浅析加强大学生国学修养的必要性

摘要：高校教育中应该更多地融入国学文化，以此来提升学生的文化素质和国学修养。在大学阶段，学生在各方面的知识积累要比以往丰富，学生的理解能力也有了很大的提升。所以，大学阶段是加强学生国学教育的关键时期，在价值观形成的同时，还能使他们对国学有基本的认知，进而提升他们的文化底蕴和国学修养。

关键词：大学教育 国学 修养

国学源远流长、博大精深，在经过中华文明历史的洗礼和一代代传承后，已经成为中华民族的文化瑰宝。将国学融入大学教育，能够培养学生的人生观和价值观，让他们徜徉在传统文化之中，构建出自己的世界观，对大学生的精神素养、提升其思想觉悟都有积极的促进作用。此外，优秀的国学还能陶冶学生的情操，启发学生的心智，保证青少年的身心健康发展。

一、加强大学生国学修养的必要性

1.使大学生立德树品。中华优秀国学是我国文化的根基，加强大学生国学的学习，能让学生在学习过程中逐渐形成优良的品质，让其意识到国学的价值所在，进而树立自己的人生目标。

2.促进大学生价值观的形成。大学生是社会主义的接班人，教师要充分意识到大学阶段对学生价值观、人生观形成的重要意义，通过传统国学融入，提升其思想深度，让学生在优秀国学中保证其身心的健康发展。

3.传承与发展以往文化成果。教育是文化体系的重要组成部分，良好的教育不仅属于文化的精神层面，还属于文化的制度层面。教育的根本任务就是系统地将文化成果传递给下一代，本质是文化积累和传播的过程。“学校教育的诞生，加快了人类文化积累的进程，因为它不仅通过语言传达清晰明白的意义，交流思想和感情，传授系统的知识和经验，使文化一代代地延续下去，还可借助于文字，将文字刻之于书简，印之于丝帛、纸张上，使文化跨越时代地积累和保存。”人类的文化是以一种社会遗传的方式进行的，然后再通过教育往下传播。教育让文化能够系统性、稳定性、持续性地传承下去，以此来保证文化的延续性。如果失去了教育，那么文化的传播就容易中断，最终影响到文明的传承，因此，在大学教学中融入大学生国学修养教学对我国优秀文化的传承有着重要意义。

二、培养大学生国学修养的策略

1.融华夏文明于活动之中。我国优秀国学文化很多都来自古典名著，然而这类作品对于学生而言往往是最不愿意接触的，学习兴趣也不是很高，造成这种现象的原因就是这类作品的门槛比较高，不论是在字词的积累上，还是在思想层面上，学生都比较难以理解。高校可以组织国学文化活动，让学生了解华夏文明的内涵。此外，教师也可以在课堂中宣讲国学，在教学中讲解我国古代人物传记和优秀文化思想，为学生营造一个良好的文化学习氛围，让学生真正认可和热爱我国传统文化，培养国学素养，实现国学的薪火相传。

2.将中华思想融入教学内容。任课教师可以选择优秀的传统文化内容作为教学素材，全面培养学生的家国意识，讲解国学知识。中华民族在长期的实践中培养和形成了独特的道德规范，尚和合、求大同的思想，具备了自强不息、敬业乐群以及见义勇为等传统美德，不管是过去、现在，还是将来，国学都有永不褪色的价值。优秀国学具备和蕴含了广博的理想信念、文化精粹和道德人格，而这些理念都是当代大学生所熟知的，对其稍加改造或者提炼就可以将之作为教学素材。比如讲到爱国主义精神时，教师可以谈“精忠报国”的民族英雄岳飞，“而今以后，庶几无愧”的文天祥，以及力挽狂澜、扶大明将倾的于谦。虽然他们所处的时代背景不同，但是他们的爱国主义精神却生生不息，已经成为中华民族的核心精神，而这些，都可以作为彰显国学思想的典型素材。

三、结语

国学是中华五千年文明的智慧结晶，不論是“仁义礼智信”的谦谦君子作风，还是“道通天地有形外，思入风云变态中”的思想境界，都是值得我们深深思考和践行的。学校教育对于树立学生的国学观念，培养学生的国学修养具有很重要的引导作用。国学修养培养不能仅融入大学教学中，还要融入学生的每个学习阶段。无论在哪个阶段，国学的教学都应该作为施教者的核心教学目标，为培养学生正确的价值观、人生观打下坚实的基础。

参考文献：

[1]王子淳.提高大学生的国学修养——谈大学生文化素质教育[J].河海大学学报（哲学社会科学版），2007（02）：79-81+92.

[2]高一凡.国学修养与大学生素质浅析[J].时代教育，2012（15）：67.

（作者简介：高飞，女，硕士研究生，青岛黄海学院，讲师，研究方向：中国传统文化）（责任编辑 葛星星）