从“调皮王”到“小球星”， 足球让他更好地成长

夏静

要想培养德智体美劳全面发展的青年，就要帮助他们从小树立梦想，热爱祖国，热爱劳动，热爱学习，长大后才能有所成！在学校的教育教学过程中，体育锻炼能促进学生智力、品德等多方面能力得到发展。在数不胜数的体育运动项目中，足球运动的关注度较高，不仅因为它充满魅力的运动技能，更与它带给我们的足球友好精神息息相关。学校体育改革以校园足球作为突破口，从娃娃抓起，让每名学生都能有机会接触足球这项享有“世界第一大运动”美誉的体育活动，让学生们都能踢上足球，培养学生优良的体育品质，塑造学生意志品质，带动学生学习其他学科的积极性，促进学生的全面发展。

对于江苏省南京市逸仙小学来说，希望通过开设足球社团和足球课在校园内普及足球运动，让学生们享受足球场上踢球的乐趣，以校园足球运动为契机让学生们喜欢运动，热爱运动，感受运动的美好;通过校园足球比赛，让学生在赛场上学会团队配合，明白岗位责任的重要性。足球运动进校园，深受学生的喜爱，学校开设足球社团课程也得到了教师和家长大力的支持，学生对于参加足球社团的热情较高，对他们来说，能够入选学校足球社团是一件光荣的事。笔者清晰地记得一名学生由“调皮王”到“小球星”的变化，是足球运动改变了他，让他更好地成长！

记得足球社团报名时，前来参加的学生络绎不绝，突然有名学生从人群中挤到了最前面，大声地喊道：“老师，老师，我想踢足球，我要参加足球队！”我定神一看，原来是他，全校出了名的“调皮王”阿城，体育课上教师“追”了他多年也没有把他“追到手”。为什么这样说呢？这还得从他刚进入一年级学习的时候说起。刚从幼儿园升入一年级的阿城还不适应小学生活，整队集合时，其他小朋友都能做到快、静、齐，他却在队伍中蹦蹦跳跳，兴奋地跑来跑去，几乎每次上课，体育教师都要在操场上追着他跑好几圈，才能把他拉回到队伍中。体育课上，他最多安静5分钟，有时在跑步队伍中乱钻、乱串，有时会突然蹲在地上玩小虫子，还有时甚至会跑回教室休息。早晨跑操时间，他从来不跟着队伍跑，而是发出“嗡嗡”的声音，穿梭在队伍之中，我问他：“你为什么嘴里会发出这样的声音？”他说：“老师，我就是一只会飞的小蜜蜂！”听到这样的答案，我真是又好气又好笑。这个“谜”一样的男生经常不按常理出牌，在课堂上经常会制造出一些“小插曲”。这名除了调皮，没有明显特长的“调皮王”，这让我心生担忧！阿城似乎看出了我的顾虑，他反应特别快：“老师，老师，求你了，让我踢球吧！只要你让我踢足球，你让我做什么我都可以答应你！”“真的？”“真的真的！一言既出，驷马难追！你相信我，我一定能做到的。”看着他拍着胸脯，第一次像个小男子汉似的信誓旦旦地承诺，我选择相信他一次，决定让他先试试！我和阿城说：“祝贺你成为学校足球社团的第一批学员，希望你能遵守纪律，好好练球！”“收到！”阿城的小脸上露出了我从未看到过的笑容，那一刻，我知道，这个决定没错。

最初，我先让阿城观看其他足球队员训练，了解训练的流程和其他足球队员认真训练的态度。阿城是一个热爱运动、热爱足球的少年，他非常想要参与足球运动，为此，阿城学会了守时，每次训练他都能早早地来到足球场，认真地看足球队员们做热身活动。慢慢地，他也开始进行训练，看起来简单的颠球技术，阿城做起来却十分困难，动作也不协调，足球在他的脚上就像一只调皮的猴子，上蹿下跳，总是落到地上，有时球还会磕到他的脸上。他总是不停地捡球，一会儿工夫已是大汗淋漓、精疲力竭。阿城有点儿沮丧无奈，他疑惑地问：“足球怎么这么难，我究竟需要怎么做，才能掌握它？”我一边耐心地给他做示范，一边告诉他动作要领，阿城也在一旁认真地观看并练习，2个、3个、4个、5个……他不停地捡球和颠球，汗水浸湿了衣服，但仍然坚持着。功夫不负有心人，一个月后，阿城竟然可以一口气颠30个。通过练习足球技能，阿城身上的皮劲儿变成了韧劲儿。足球运动，既强健了阿城的体魄，又磨炼了阿城的意志，更让阿城越来越开心、越来越阳光。

运球、过桩、射门……阿城的动作越来越熟练。在第一次模拟比赛中，阿城只顾着一个人带球，没有任何配合，和队员们抢球时动作较大，出现了肢体碰撞，与其他队员争得面红耳赤，队员们都说他“霸道不讲理”。看着阿城气鼓鼓又闷闷不乐的样子，我先平复他的心情，肯定他积极拼抢的勇气，接着启发引导，指出他的不足，让阿城知道无论是学习还是踢球，不仅需要“勇”，还应具备“智”，踢足球需要“智勇双全”的团结协作，为共同的目标而努力，才能取得最后的胜利。

在接下来的一段时间，阿城在训练中开始有意识地与队友展开配合，相互传球、积极防守……渐渐改掉了踢球时的“坏习惯”，慢慢地走入了正确的轨道。那一刻，那个“调皮王”阿城似乎不见了。我趁热打铁，和阿城再一次进行交流的过程中才知道，他的偶像是巴西内马尔，他的爸爸是个超级球迷，在他很小的时候，他爸爸就带着他一起看“世界杯”等足球比赛，他还经常和爸爸去公园踢球，于是我鼓励他好好踢球，好好上课，形成良好的行为习惯，获得老师和同学们的掌声。阿城听闻使劲儿地点头。

不久，学校开展足球班级联赛，阿城理所当然地成为班级的主力军。比赛开始后，阿城保留了自己“调皮王”的风格，但他这次把“魔爪”伸向了对方的队员，死死缠住对方的队员，不给对手任何接球的机会，“嘭”的一声，只见一记快速的低平任意球从对方队员的脚下漏过，门将扑救不及，球擦着立柱钻入死角……比赛中，阿城顽强拼搏，熟练、迅速、准确地运用各种技战术，在激烈的对抗中，做到“胜不骄，败不馁”，他的表现颠覆了同学们对他固有的成见，大家在对阿城的球技感到惊讶的同时，也露出了激动崇拜的神情。比赛结束后，所有队员都围在阿城身边：“好样的，你踢得真好！”“阿城，你真棒！”被队友和老师夸赞的阿城却显得腼腆起来：“我只是运气比较好，我自己都想不到會打进。”一场足球比赛，让阿城在同学们心中的形象高大起来，变成了他们眼中的“小球星”，阿城用自己的实际行动证明足球运动可以改变人，让他找到自我，找回自信！

阿城通过踢足球，让他和队员团结在一起，同时，足球也见证了他的改变和成长。校园足球，让阿城在绿茵场上磨砺了坚持、团结、努力、遵守规则的意志品质，也提高了阿城的身体素质和球技，更让阿城在参与足球运动的同时收获了友情。从“调皮王”到“小球星”，足球让他更好地成长！