让想象习作真正展开翅膀

摘要：想象能力的培养，是小学语文教学中的重要部分。如何在教学实践中让学生的想象力更开阔、丰富、合理？统编本三下第三、四单元的童话单元，对学生的想象能力培养具有重要作用。笔者思考将其运用到文本阅读教学、想象习作教学中，以此帮助学生进行想象力的拓展与训练。

关键词：阅读教学 想象力 培养

“想象是根据已有的表象在头脑中进行加工、再造，创造新形象的过程。”想象能力的培养，是小学语文教学中的重要部分。语文课程标准（2001版）总体目标提出：“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。”小学习作教学，对培养学生创新思维和语言创造能力具有重要作用，而想象力则是习作中的创造源泉。尤其是童话、寓言、假象类、科幻类等想象作文，更是对学生想象能力的培养和训练。统编本三上教材中第三单元童话阅读及第四单元续写故事都是对学生想象能力培养的集中教学。下面浅谈笔者如何利用教材的阅读教学策略指导学生进行想象作文的写作。

一、想象為楼，生活为基；创设情境，巧搭阶梯

儿童是天生的想象家。从一年级开始以想象为主的课文伴随他们一路成长，想象力训练落实到习作中主要是看图写话、续写、改写、扩写等。我们总要求学生在写想象类作文时，能够“打开思路，畅所欲言”。但任凭学生自己在想象的天地里驰骋，往往就出现想象不着边际、不切实际、不能自圆其说的现象。

统编本三上第三单元由四篇童话组成，单元习作要求是根据给出的词语充分展开想象，创编童话。自然界中的万物都能成为童话的主角，但我们要发现，童话故事中 “神奇” “大胆”的想象，仍然具有现实生活的影子，事物都有自己原本的特点、习性。单元习作中，教材提供了几组词，“国王”应是一国之主，拥有无限的权力；“啄木鸟”有尖尖的嘴巴帮助树木看病；“玫瑰花”娇嫩脆弱，却美丽诱人。让学生在现实认知的基础上进行想象，才不会出现不切实际，不符合逻辑的情节。

但课堂中容易出现一个问题，事物的“特点”局限了想象的神奇性，故事的趣味性降低。例如在想象作文“我会变”的创编中， “这时，在黑暗的贝壳中，突然亮起一扇门……”学生的思路再次被打开，螃蟹的故事也来到一个新的世界展开了。

二、以旧之石，铺新之路；勇于创新，合理丰富

统编本三上第四单元指导学生学习预测的主要方法，也是对想象能力的培养和训练。可以说预测是“有依据的想象”。在这一单元的阅读教学中，从单元导语、课文的标注到课后思考题的设置，教授给学生在预测想象的过程中的几个方法。巧借这一单元的预测方法，指导学生进行想象作文的续写或创编，让前文给出的“依据”成为新的想象的基石，一步步引导学生自己踩出一条新的想象之路。

现实生活作为想象的“原型”，是想象作文的素材。想象来源的重要部分是学生对生活的感知、认识和理解，学生曾经的阅读经验、阅读积累，都能成为学生想象作文中的“依据”。在想象故事情节时，有些学生局限于阅读经验，将自己曾经阅读过的故事情节照搬进来，或者仅仅稍加改动，失去了想象的本质要求。这也是“依据”桎梏住了想象，使想象不能大胆创新。

为解决这个问题，主要采用的策略是鼓励学生多角度、多角色地进行想象，给自己的文章增添一个或多个人物，与故事主角发生新的故事情节。

三、情理交融，紧扣中心；立意深刻，主旨清晰

优秀的想象作文，应该都有自己的故事中心，有自己的主旨思想，甚至表达自己的某种情感、态度、价值观。童话故事不仅情节生动、有趣，往往蕴含着对美好品格的赞美，对黑暗的批判，蕴含深刻的道理；假想作文往往表达作者的远大理想或美好追求，是少年儿童美好愿望和梦想加以具体化的思维过程；科幻作文则表现出作者对科学知识的了解，对事物发展规律的认识，往往表现出对科学和未来的向往和改造愿望。然而小学生在进行想象作文的习作时，往往出现主旨模糊无中心、故事空洞无内涵的情况。

在阅读教学中，应重视童话故事的“情感线”教学，明确想象文章应有自己的中心思想，为习作创编铺路。统编本三上教材中童话的选择具有明显的情感中心。在写作教学时，引导学生回顾单元课文内容，将这些“情感线”提炼出来，引导学生在构思习作时，给故事设定好自己的表达中心，再围绕中心展开故事情节的想象，这样的习作才有“主旨”，也更能给人留下深刻印象。

拥有良好的想象能力，能让学生在语文学习中更如鱼得水，在习作中游刃有余。基于现实又有创新，敢于创新又有主旨，主旨深刻又言辞有趣，这才是真正的“展开想象翅膀，遨游于习作太空”。

参考文献：

[1]教育部.义务教育语文课程标准（2011版）[M].北京：北京师范大学出版社，2012.

[2]占云英.绘本，为写作打开另一扇窗[J].教学科研，2018（08）.

[3]杨明.小学语文作文教学中培养学生想象能力的方法[J].作文成功之路，2017（11）：14.

（作者简介：何丽娜，女，厦门市集美区西滨小学，二级教师，研究方向：汉语言文学、小学语文）（责任编辑 刘冬杨）