论高职院校信息化管理队伍建设

杨美艳

摘 要 教育领域的信息化发展已经成为目前教育改革不可阻挡的一股潮流，因而高职院校也应当积极顺应这一潮流，努力进行教育改革和创新，从而实现教育的信息化发展。针对高职院校信息化发展方面的管理队伍建设问题，本文结合院校管理工作的一些具体问题进行了探讨和解析，并就院校信息化建设需要注意的一些问题实施了研究，并提出了院校信息化建设的科学对策。希望可以通过本文的研究，为高职院校更好地做好信息化发展做出有益的推动。

关键词 高职院校;信息化建设;信息技术

教育领域的信息化改革潮流对高职院校提出了更高的教育管理要求，为了更好地实现高职院校的信息化发展，高职院校十分有必要对管理队伍进行升级改造，通过提升管理队伍的现代化、信息化、制度化水平，从而为高职院校成功实现信息化建设铺平道路。而高职院校目前在信息化管理队伍建设上存在哪些问题，应当采取怎样的措施去应对解决，以下本文就结合高职院校信息化管理队伍建设的一些具体问题对这一课题展开详细解析。

1当前高职院校信息化发展在管理队伍建设上显露出的主要问题

1.1 缺少系统性的长期规划

通过笔者调查发现，目前很多高职院校在信息化建设方面主要通过借鉴参考其他学校的设备购置与技术升级模式而进行简单的模仿，而并未根据院校的教育方针，人才培养目标，教学宗旨和现有资源条件进行深入地系统化设计，因而导致很多院校在信息化建设上缺乏远期目标，信息化资源的投资建设与人才培养方向并未实现有效结合，一些院校把大量资金资源用在和专业人才培养无关的科技设备的购置上，尽管投入了大量资金进行信息化建设，而在课程教学上必要的信息化设施设备却并未配备完善，结果导致教学工作中信息化程度不足，而专业人才的培養质量并未有效提升起来，这些都是由于缺乏结合自身资源条件和人才培养目标的长期规划导致的。如果院校在信息化建设上不重视系统规划，仅通过简单模仿其他院校的信息化改造模式，一方面会浪费大量资源资金，同时也会导致院校的职业人才培养水平提升的效果很不理想[1]。

1.2 只重硬件设施建设、不重视软实力的培养

一些院校在信息化建设上尽管也十分重视，但是大多把工作重心放在了对硬件资源的购置配备和技术投资上，而忽视了对教师队伍信息化教学能力的发展培育，这就导致院校尽管投入大量资金进行了设备升级与信息化教学环境的改造，而教师因为缺乏信息化教学的专页知识，而在实际教学工作中应用信息化技术进行的教学内容不多。很多高科技设备因无人使用而长期闲置，一些教师在实务教学工作中依然沿用以往板书口述式的教学模式，而并未充分实现把信息技术和高职院校课程教学的有效融合，这导致院校尽管在信息化建设上投入大量资金资源，而实际的信息化教学能力并未有效提升起来，信息化建设因为软实力的不足而提升效果不明显。

1.3 制度建设相对滞后

一些院校还存在信息化建设上仅重视资源投入，而不重视管理制度升级的问题，因为很多先进的器材设备在使用管理上都需要配套的管理措施，因而院校因为长期沿用以往传统的管理模式，而导致新引入的信息化教学器材设备因缺乏管理而存在软硬件不匹配，缺乏保养维护、设备功能不健全、设备使用过于随意，设备丢失损坏率高等方面的问题。这些都是由于院校并未针对信息化改造工作而进行管理制度建设造成的，而缺乏有效的管理，必然导致院校的信息化建设工作效率低下，设备设施利用率不高，损害折旧严重，这些严重制约了院校的信息化教学能力的发展提升，对院校的资源也造成了一定的浪费[2]。

2建设信息化管理团队的措施

2.1 结合院校资源条件和教学目标制定信息化建设的系统规划

高职院校要做好信息化管理队伍的建设，应注意结合院校的教学方针，职业人才培养目标，设定科学的信息化管理队伍建设系统方案，结合院校的资金资源条件，师资力量与教师队伍的信息化水平，制定软硬件设施的建设计划，教师队伍的信息技能提升方案，并结合资金投入与人员管理，设计相关的管理制度，保障院校信息化发展计划的有效实施，这样才能使得院校在信息化建设上具有较为系统化的整体规划，从而保障院校的信息化发展计划能够得到顺利的推行实施，实现院校信息化教学模式的有效构建。

2.2 加强教师队伍的信息化培训和教学技能深造

高职院校应针对目前教师队伍进行信息化教学能力的软实力培养，通过对教师进行信息化教学知识技能的培训，让教师掌握各类先进的高科技深、网络设施的教学器材操作使用方法，并且懂得怎样在教学过程中运用各类软件资源与网络设施开展信息化教学，懂得使用JAVA小程序、PPT、数字多媒体课件等先进的信息化教学手段升级改造传统教学模式，通过对教师队伍进行信息化教学能力的培训，提升院校教师队伍的信息化教学水平，使得院校在信息化教学方面的软实力获得提升，从而实现院校信息化管理队伍的有效建设。

2.3 进行管理制度的升级改造

为了更好地实现院校的信息化发展，还应当针对院校的教育管理制度进行必要的改造升级，通过对所有的信息化教学设备设施进行管理方法的设计，对教师队伍的信息化教学能力进行定期考核与培训，制定相关的管理制度，从而形成制度化的信息化管理体制，使得院校的高科技教学设备设施得到有效的维护管理，让教师队伍的信息化教学水平得到保障，这样才能为院校构建形成一支高素质，具有较高信息化教学水平的专业团队，从而实现院校信息化发展规划的落实执行[3]。

3结束语

结合以上观点，高职院校要做好信息化发展目标的有效实现，要注意综合考虑多方面问题，让院校的软硬件设施建设和人员队伍信息化教学能力发展以及制度建设形成一个整体，从系统角度做好科学的规划管理。这样才能保障院校的信息化发展计划的有效落实，提升院校的信息化教学水平。

参考文献

[1] 郭娅娜.高职院校信息化管理队伍建设[J].城市建设理论研究：电子版，2013（26）：1-4.

[2] 文进爱.加强高职院校信息化管理队伍建设的探索[J].文摘版：教育，2015（2）：227.

[3] 杜俊，王丹.浅议高职院校信息化教学资源建设的管理与队伍建设[J].职业教育（中旬刊），2017，16（9）：22-25.