新疆生产建设兵团普通高校校园足球推广与发展经验探讨

摘  要：校园足球运动是夯实足球人才的根基，对学生智力发展及身体健康水平的改善与提升具有重要作用。本文以新疆生产建设兵团所属的塔里木大学为具体研究对象，梳理了塔里木大学校园足球运动的发展模式，并在此基础上分析、探讨了塔里木大学校园足球运动推广、管理与发展的成功经验与模式，以及制约塔里木大学校园足球进一步发展的瓶颈。

关键词：校园足球  发展模式  经验

中图分类号：G807                                  文献标识码：A                        文章编号：2095-2813（2020）04（c）-0108-02

Abstract： Campus football is the foundation of football talents， which plays an important role in the development of students' intelligence and the improvement of their health. This paper takes Tarim University of Xinjiang production and Construction Corps as the specific research object， combs the development mode of the campus football of Tarim University， and on this basis， analyzes and discusses the successful experience and model of the promotion， management and development of the campus football of Tarim University， as well as the bottleneck restricting the further development of the campus football of Tarim University.

Key Words： Campus football; Development model; Experience

足球运动发展水平作为我国建设体育强国的重要支撑与突破口，校园足球作为足球运动最底层，其发展对大众足球和竞技足球运动的发展有着极为重要的基础作用，校园足球运动的发展与提高必将促进和提升中国社会整体足球运动的发展[1]。新疆足球运动的普及与发展与新疆校园足球的发展有着密不可分的关系，本文选取了新疆南疆一所普通高校的校园足球发展模式为研究对象，以期为足球运动水平的提升提供借鉴经验。

1  塔里木大学校园足球发展模式经验

1.1 领导重视、长期坚持，政策支持，为校园足球的开展提供了有力的保障措施

学校制定了有关课余运动队训练管理办法及激励与考核机制，为学校运动队训练提供了便利条件，在奖学金、助学金的补助上向参与课余运动训练的学生倾斜，给予学生生活上的帮助。在学业上，参与课余运动队训练的学生可以免修体育必修课程，以及其他2门课的选修课程。在资金支持上学校不会挪用或是占用学校常规的体育教学维持费用，而是通过专门的经费拨款来支持学校运动队的训练与比赛需要。学校还成立了考核评价小组对学校足球运动队及足球运动在学生中的开展与参与情况给予定期的监督考核。

1.2 社会足球发展氛围和家庭支持对校园足球发展有着极为重要的影响作用

第一，因为塔里木大学位于南疆，而南疆是新疆足球发展社会氛围最为浓厚的地区，在南疆的各县、镇、村经常会在节庆期间或是农闲时节举办各类足球运动比赛，这种浓厚的社会足球氛围潜移默化地影响着在南疆长期生活长大的孩子，激发了学生学习的足球热情，时常可以看到或是听到孩子会和家长一起参与足球比赛，学生并将这对对足球运动的热情与爱好带入到了他们的大学生活。第二，因为塔里木大学交通不便，与其他兄弟院校的空间距离较大，由于经费与时间的限制，塔里木大学学生与同类大学之间进行足球交流比赛就变得困难和不符合实际，因此塔里木大学的足球爱好者会自发组队与学校周边的县、镇、村的人们进行足球交流比赛、学习，这种社会足球与校园足球的互动在很大程度上也带动了塔里木大学校园足球的发展。第三，新疆足球代表队和青少年足球运动代表队，在全国足球联赛、全运会上取得的优异成绩对新疆高校校园足球的发展也有着极为重要的影响作用。第四，学生参与足球运动也离不开家庭的支持，随着社会经济文化的发展，家长也越来越重视孩子的身心健康与全面发展，家长们不再担心孩子受伤而阻礙孩子参与足球运动，而是鼓励孩子在课余时间多进行体育锻炼，尤其是要多参与集体项目运动，学会与同学协作互助，提高处理矛盾与冲突的能力等[2]。

1.3 注重校园足球教师、教练员队伍建设与培养

自2006年以来学校引进足球专业硕士研究生专任教师1名，2009年、2010年学校2名足球专任教师分别在北京体育大学和成都体育学院两所体育专业院校进行足球教学与训练专业硕士研究生进修学习，2015年派送1名足球教练员在珠海足球训练基地培训学习，2016年由新疆生产建设兵团派送1名教练员赴法国进行足球教练员的技战术培训，2016年10月至2017年7月，由国家教育部派送一名国外（巴西）足球教练员在塔里木大学从事为期10个月的足球运动队训练与教练员培训支教。

2 塔里木大学校园足球发展过程中的制约瓶颈与改进措施

虽然塔里木大学在校园足球推广与普及过程中已经取得了较为理想的成绩，学校足球人口占到全校学生的40%，但运动技术、战术运用娴熟的高水平学生几乎没有，这在一定程度上也影响了学生课余训练的积极性与自信心。

由于塔里木大学地处边远，且自然环境较差，是周围800km内唯一的大学，所以学生参与、观看高水平或职业足球比赛的机会为零，学生只能通过网络媒体平台观看比赛，因此学生对足球运动赛事的直观刺激较少，这在一定程度上也影响了校园足球的发展。缺少高水平足球运动员及外出交流比赛机会较少，成为制约塔里木大学校园足球发展的两大重要因素，要使塔里木大学校园足球走向全国并取得一定的突破，就要进一步争取招收体育特长生或高水平足球运动员，从而达到提高竞赛成绩。其次加大对学校足球课余运动队的经费资助，或是在阿拉尔市举办一些高水平的体育赛事，给予学生更为直观或亲身体验的感受，进一步提高学生的学习兴趣。最后，要加大对校园足球运动训练、教学等方面的研究，根据塔里木大学的环境、场地器材、学生的实际情况进行有针对性的训练方法与教学科研，进而科学、有效地提升校园足球的整体水平。

参考文献

[1] 张华影.校园足球发展的动力及其耦合机制研究[J].南京体育学院学报，2016，1（30）：96-100.

[2] 吴剑，桂蓉，曹电康.校园足球健康发展的路径选择[J].体育文化导刊，2017（3）：142-146，164.

[3] 刘志敏.新疆少数民族青少年足球运动参与行为因素分析[J].体育文化导刊，2017（3）：156-160.

①作者简介：连殿冬（1978，4—），男，汉族，黑龙江安达人，硕士，副教授，研究方向：体育文化。