电阻焊课程教学模式思考和探索

李国伟 梁亚红 孙丽

摘  要 针对目前电阻焊课程学时少的特点，结合学校材料成型及控制工程专业焊接方向的实际，授课中强化绪论的引导作用，构建课程的知识体系主线，以多媒体教学方法为基础，采用问题驱动法、案例教学法及实践教学法等手段，在教学内容、教学方法上进行改革和探究，探索电阻焊课程教学的创新与改革。

关键词 焊接专业;电阻焊;案例教学;问题驱動教学法

中图分类号：G642.0    文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2020）02-0113-03

Thoughts and Exploration of Resistance Welding Course Tea-ching Mode//LI Guowei， LIANG Yahong， SUN Li

Abstract In view of the characteristics of the resistance welding course with fewer hours， combined with the reality of the welding direction of Material forming and control engineering specialty in Inner Mongolia University of Technology. In the course of teaching， the guiding role of introduction is strengthened， and the main line of knowledge system of the course is constructed. On the basis of multi-media teaching， we adopt the methods of problem driven， case tea-ching and practical teaching， the teaching contents and methods are reformed and explored， and innovation and reform of resistance wel-ding course teaching are explored.

Key words welding specialty; resistance welding; case teaching; problem driven teaching method

1 引言

专业课教学是大学教育的重要组成部分，通过系统的学习，学生能够掌握一定的专业知识，具有一定的创新意识和竞争力。工科类少学时专业课是主干课程的必要补充，这些课程对于专业知识的运用和拓展、创新思维的培养和提高，具有非常重要的作用[1]。随着教育改革的深入，在工程教育专业认证背景下，当前部分专业课学时少、内容多，教师如何将课程的重点和难点内容在规定的时间内讲授给学生，成为亟待解决的问题。同时，随着科技的进步，在专业领域出现的一些新方法、新理论和新技术都应融入课堂知识体系，单纯的课堂授课已不能满足学生充分掌握知识的需求[2]。因此必须在课程的教学内容、教学设计和教学方法等方面进行改革，以提高学生综合运用知识的能力，使学生能更好地适应社会，这也对教学工作提出更高的要求[3]。

焊接技术已成为工业生产中不可或缺的一部分，随着工业的发展及国家“工业4.0”和“中国制造2025”战略的提出，焊接技术的应用将越来越广泛[4]。电阻焊是内蒙古工业大学材料成型及控制工程专业焊接方向的一门专业课程，通过本课程的学习，学生能熟悉和掌握电阻焊的基本原理和工艺，掌握各种电阻焊方法的适用范围和常用金属材料、典型零件的焊接技术要点，从而提高综合运用各种电阻焊方法和工艺的能力，为今后研究电阻焊技术、制定焊接工艺、提高焊接结构的性能和质量、解决焊接工程实际问题奠定坚实的理论基础。通过对电阻焊教学内容和方法上的改革，能够进一步明确该课程在专业设置中的定位，使学生在焊接方法分类和选择方面有一定程度的拓展和延伸。对课程进行有效的教学设计，优化课程内容和结构，增加课程的趣味性，都有利于提高教学效率。

2 电阻焊课程现状

电阻焊课程内容包括电阻焊的基本原理、分类、特点、方法及设备、工艺、接头设计、典型材料的电阻焊、焊接缺陷及检验、质量控制等内容，涉及材料、机械、物理、冶金、化学、电子科学、无损检测等多学科知识，内容多且杂，且各章节联系性差，造成学生在学习过程中理解和掌握课程知识更加困难。

3 课程教学方法和教学模式的改革与探索

由于该课程涉及多学科交叉，而且学生前期的专业基础课程的学习能力和接受能力也不尽相同，因此需对该课程进行教学模式和教学方法的改革与探索，以提高教学效率。

强化绪论的引导作用，提高学生的学习兴趣  通过绪论部分的教学，主要是介绍课程的实际应用性和重要性，激发学生对本课程的学习兴趣。绪论课上在讲解压焊的分类时重点突出介绍电阻焊，说明电阻焊在航空航天、汽车制造、信息工程、日常生活等方面的应用，强化学生学好该课程的意识。通过列举日常生活实例来引发学生的共鸣及学习兴趣。如钢筋的对焊，在日常生活中非常常见，操作方法简单，接头的强度明显高于人工绑制，工人的劳动强度明显减小，同时生产率明显提高。还有钢轨的闪光对焊，目前该方法是焊接钢轨最常用的方法，这种方法可以将原来100 m或500 m长的钢轨焊接在一起，焊接质量非常好。早期的钢轨焊接是在车间内进行的，然后将已焊的钢轨运输到目的地进行安装。现在已能够采用可移动的闪光对焊机在野外工况下进行钢轨的焊接，既提高了效率，又保证了焊接质量。还有采用机器人进行汽车的点焊可大大提高生产效率。这些常见的电阻焊应用体现了电阻焊在工程技术领域既普遍存在又是非常重要的。