫任务的教师外，其他教师当天有本年级本学科网课的，一律跟随学生全程上课。各学校对教师上班纪律每周一次汇总、每周一次通报，为学生上好网课提供了强有力的纪律保障。

重学情督办。构建了三位一体的学情落实体系，即学校督年级、年级督班级、班级督学生学情落实机制。当天网课结束后，科任教师及时对学情进行分析，有针对性开展课后辅导、答疑解惑、批改作业、跟踪辅导等工作。年级再将班级情况收集后报学校，抽查教师落实情况。截至目前，全市各中小学电话回访学生人次突破3万，确保了教学内容的落地生根。

重家校沟通。网络授课打破了传统教学的时空限制，给学生提供了更多自由的空间与选择，学生在这种新的教学模式中难免不适应，家庭的角色显得尤为重要。各学校通过电话、微信、QQ群等渠道与家长、学生密切沟通，把学校线上教学的要求和教学计划通知到每一位学生、家长，指导学生、家长开通在线学习的通道，督促学生按时参加学校组织的线上课堂学习，完成相关作业和训练，及时了解、掌握学生身心健康状况。

重质量监测。为了全面了解初三、高三学生学习状况，有效应对中考、高考，相关学校适时组织开展了质量检测。当前条件下的质量检测不同于以前在校时的考试。学生封闭在家，老师对于考试环境、考生状态一无所知。为此，学校制定了周密的质量监测考试实施方案，各班召开第一次网上质量检测诚信应考主题班会，邀请学生家长担任监考员，让学生考出真实水平。各任课教师仔细分析质量检测结果，对学生居家学习情况和学习质量做出精准的诊断评估，科学制定调整下一步线上学习辅导预案，做好线上教学和学生返校后线下教学的衔接工作。

三个多月来，尽管网络教学困难重重，但京山市教育系统努力将危机转化为契机，在挑战中谋求教育发展，树立了积极面对疫情的信心，用实际行动告诉学生——知识就是对抗疫情的底气！

责任编辑/杨万军