互动式教学模式在小学英语教学中的构建

赵沙沙

摘  要：时代在进步，过去教师在讲台上，台下坐着的是专心听讲的学生，教学是单向的，已经不再符合新时代的要求。尤其是小学英语课中，互动不足会对教学效果造成直接影响，教师要积极加强小学英语课中互动教学的构建，借助对互动教学的合理开展，让学生成为小学英语课中的学习主体。因此本文分析了小学英语课中一些弊端，并探讨如何将互动教学应用到小学英语课中。

关键词：互动式教学模式  小学英语教学  构建

互动式教学，就是改变过去小学英语课中单向授课的模式，教师要将更多的精力以及课堂时间，放在与学生之间的互动方面，增加师生之间的知识探讨以及问答的过程，互动式教学改善了小学英语课的沉闷氛围，另外也是让学生能在于教师的互动中，得到自身需要的各类知识以及技能，这对学生本身的发展以及学习，也是有诸多的帮助。

一、传统小学英语课教学存在的问题

首先是过去的授课中，教师注重单向教学，小学英语课的讲课方式是比较刻板的，学生所听到的，是教师多一些课本知识的搬运，没有什么让学生觉得有新鲜感的东西。这样小学英语课的氛围就是十分沉闷的^[1]。学生逐渐对小学英语课失去了动力，成绩也是会陷入不断下降的趋势中。

二、小学英语课效率低下的原因

以往小学英语课中，多数的教师都是将时间用来对一些考试中要考查的重点知识展开讲解，很少会在意学生听讲的效果以及效率，也不注重对学生的提问，小學英语课的提问往往是随意的。这样学生注意力难以充分集中到小学英语课^[2]。很多的学生对小学英语课，存在一定的倦怠心理，长期下来就会导致学生的成绩不断降低，一些教师仅仅是关注考试中涉及到的知识内容，忽视了学生在英语口语以及听力方面的发展。

此外，课程的内容非常多，但是小学英语课的课时是非常有限的，教师在实际的授课中，不会给学生太多相互探讨以及师生互动的时间，这样学生多数仅仅是小学英语课的听众，是处于十分被动境地的，这样会严重影响小学英语课的学习效率。

三、互动式教学模式在小学英语课中的构建

（一）借助师生互动激发学生英语学习兴趣

若是没有激发学生对小学英语课的兴趣，就会导致学生在小学英语课中，处于十分被动的状态，对学科也是会逐渐厌烦。若是学生深刻体会到小学英语课的学习乐趣，并且喜欢上学科，就会对英语学科更加关注，同时在遇到问题的情况下，也是会积极去思考以及解决，这样学生成绩也是会显著提升。教师要借助互动式教学，将学生兴趣充分激发^[3]。让学生在小学英语课的初期学习中，形成对英语学科的浓厚兴趣。

教师要遵循“情境创设—互动交流—总结提升”这样的模式，比如在“Unit 1 Hello ”的教学中，教师可以挑选学生，先进行情境创设，新生入学的时候，新同学之间的相互介绍，尝试用英语相互问候，“Hello，I am...”，“Hello，my name”在互动中学生会发现英语问候是非常有趣的，师生互动中对学科形成兴趣。在互动交流之后，教师带着学生展开反思，实现对知识的掌握。教师要为学生创设情景，让学生在具体的情境中展开对英语的学习，从而对小学英语课保持良好的积极性。

（二）借助师生问答，提升学生的学习水平

相比于过去小学英语课中的单调模式，师生问答可以让小学英语课的氛围变得活跃一些，学生注意力也会得到一定程度的集中。另外教师讲课的时候，总是会遇到问题，学生也会出现一些疑惑，师生问答是非常好的交流方式，可以让学生的疑惑得到及时解决。比如在学习“We love animals”的时候，教师可以在上课前，对学生展开提问，主要是根据生活场景进行提问。“What animals do you like？”这类的问题，让学生加入课堂探讨中，逐渐引入本节课的一些重点知识，尤其是动物方面的一些词汇，为师生互动提供良好的机会，同时也是借助师生问答的方式，让小学英语课的氛围更加和谐。因此教师要借助适当的问答，及时帮助学生，解决小学英语课中的难点内容，促进学生对小学英语课展开高效学习。

（三）借助师生交流，提升口语能力

小学英语课中教师要为学生适当增加交流和对话的机会，让学生的口语和听力得到良好锻炼。英语学习要注重听说读写的全面发展，口语以及听力关系到学生英语的能力，而小学英语课中组织英语对话的练习，是提升口语以及听力的重要方式，让学生能结合一些场景，展开自由对话，这样实现学以致用。比如在学习“happy birthday”的时候，可以创设情境，某同学过生日，大家都来送上生日祝福以及生日礼物，展开一场相互之间的交流以及对话，教师则是适当展开提问，或者是作为生日派对的主持人，一些口语中出现非常多的词汇，比如“spend a happy birthday party”，让学生深入进行交流，从而提升英语交流的能力。小学英语课中适当组织英语交流的活动，对学生提升自身的口语能力是非常有帮助的，教师要结合课程的内容，把握课堂交流的机会，开展互动式教学，从而让学生主体性，在互动中得到体现，并提升小学英语课的实际教学成效。

结语

总之，互动式教学是非常重要的一种教学形式，小学英语课中开展互动式教学，符合课标对小学英语课的要求，教师要加强对互动式教学的重视，并借助高效互动，让学生的英语能力实现全面发展，提升应用小学英语课的学习效率。

参考文献

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