民族音乐文化在中职音乐教学中的弘扬与传承

韦朝坤

摘 要：民族音乐文化富有民族特色，经过长期的发展，已经与民族发展密不可分。众所周知，中华民族历经千年，已经过风雨的洗礼，巍巍五千年文明，融入了现代时尚音乐元素。民族音乐文化是国家软实力的体现，更是文化遗产的一部分，应该不断地被继承和发扬下去。将民族音乐文化融入中职音乐教学中，是弘扬传统文化的重要途径之一。中职学校作为教育先锋，要着手多方面去促使其有效渗透。本文将针对中职学校音乐教学过程中民族音乐文化的弘扬与传承进行阐述，以供参考。

关键词：民族音乐文化 中职音乐 弘扬 传承

引言

民族文化的内容丰富多样，民族音乐文化是其主要组成部分，作为民族文化的重要内容，民族音乐文化的灵动性、抒情往往能够撞击人们内心深处的琴弦，引人产生共鸣。我国是多民族组成的国家，民族音乐文化各具特色，更是多样绚烂，既含有千年文明的积淀，也有现代流行音乐元素的融入。民族音乐文化是我国软实力的体现之一，是国家历史的展现，应该不断地被弘扬和传承。下面笔者将针对如何实现中职音乐教学中民族音乐文化的弘扬与传承展开讨论。

一、发挥教师的引导作用

从教育的角度来说，不同阶段教学中教师都发挥了引导者的角色，依音乐而言，则音乐教学的实施者即为音乐教师，教师要对自己的责任有清晰的认识，将自己的责任发挥出来。音乐教学中，音乐教师无疑就是学生的引路人，那么就要采取导学的方式。所谓导学，从表面意思分析，即指导学习，这就需要教师要能够指导到位，其应该具备足够的知识储备。教师方面来说，要不断提升自己的民族音乐文化素养，不仅要做到厚积薄发，还要做到孜孜不倦，能够对自己的专业进行刻苦的研究，而不是止步于当前的成就。从深层来说，既然教师要对学习进行指导，教师就应该具备可行的指导方法，也就是所说的教学方式。说到这里，我们不妨就要想，科学有效的教学方法应该是怎样的？毫无疑问，是需要通过实践来获得的。身为音乐教师，应该在实践应用中不断地传承民族音乐文化，让其能够与音乐教学完美地融合在一起，并不仅仅是局限于教材中的知识，将学生禁锢在教材的一方天地中。同时，教师还应该对教学内容和民族音乐文化的联系进行深入探索，随后经过自身给学生的导客，让学生能够寻求到音乐教学内容和民族音乐文化的衔接点，让民族音乐文化能够更加具有感染力，将其传授给学生。除此之外，教师应该意识到，所谓的导学，应该让学生乐学、勤学且会学。其中，乐学指的是让学生逐渐对民族音乐文化更加热爱，勤学指的是在中职音乐教学中能够始终渗透民族音乐文化，会学则更多是从教学效果中有所体现的，旨在让学生能够对民族音乐的核心以及表现形式可以更好地掌握。

二、融入原生的民族音乐

原生态指的是自然形成，并未经过任何人工雕琢或后期加工的形态，也是指食物生发指出的本来面貌。原生态民族音乐可以说是我国民族音乐文化的根基，传统音乐文化能够体现民族的心理状态、展现涵盖的民族精神、充分展现民族的坚强意志，也是传播民族文化的重要媒介。所以，学校和教師应该对民间的传统音乐资源进行深度挖掘，促使传统的音乐文化能够全面发展。我国的历史较为悠久，由多民族组成，地域辽阔，丰富多彩的原生态民族音乐还承担着民族音乐文化的传承，不但是中华民族音乐艺术的宝藏，更是音乐文化的细胞。无论历史发展中发生过什么，或是有过疏漏等，可在现代中华儿女的心中都显得尤为珍贵，都应该对其进行深度挖掘，并进行弘扬和传承。基于此，笔者认为，原生态民族音乐就要走进中职学校，在教师有意识的渗透中融入音乐教学之中，从中体现出自身的价值。教材是教师授课与学习学习的参考，当原生态民族音乐知识能够走进教材，并且落实于实际教学中时，才可以让学生领悟到其价值所在，也才可以让民族音乐文化深深地扎根在中职音乐教学中。

三、组织有序的音乐文化活动

音乐本身属于艺术的范畴，人们可以通过音乐进行心与心的交流。笔者认为，想要将民族音乐文化与中职音乐结合在一起，除了应该坚持实施课程教育，也可以根据学生兴趣，组织相关的音乐文化活动，开拓学生的知识眼界，从思想深处给予启发，增强学生对民族音乐文化的热爱之情，也使其能够意识到民族音乐文化弘扬和传承的重要性。从音乐学习自身角度来说，音乐是来源于生活，最终也是为生活服务，具有较强的实践性。音乐可以通过多种形式表现出来，能够激发人们不同的内在能量。另一方面，群众音乐文化活动自身是民族音乐文化得以弘扬与传承的表现形式，让学生走进音乐文化的活动中，不仅可以赋予他们融入者的身份，也是活动中的表演者。不仅是音乐文化的见习者，也是民族音乐文化的传播者。同时，可以进一步学习音乐知识，懂得如何灵活应用，也可以从中受到一定的启发。在音乐教学中采用艺术实践的方式，不仅仅是教学方式的改变，更是教师音乐教学理念上的重大转变，也是对民族音乐文化供养和传承做出的具体贡献。

结语

民族音乐文化是我国音乐文化的重要组成部分，为弘扬和传承传统文化，中职学校就要积极地开展相关的音乐文化活动，发挥中职学校中民族音乐文化的重要作用。将民族音乐文化与音乐教育结合在一起，不但能够让学生素养得到进一步提升，也有利于提升学生的综合素养。通过二者的融合，学生自身实现美化的同时，对其人格塑造也有积极的作用。

参考文献

[1]张乃方，杨春林.民族音乐文化对地方中职学校音乐教学的影响——以广西地区壮族音乐为例[J].北方音乐.2019

[2]利雅.中职音乐教学中深化民族音乐教学改革的途径探究[J].艺术评鉴.2018

[3]田洁.河北民间音乐在普通中职学校音乐教学中的应用研究——以石家庄市旅游学校为例[D].河北师范大学.201