初中体育教学中体育游戏的应用简析

摘  要：随着新课改进程的不断推进，传统的教学模式显然已经无法适应教育改革的需求。初中阶段正是初中生身体健康发展的重要时期，所以体育教学不容忽视。只是，由于受到传统教学观念及教学方法的影响，使得体育教学的实践性和有效性都有所欠缺。作为一种内容丰富且形式灵活的教学手段，体育游戏应用于初中体育教学中，不仅能够提高初中生体育学习和锻炼的积极性，而且对初中体育教学质量及水平的提高，都起到了非常重要的作用。本文针对初中体育教学中应用体育游戏的重要意义及应用原则，进行了较为全面的分析，并基于此提出了几点体育游戏的应用策略。

关键词：初中体育教学  体育游戏  教学策略

中图分类号：G807.2                               文献标识码：A                        文章编号：2095-2813（2020）04（b）-0162-02

Abstract： With the continuous advancement of new curriculum， traditional teaching model has clearly failed to meet the needs of educational reform. The junior high school stage is an important period for the healthy development of junior high school students， so physical education cannot be ignored. However， due to the influence of traditional teaching concepts and teaching methods， practicality and effectiveness of physical education are lacking. As a kind of rich and flexible teaching method， sports games used in junior high school physical education can not only improve the enthusiasm of junior high school students in physical education and exercise， but also play an important role in improving the quality and level of junior high school physical education. This paper analyzes the significance and application principle of the application of sports games in junior high school physical education， and puts forward some application strategies of sports games based on this point.

Key Words： Junior high school physical education; Sports games; Teaching strategies

1  初中体育教学中应用体育游戏的重要意义

1.1 初中体育教学中应用体育游戏，可激发初中生的体育学习兴趣

“兴趣是学生最好的老师。”在初中阶段，学生正处于身心成长的重要阶段，对游戏也怀有十分的热情，体育教师将枯燥的运动要点以丰富有趣的游戏方式表现出来，可有效激发初中生的体育学习兴趣，并最大限度地调动其参与游戏和训练的主动性和积极性。由于体育游戏不受时间、空间的限制，将体育游戏融于体育教学中，还可以使其灵活性和娱乐性得以充分发挥，在一定程度上，也能提升初中体育教学效果。

1.2 初中体育教学中应用体育游戏，可促进初中生的身心健康发展

对于初中阶段的学生而言，课业繁重已成为他们共同面临的问题之一，这在一定程度上增加了初中生的学习压力及心理负担。在以往的体育教学中，初中生的疲乏及压抑感并不能够得到完全的释放，由于受到传统教学模式的影响，使得部分初中生甚至产生了焦虑或抵触的情绪。而将体育游戏融于初中体育教学中，不仅能够提高初中生的身体素质和心理素质，同时还有利于培养其形成健康的心态，树立满满的自信感。

1.3 初中體育教学中应用体育游戏，可培养初中生的团队协作精神

体育游戏除了具有灵活性、趣味性及娱乐性等特点以外，还具有集体性的特点，这对培养初中生的团队协作精神及能力，起到了非常重要的作用。通过学生与学生之间的互动与合作，在某种意义上，还能最大限度发挥个人的聪明才智，促使初中生养成良好的自律行为。

2  初中体育教学中体育游戏的应用原则

2.1 健康性原则

健康原则是体育教师在教学中必须遵循的基础性原则，游戏活动一定要有利于增强学生的身体素质，培养学生的健康意识，养成良好的行为习惯，从学生的身体状况出发，在组织游戏教学活动时，一定要明确以下3点：首先要确立合理的锻炼目的;其次是选择适宜的运动项目;最后是制定合理的运动负荷。此外，还要综合地考虑运动场地及气候问题等。

2.2 安全性原则

初中生正处于青春期，是学生身心发展的黄金时期，身体发育较快、情绪波动较大、意志力较弱、新陈代谢较快。初中生在游戏活动中身体承受的负荷量过大或过小，对学生的身体都会产生不同程度的影响。因此应合理的安排学生身体所能承受的负荷，从两大要素出发，其一是掌控量;其二是掌控强度，结合学生的身心发展特点，制定切实可行的活动方案，通过有效且安全的锻炼，科学地促进学生身体机能的发展。

2.3 秩序性原则

良好的秩序是有效实现教学目标的保证和前提条件。在良好的秩序框架下开展游戏活动，不仅能够提高教学质量，还能够有效地培养学生的团结合作意识及竞争意识，培养学生遵纪守法的优良品质。因此在活动开展之前，教师一定要明确活动纪律，保证教学活动在良好的环境中有序开展。

3  初中体育教学中应用体育游戏的应用策略

在新的教育环境下，尽管体育游戏得到了越来越广泛的应用，但是从实际教学效果来看，还是不够理想。初中体育教师只有不断提升自身的教学素质及教学水平，遵循体育游戏的教学原则，将体育游戏落到实处，才能充分发挥出体育游戏在体育教学中的重要价值及意义。

3.1 初中体育课前做好体育游戏的准备工作

作为体育教学的重要组成部分之一，课前准备活动不仅能够使初中生活动筋骨，防止肌肉拉伤和神经拉伤，而且还能营造出良好的教学氛围。在实际教学过程中，体育教师可一改以往以慢跑、做操等形式的准备活动，将一些趣味性较强、娱乐性较高的小游戏融于其中，这样不仅能够使初中生的身体得以放松，而且还能有效提高初中生的参与感。

比如，体育教师在正式教学前，便可以通过“徒手操”的形式，来增强准备活动的趣味性，使初中生的韧带及肌肉都能够得到活动和放松。除此之外，体育教师还可以根据初中生的学习规律及课程的教学内容，开展“跳大绳”的准备活动，相较于传统慢跑的准备活动，通过这样更具针对性和娱乐性的小游戏，更有利于调动初中生参与其中的积极性，不仅如此，初中生的四肢也能得到不同程度的活动及锻炼。

3.2 将体育游戏与初中体育教学内容、教学目标进行有效结合

在初中体育教学过程中，为了能够达到不同的训练目的，体育教师还需根据体育教学内容及初中生的性格特点，制定出更具趣味性、更具针对性的教学方案。由于教学内容多种多样，在实际教学活动中，体育教师需灵活转变教学方式，激发初中生的体育学习兴趣，以此才能促进初中生的全面发展。

比如，在开展长跑运动项目时，为了培养提升初中生的意志力及毅力，克服初中生心中的恐惧，教师便可以通过设置“奔向未来”情境的方式，让初中生在实现一个个小目标的基础上完成长跑。又如，为了锻炼初中的腿部力量，教师在开展“蛙跳”训练时，便可以抓住初中生喜欢竞争的心理，进行“蛙跳接力赛”的游戏。

4  结语

综上所述，将体育游戏应用到初中体育教学中不仅能够高质量地完成教学目标，还能够增强初中学生的身体素质，整个体育教学活动要以学生为主体，通过有效的途径唤醒学生的“主人翁”意识，提高学生的参与度。

參考文献

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①作者简介：裴勇杰（1969，10—），男，朝鲜族，吉林舒兰人，大专，中学一级教师，研究方向：中学体育教学。