时事政治有效融入中职思想政治课教学探究

李峻岩

摘 要：尽管时事政治与中职的思想政治课程是不同的，但是，是密不可分的。时事政治资料，充实了中职思想政治教学内容，使中职政治教师的理论知识更加充实，为学生学习提供了更多知识的素材。中职的思想政治课程为时事政治学习提供了更多的理论支持，使时事政治更加深入了解，学习理论分析更加合理。

关键词：时事政治 中职思想政治 教学探究

当前，中国需要越来越多的高级人才来适应时代的需求，中职是学生建立时事政治价值观的关键时期。因此，思想政治教学是中等职业教育中最重要、必不可少的。当前的时事政治是对中职思想政治教学内容的补充，它们也是政治教科书中的内容。中职思想政治教学只有紧密结合时事政治，才能取得良好的专业教学效果。然而，由于种种原因，在中国目前的思想政治教学中，时事政治常常被忽视，导致学生无法运用理论知识，致使理论与实践无法联系

起来。

一、中职时事政治课堂教学的作用

1.激发学生的求知欲

有的学生在思想政治课上注意力不集中，对单调的政治理论不感兴趣，但是，课后对中国的政闻和军事很感兴趣。这就要求教师在思想政治课堂教学中要灵活教学，以便学生提高学习知识的兴趣，将政治知识与时事政治紧密结合，可以激发学生的探索欲望，增加学习的积极性，提高学生的参与意识，达到良好的教学效果。因此，中职思想政治教学对职业思想政治教育提出了更高的要求，关注社会需求的热点，掌握了解当前党和国家发展新政策，努力与其他基础知识相结合，对教材内容提升不断的积累[1]。

2.提高教学水平

中职时事政治教学课程和中职思想政治课程的完美结合，要求教师阅读和积累大量当前政治资料，对当前政治进行更深入的分析掌握，及时发现时事政治课程教学的方法，将时事政治与中职思想政治课要点相结合，分析它们之间的关系，并从中指导教学理论知识。因此，应不断积累时事政治和中职思想政治理论知识，提高当前教师的教学水平，提高专业素质能力。

二、中职时事政治课堂教学的探究策略

1.培养阅读时事政治的习惯

中职的学生很容易出现这样的情况，即不听新闻，只阅书本上的知识。实际上，国家时事政治和国内外新闻对我们非常有用，能有效地提高中职教学的研究策略。培养阅读时事政治的习惯，学生应该改变自己的思想观念，时事政治课是一项以时事政治为背景的政治教学。经常深入阅读当前的政治新闻报道，不仅积累了经验，而且增加了思想政治课程的教学经验，在一定程度上减轻了学生学习的压力，拓宽了学生的知识视野，培养了学生的爱国主义精神，而且更好地了解中国特色的社会主义事业。

2.在课堂各个环节融入时事政治元素

（1）利用时政导入课堂

如学习“深入贯彻落实科学发展观”，是通过“APEC蓝”导入的。雾霾正常情况对空气和温度有负面的影响。这种“APEC蓝”导入中国，只会片面追求经济的快速发展。如果没有进一步的发展动力，很容易造成优质资源的浪费。废物会对环境保护、生态产生影响。科学理论都是比较抽象的概念，学生不是很感兴趣，但时事信息的引入，不仅可以激发学生潜在的学习兴趣，而且可以逐步加深对科学知识理论的理解。

（2）替换教材中的陈旧事例

如在谈到产品消费的负面影响时，为了满足人们的健康消費需求，快递行业也越来越繁荣。一个例子从中国快递业发布的信息中看出，根据阿里巴巴集团2015年的最终数据显示，天猫11号的交易额为912亿元，物流采购订单为4.68亿元。针对每年“双十一”形成的近4亿个包裹，快递公司也都做好了准备。今年，北方地区就有14家与“菜鸟驿站”合作的快递公司，将提供80万人次的“双十一”服务。在高校建立3万个“菜鸟驿站”，在16个边界建立了74个跨境小仓库，准备了超过30万平方米的保税展览和交易仓库，并已签订了数十架包机业务。在实际教学中，及时发布更新的数据和最新的时事信息可以代替教材中的陈旧案例，反映出思想政治教学内容的及时性和生动性，更好地吸引学生注意力，激发学生的兴趣。

（3）在讲练中引用时政资料

平时大家谈论班上的学习和家庭作业常常感觉很无聊，如果可以及时添加新的政治资料，则在很大程度上引起学生的注意力，并扩大和丰富学习内容。2015年，河北一名14岁女孩从17楼跳下的事件，她于2015年1月19日帮助父亲非正常领取薪水时去世。在农历新年之前，法院对违法行为做出了判决，农民工正常讨要工资，最根本方式的是法律规定合法维权方式。无论有多少讨薪方式，他们从来没有真正斩断过各级转包商恶性竞争造成的建筑行业拖欠工资问题。此外，一些地方政府的管理不当和职能部门推皮球，只会进一步恶化问题。关于农民工务工讨薪问题，应积极引导学生深入思考、深入分析拖欠工资的主要原因，探索如何才能更好地保护农民权益，及时提出更多的时政资料，使学习方法更加丰富，合理实用。

（4）适当地开设时事讲座

学生的理论政治知识都受到新闻和时事政治因素的影响。如何梳理知识点，并逐步在互联网上形成连续有效的知识课程，以便学生可以更清晰、更有效地学习。这就要求中职教师每月要进行两次新闻时事讲座，如每三章一次，让学生提前了解最新时事政治新闻和热点新闻，并找出时事与各章之间的相关联系。为了能够有效解决盲目学习问题，学习时事讲座后，学生应提出问题，由老师帮助解决。

结语

综上所述，只有把思想政治理论基础同新闻、时事、政治联系起来，才能保证政治理论的完整性。只有把时事资料、政治资料的理论联系起来，才能更好地深入分析和解决问题，两者是紧密相关的，是基础教学过程中不可缺少的经验。科学理论与实践案例相结合，新模式的教学内容，有利于提高学生分析问题、解决问题和努力探索核心问题的综合能力，也有利于填补中职课程教学在实践中的不足。它的重要意义在于，今后时事政治能有效地融入中职思想政治课教学当中。

参考文献

[1]程晨.高校思想政治课教学融入时事政治的路径探析[J].文化创新比较研究，2017，1（11）：9+11.