浅谈职业道德修养对促进体育教师发展的重要意义

张宇 张春龙

摘  要：随着当代教育的不断发展与所面临的挑战多样化，其特殊性决定了教师需要始终不间断的加强自我的人格修养及培养优秀的职业道德品质。在教学中，老师转变角色成为组织者、引导者，其自身的职业道德修养也成为了教学质量最关键的影响因素。在新课改不断发展的背景下，职业道德修养的高低也更为重要地影响着教师自身的发展。

关键词：职业道德修养  体育教师  发展

中图分类号：G807                                  文献标识码：A                       文章编号：2095-2813（2020）04（b）-0136-02

Abstract： With the continuous development of contemporary education and the diversification of the challenges it faces， its particularity determines that teachers need to constantly strengthen their self-cultivation and cultivate excellent professional ethics. In teaching， teachers change their roles to become organizers and guides， and their own professional ethics cultivation has become the most important factor influencing the quality of teaching. Under the background of the continuous development of new curriculum reform， the level of professional ethics cultivation also affects the development of teachers themselves.

Key Words： Professional ethics; Physical education teacher; Development

1  当代加强体育教师职业道德修养的紧迫性

1.1 深入贯彻落实以德治国重要思想的迫切需要

新时代，倡导学生德、智、体、美、劳全面发展，学校在践行党中央“为人民服务，让人民满意”这一宗旨的过程中，不但要承担起“坚决抵制腐朽糟粕文化、大力发展优良传统文化、努力改造落后贫穷文化、支持健康有益深远文化”的社会责任，体育教师作为学校教育的组织者之一，也要挑起素质教育的实施者，人才成长的引路人的艰苦重任。随着高校体育教育制度的不断完善，我国高校体育老师终身学习的观念越来越强烈，思想道德修养不断提升，我国由体育大国不断朝着体育强国发展，体育不再局限于国内，日益走向国际化。在具有五千多年优良传统文化的背景下，时刻都在传承着中华民族文化的精髓，以德礼人，以德服人成为了人們行事的前提，所以，加强体育师职业道德修养，便成为了教育部落实以德治国方略和推进以德治校的重要组成部分。

1.2 突破二次飞跃的迫切需要

想要办一所好的大学，拥有高素质的教师队伍是一项重要的基本保障，而这群队伍同样必须要具有良好的师德师风。体育课作为一门实践理论相结合的课程，在学校办学过程中扮演着不可或缺的特殊角色，多年来，正是因为大多数体育老师爱岗敬业、辛勤耕耘、前赴后继、无私奉献的精神，才创造了突出的办学成绩，铸就了学校的品牌。但是，随着社会的发展，体育学科不断要求教育质量和效益的提高，要求加强管理体制的改革、进行专业结构的调整，重点强调发展战略的因地实施，这一重大背景下，能否提升学校的办学层次、推进体育学科的跨越式式发展就更加迫切需要更多体育老师积极主动地参与其中，从而不断提升学校体育学科的创新与竞争实力，更好地促进学校生命力源源不断的增长，最终达到二次飞跃的重大突破。

2  职业道德修养对促进体育教师发展的重要意义

2.1 恪守道德，不断完善自身核心素养

俗话说：“人无完人，金无足赤”，在生活中，由于受到各种条件的限制，每个人都存在缺点与错误。品德的形成并不是一个快速的过程。如果没有教师持之以恒的主动参与，是不可能形成的。在此过程中要求教师必须要从身边的每一件小事做起，从一个稳定的行为习惯过渡到一种道德品质，从量变到质变的飞跃必须要经历长期艰苦的自我锻炼。在体育锻炼中，所伴随的吃苦耐劳精神在生活中不断的推动着体育教师在生活中不断提高对自身的学习能力要求，通过道德实践，在实践中寻求真理，在实践中达到更高层次的要求，从而不但拓展了理论知识，更为重要的是在此过程中，在传承道德理论的同时加强了自身的核心素养。

2.2 树立正确价值观，肩负民族希望

随着我国体育教育事业的不断发展及市场经济大潮的不断刺激下，物质利益也不可避免的成为了众人的追捧，获得的报酬也成为了大家不断关注的热点。越来越多的体育教师以物质利益为追求，简化课程任务，导致放养式教学的出现，严重影响了学生的全面发展，也间接误导的学生价值观的正确性。这就要求教师必须正确认识从事教育事业的初衷，培养敬业爱岗、乐于奉献的精神境界，通过加强体育教师思想道德建设及宣传教育，使他们正确认识到自身应履行的职业责任和义务，改变原有观念，树立符合职业要求的职业心理，具备作为一名体育教师应有的职业情感、意志信念和行为习惯，树立教师终身服务的学生的最终理念，使体育教师更好地肩负起社会的责任、祖国的前途及民族的希望，更好地促进中华民族的伟大复兴。

3  结语

百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。教育事业的不断进步随之而来的是更多更难的挑战，教育担负着提高全民素质，增强国家软实力的历史重担，在新的挑战前，教师应从本质上具有强烈的社会责任感、使命感，全身心地投入到教育一线，社会主义所倡导额道德原则在特定的时期都会有不同的表现形式，而作为一名教师。应时刻准备着，时刻要求自己不断加强鲜明时代特征的道德教育，从真正意义上做到与时俱进，认真地履行好自己的社会责任。

参考文献

[1] 邹顺康.高等学校教师职业道德修养[M].北京：北京师范大学出版社，1994.

[2] 陈生杰.浅析青年教师提升职业道德修养的意义[J].学周刊，2019（20）：186.

[3] 王彬彬，刘芳.现代教师职业道德的建构[J].教学与管理，2017（27）：49-51.

①作者简介：张宇（1993，11—），女，汉族，贵州毕节人，研究生在读，研究方向：体育教学。