“互联网+”背景下小学体育信息化教学改革浅谈

刘丽芳

“互联网+”的发展使得教育突破了时间和空间的限制，教育资源分配得到了优化，教学效果得到了增强。从各个方面来看，小学体育信息化教学改革势在必行。本文通过对小学体育信息化教学改革的必要性和措施进行探讨，力求将“互联网+”的特点更好地与小学体育教学相结合，以期提高体育课堂的教学效果。

一、小学体育信息化教学改革的必要性

在小学体育教学中，信息化的引进打破了人们对传统体育课教学的认识，给体育课程带来了新的生机。为了更好地提升体育课堂教学效果，对小学体育教学进行信息化改革是十分必要的。

1. “互联网+”有利于创设良好教学环境。创设良好的教学环境是提升小学体育教学效率的重要基础。传统的体育授课必须在室外进行，教学思路和教学手段比较死板和僵化，已经难以适应当前的社会环境和学生需要。沉闷的教学环境已经无法满足小学生旺盛的求知欲，学生的学习兴趣需要进一步调动。互联网具有灵活性、开放性、交互性等特征，可以通过形象具体的视频演示代替教师的亲身示范，可以引入生动有趣的动画来吸引学生的注意力，激发学生的兴趣。

2. “互联网+”有利于完善小学体育教学手段。一些体育教师对小学体育的理解不全面、不透彻，小学体育教学常常被认为是动作的模仿、重复、传递，教学方式守旧古板，教学目标不能实现。“互联网+”为小学体育教育提供了更加丰富的教学资源，展示了多样化的教学手段，能够弥补传统意义上教学方法的不足，使教学方式更加人性化、个性化、多元化，能够有效引起学生对体育学习的兴趣，让学生主动参与到体育学习之中，从而使小学体育教学朝着系统化的方向发展，对体育教学有很好的促进作用。

3. “互联网+”有利于促进教育理念转变创新。“互联网+”时代信息化的引进，传统的教育理念在发生变化，教学的主体由以教师为主向以学生为主转变，学生在教学过程中的主体地位不断凸显，教师则成为引导者。以学生为主体的教学活动，学生的学习成为自觉发生的行为。

4.“互联网+”有利于带动小学生上好技能课。对小学生来说，很多复杂的体育动作难以理解，教师也不容易示范，而多媒体课件的介入，能轻松简化讲解程序。以篮球教学为例。教学伊始，教师可以先播放精彩的篮球比赛集锦，让学生对篮球运动有一个简单直观的印象，然后结合学生对某些篮球明星的热爱，以球星比赛时的精彩瞬间作为切入点，激起学生对篮球运动的热爱。教学中，在进行比赛规则和动作讲解时，教师既可亲身示范，也可引入示范导图进行讲解，将动作拆分成若干步骤，做成小视频讲解，让学生从整体和细节上了解篮球运动。课后，教师还可以将授课内容分享到公共平台，让家长下载后给孩子看，引导孩子进行反复练习，从而提高学习效果。

5.“互联网+”有利于提高体育教师的素质。教师是体育教学的重要引导者，其素质的高低将直接决定教学质量的好坏。小学体育信息化教学改革对体育教师的素质提出了更高的要求，教师应该加强学习，提高技能，进一步优化教学内容，创新教学方式，更快地适应信息化改革，从而服务于学生学习的需要。

二、当前小学体育信息化教学改革方式

为了更好地开展小学体育信息化教学，小学体育教师应该强化信息化教学意识，教育部门应该加大对小学体育信息化教学改革的支持，强化小学体育课堂的师资配置和设备更新。

1. 要树立正确的信息化教学意识。为了更好地开展小学体育信息化教学，体育教师必须先要树立一个正确的信息化教学意识。信息化教学是新事物，在刚开始阶段，可能会有一些不适应，需要花费一些时间和精力去克服困难。小学体育教学面向的是小学生，小学生生性活泼好动、注意力不易集中，但接受新事物比较快，而信息化教学能将新鲜有趣的内容融入小学体育课堂中，尤其能吸引小学生的兴趣，延长其注意力时间。因而，教师应充分认识到小学体育信息化在教学过程中的重要作用和深远意义，提高小学体育教学与信息化之间的融合，利用信息化提高小学体育教学的实效。

2. 要提高师生的信息化能力。小学体育信息化教学连接的两端是教师與学生，两者均应树立正确的信息化意识，充分认识到信息化教与学的重要性。学校应开展面向教师的“互联网+”信息化教学研讨活动，并组织相关的培训。教师应该引导学生正确地使用多媒体进行学习。学校还应该对教师的信息化教学进行考核，从而推动小学体育教学的信息化改革。

3. 要加强信息化教学设施建设。小学体育信息化教学的顺利进行，需要教师素质和信息化教学设备的双重支持。当前，很多小学的信息化设备不足以满足信息化教学的需要，因此，学校应该配备信息化功能齐全的运动设施，从而保证体育信息化教学的顺利进行。

4. 要加强小学体育的信息化网络建设。信息化教学是要建立在比较成熟的信息化网络系统上的，这需要信息化网络的配套支持。因此，需要建设专门的体育教学信息化网络平台，结合小学体育教学的特点，将体育教学的各个模块、规划、内容、反馈等信息列入平台中，对运动项目进行远程体验式教学，带动学生进行线上交流，增强平台互动性。

5. 要重视小学体育理论教育。对小学体育教学进行信息化改革，意味着小学体育课堂不仅可以在室外进行，还可以在室内进行，这将增加学生对体育课程的理论学习。系统性的理论学习可以通过多媒体的演示和讲解来完成，这有利于学生结合实践强化体育理论，体会体育精神，提升体育意识，增强对体育的热爱。

随着互联网时代的到来，信息化技术对教育的影响越来越大，各个学科都应该借此机会反思如何进行教学理念和教学方法的创新，以适应新时代的需要。小学体育信息化教学改革，使得体育教学不再受天气和时空的局限，教学更加方便，这有利于促进学生对体育课程的兴趣和对体育项目的认识。网络时代，随着小学体育信息化教学改革的不断加快，将带动课后的在线学习、远程学习、移动学习的更加普及，小学体育信息化教学必将成为新型的、有效的教学模式。

（作者单位：福建省福州市鼓楼第二中心小学   责任编辑：庄严）