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高校民族声乐教学的多元化发展分析

2020-07-29段凤琴

参花(下) 2020年8期
关键词:民族声乐多元化高校

摘要:民族声乐作为高校音乐教育中的一门专业科目,越来越受到人们的关注。为了更好地发展民族声乐教育,必须在教学中采用多元化的教学方式。本文就民族声乐教学的多元化发展进行分析,以期提高民族声乐的教学水平。

关键词:高校 民族声乐 多元化 教学

民族声乐蕴含着一个民族的语言、文化以及生活习惯,是一个民族的艺术象征。我国作为一个多民族国家,更需要重视民族声乐的发展,培养更多的艺术人才,从而推进我国各民族文化的融合与发展。在高校的音乐教育中,民族声乐是一门重要的专业,教师需要采用多元化的教学方式,达到培养艺术人才、促进民族音乐发展的目的。

一、继承传统唱法

目前,很多高校在音乐教学中过分强调音乐的流行性,从而使民族声乐丢失了自己的民族特色,还有些高校在民族声乐课堂中只讲述理论而缺乏实践,使学生无法真正掌握民族声乐的相关技巧。因此,教师应该改变以往的教学方式,将教学重点转移到民族声乐的民族性和实践上来,将各民族优秀的声乐唱法继承到课堂上来,使学生真正体会到民族声乐的魅力。

高校可以设定专门的民族声乐专业,在招生时选择更多少数民族的学生。同时,教师在上课时可以灵活利用这一特点,在教授不同民族的声乐时,邀请该少数民族的学生来为大家表演,如朝鲜族、维吾尔族等。这样不仅可以使课堂气氛变得活跃,还可以让学生了解到真实的民族声乐。此外,在高校选择民族声乐教师时,也可以聘请一些少数民族的音乐教师,或者在教授藏族曲目等与少数民族相关的课程时,可以邀请一些少数民族的歌手来为学生展现最真实、最原始的民族唱法,从而保证学生能真正了解原始的民族声乐,促进我国民族声乐的继承与发展。

二、创新教学条件

高校民族声乐教学不仅需要对民族传统唱法的继承,还需要高校合理安排民族声乐课程以及授课创新教材内容。在安排课程方面,因为民族声乐教学内容大多来自各个民族,具有一定的历史性和民族性,所以,高校在安排课程时应增加少数民族的声乐课程,同时搭配民族的历史学、心理学等相关理论课程,帮助学生更好地理解和学习民族声乐。在选择教材方面,教师除传授学生关于声乐的相关知识外,还需要选择适合的传统民族声乐曲目让学生欣赏,通过播放音乐、视频,或者图片等方式,来帮助学生更好地学习民族声乐。

首先,在学习藏族声乐时,教师可以在教授相关理论知识的同时,为学生搜集一些与藏族相关的曲目,例如《走进西藏》《阿姐鼓》等,在课堂上播放给学生听,之后邀请学生将自己听完歌曲后的感受与同学分享,甚至邀请学生来模仿曲目中的唱法。还可以利用多媒体为学生播放相关的藏族器乐图片,以此来帮助学生学习藏族音乐。其次,学校在为民族声乐安排课程时,还可以鼓励教师根据自己的长项分设选修课,比如民族声乐有很多与中国历史文化相关的作品,教师可以分设与民族声乐的历史背景相关的课程,来帮助学生了解历史文化。如果教师有能力,还可以分设与民族文化、民族器乐等相关的选修课程,来帮助学生更好地了解各民族的历史文化,掌握更多的音乐知识。

三、融合世界艺术

民族声乐想要长远发展,必须摆脱以往单一的发展方式,选择多元化的发展道路,在继承我国民族传统唱法的同时,还要结合世界其他民族的声乐技巧,探寻世界民族声乐与我国民族声乐的区别与联系。这就需要教师在课堂上为学生拓宽知识面,介绍并欣赏一些西方民族声乐作品,从而打开学生的眼界,提高学生的民族声乐水平。但要注意的是,在学习西方声乐技巧时,要以本民族的声乐为基础,选择西方优秀的声乐技巧加以学习,使我国的民族声乐既具有世界性,又保留自己的民族特征。

在教授学生民族声乐基础时,可以为学生拓展美聲唱法。教师可以为学生介绍美声唱法明亮、圆润等特点,为学生播放普拉西多等著名美声歌唱家的经典作品。在学生了解并欣赏了美声作品后,教师可以组织学生将美声与我国民族声乐进行对比,邀请学生来列举美声与民族声乐的相似和不同之处,并引导学生学会将两者相结合,从而提升学生的声乐水平。教师在教授民族声乐时,可以组织学生对比我国的歌唱家,如具有明显民族特色的宋祖英与中西合璧的吴碧霞。教师先邀请学生欣赏宋祖英的声乐作品《大地飞歌》等,然后写下自己的感受。之后再为大家播放吴碧霞的声乐作品,同样邀请学生写出感受,引导学生来进行对比,以此让学生体会中西合璧的音乐与民族音乐的不同,从而促进学生对世界音乐的欣赏力与融合力。

四、结语

综上所述,民族声乐教学多元化发展是现代社会必要的发展方向,它不仅能帮助高校培养更多适应时代的艺术人才,还能帮助学生掌握更多民族声乐的相关知识,提高学生的音乐水平,以此来推动我国艺术教育事业更好地发展。

参考文献:

[1]庄虹子.高校民族声乐教学的多元化发展[J].长春理工大学学报,2013,8(02):223-224.

[2]张曼.关于高校民族声乐教学的多元化发展研究[J].艺术评鉴,2018(07):99-100.

(作者简介:段凤琴,女,新疆师范大学,研究方向:声乐教学与演唱)(责任编辑 葛星星)

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