基于网络化教学的成人学历教育教学管理模式研究

王夏诗

摘 要：成人教育是我国人才的培养方式之一，在社会发展中发挥着非常重要的作用。在新时期互联网技术信息技术应用的背景下，成人教育发展也遇到较大的机遇，需要借助于互联网来开展相应的教学工作。但是在当前成人学历教育教学管理中仍然存在着较多的问题，需要得到深入的探究分析，并且提出相应的解决策略。

关键词：网络;成人教育;管理模式

在知识经济时代，我国教育事业需要进行相应的调整，从而满足社会发展的需求。成人教育对于专业人才的培养发挥着非常重要的作用。但是在新时期互联网技术、大数据技术应用的背景下，成人教育管理模式也需要发生相应的转变，借助于网络化教学模式来进行相应的改革，运用现代化教学手段达到成人教育的要求，从而提升成人教育的质量。当前成人学历教育教学管理中仍然存在着较多的问题，需要得到相应的改变，本文针对互联网教学背景下成人学历教育教学管理存在的问题进行探讨，并且提出相应的优化对策，从而为成人教学管理水平的提升提供参考。

一、基于网络化教学的成人学历教育教学管理存在的问题

教学管理是学校的管理者在一定教学规律原则的基础上，来对教学活动进行相应的组织调解以及监督，从而保证具有正常的教学秩序，保障教学资源，能够得到合理的配置，从而提升教学的效率以及教学的质量。在当前基于网络化教学的成人学历教育教学管理中，我校的教学管理仍然存在着较多的问题。

（一）信息处理能力低

新时期，成人学历教育的规模不断扩大，学生的数量越来越多，对于成人学历教育提出了较大的挑战。但是在我校当前成人学历教育教学管理中，信息处理能力相对较低，无法借助与互联网技术信息技术来进行有效的处理安排。尤其是在学生日常管理，教师教学计划制定以及多个方面的更新速度相对较慢，加之教学管理人员缺乏，一个教学管理人员需负责全部成人学生的所有教学管理，这样在教学管理人员自身能力以及精力有限的基础上信息处理难度大大增加，这就使得教学管理者无法了解学生个性化的发展，使得教学管理的效果相对较差。

（二）教学管理体系相对落后

在成人学历教育教学管理中，教学管理体系仍然相对落后。例如在我校教材建设方面的滞后性较为严重，学生多数使用的教材理论无法得到及时的更新。在互联网发展的背景下，信息更新速度非常快，信息来源较为广泛，因此教材内容十分落后，无法满足新时代发展的要求。除此之外教师教学的方法也较为单一，尤其是在互联网技术大力应用的背景下，教师的教学方法已经无法满足时代发展的需求。

（三）教学管理模式较为单一

成人学历教育是对社會上成人的教育活动，是终身学习体系的重要组成部分。尽管我校都在不同的程度上采取了多媒体教学，但是都没有形成一个完整的管理系统。一般都是采用传统的教学模式与现代的教学模式相结合，且以传统的教学模式为主。传统的手工操作由于各部门的信息不能及时共享，偶尔会出现相同的信息会有不同的管理人员传递，浪费大量的劳动力，进而降低高校成人学历教育的工作效率，不能满足社会对成人教育的发展需要。我校成人学历的教学内容、教学方法与方便成人自学的时代要求不相适应。虽然有时使用一些现代手段，却大都是学校自己开发的小软件，在管理运行中仍然存在的一定的问题。比如：不能进行评价与系统分析，不能与电子注册和网上录取系统相结合，不能与银行的收费系统相衔接等等。

二、基于网络化教学的成人学历教育教学管理模式优化策略

（一）提高管理人员的信息技术素养

基于网络化教学的成人学历教学管理模式需要得到及时的优化，是在教学系统当中应用计算机软件，对于相应的信息进行收集加工以及处理，从而结合网络教学信息的传递，使得拥有不同权限的用户能够实现资源共享。因此网络化管理需要由教学管理者、教师、学生以及其他的工作人员来共同完成。但是从整体上来看，我校的教学管理者、教师以及其他的工作人员信息技术素养仍然有待提升，众多工作的开展仍然是采取传统的模式。例如在当前的教务管理系统当中涉及课程设置、教学评价、学位管理等多方面内容，仍然需要结合纸质填写以及审核的模式。在整个教学管理系统当中尚未录入其他的相关信息，使得整个软件的使用存在着较大的浪费，在相关部门相应信息无法得到及时的录入同时，教学管理者以及其他的工作人员习惯传统的办事模式，导致管理的理念无法得到及时的更新。

因此，为了保证网络化管理的应用，需要提升我校管理人员的信息技术素养，使其积极参与到网络化管理中，加强关于系统操作的培训，在提升管理人技术素养的基础上，能够使得我校成人学历教育教学管理模式得到有效的改善。

（二）建立健全网络化教学管理体系

在成人学历教育教学管理中，需要健全网络化的教学管理体系。在当前的教务管理系统当中，需要将课程设置、教学安排都纳入其中，针对其中已经过时的内容进行及时的更新。尤其是在网络化教学管理体系中，融入教务管理系统以及微信、微博等新兴的网络工具，增加相应的课程资源，吸纳各专业的最新发展成果。同时也需要融入相应的通知功能，由专业负责人员对于这些网络工具进行有效的管理，鼓励师生参与其中，并且解决教学工作当中存在的问题。

（三）建立健全网络化管理规范

当前的教学管理信息化建设仍然处于初级阶段，多数采取传统教学管理当中的经验，因此缺乏统一的制度规范，使得教学管理存在着无序化的问题。在网络化教学阶段，我校需要结合学校日常管理工作，建立网络管理规范，基于《2020年中国教育发展纲要》来制定相应的管理内容，并且本着精细化管理原则对于教学管理者、教师以及学生的义务和操作程序进行有效的规范。

（四）有效借鉴和运用企业管理理论

在成人教育教学管理中可以有效地借鉴以及运用企业管理理论，尤其是在信息化时代，企业针对当前的管理模式实施了改革，并且借助于网络平台来进行全方位的管理。因此在我校成人学历教育教学管理模式中也可以进行相应的借鉴，针对其成功的经验进行相应的应用，结合学历教育管理平台的建设以及完善，来提升网络环境建设软件建设效果。

结语

互联网背景下，教育教学管理改革成为必然的发展趋势，为了保证网络管理的顺利实施，需要加强网络教育以及计算机教育，在完善相关规范的基础上提升网络管理的水平，保证教学工作井然有序、正常运转，更好地推动我校成人学历教育的良好发展。

参考文献

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[2]马纳静，王婷，薛清梅，杨龙，田志新.成人教育供给侧改革的思路与对策[J].天津职业院校联合学报，2018，20（03）：7-11.