中国现当代文学教学对大学生综合素质的影响研究

摘要：随着社会的转型，人们的观念逐渐发生变化，中国现当代文学在教学中的作用越来越大，其已由原本的知识传授转化为能力的培训，从而使得中国现当代文学的教学价值和功能更好地凸显出来。学习现当代文学作品不仅能够培养学生扎实的语言功底，也能够提升学生的人文素养和审美能力，从而使学生拥有积极的价值取向。

关键词：中国现当代文学 教学 大学生 综合素质

目前，高校大学生的综合素质在不断提升，但仍存在部分大学生道德意识淡薄、阅读能力欠缺、人文涵养贫乏的问题。对于大学生而言，经过文学的熏陶能够提高其语言功底、人文素养及审美能力。因此，学习现当代文学作品对大学生素质的提高具有促进作用。

一、中国现当代文学的含义

文学包括小说、散文、诗歌等不同体裁。其以语言为工具，将作者的内心世界及现实充分显现出来，并通过语言描述表达真情实感。按照时间对文学进行分类，主要包括三种：古典文学、现代文学、当代文学。本文所研究的中国现当代文学以郁达夫、鲁迅及巴金等作家为代表，是在五四运动后创作出来的现代文学作品及新中国成立之后创作的当代文学作品，即1919年至今的文

学作品。[1]

二、中国现当代文学对大学生综合素质的影响

（一）提高大学生的历史积累

初高中的学生学习历史的内容主要包括：事件、制度和变革，这将使学生对历史的认知较为片面化。由于文学具有时代性，作者的文学创作也离不开历史环境，这使得作者的情感、创作类型都有一定的时代性。因此，学生在学习文学作品的时候，能够对作者语言背景下当时的社会形态、人文形态及人们的思想感同身受，从而加深学生对这一历史时期的认知。20世紀20年代的乡土小说主要是对当时的社会矛盾、社会环境以及不良情况等进行描写；20世纪30年代的左翼文学更多的则是描写民族危机。由此可以看出，年代的不同，其描述的文学内容不尽相同，皆拥有较强的时代感。在这样的文学作品熏陶下，学生通过阅读文学作品，能够清楚地了解到作者抒发的思想感情，并对此时期的历史事件进行充分的了解。所以，对于各高校而言，对大学生进行现当代文学教学，学生不仅能学习到相关的文化知识，也能对我国的历史有详细的了解，学生在这一过程中进行文学和历史知识的积累，能够提高文化涵养，在文学上实现更大的发展。[2]

（二）提高大学生的审美能力

现如今，部分学生的文学素养较差，审美能力有待提高，在遇到一些深奥、蕴含深刻哲理的文学作品时，难免读不懂。即便是中文系的学生，在阅读文学作品的时候也会存在一定的难度。而文学与语言是无法割舍的，文学作品所代表的是民族的创造力和想象力，只有经过丰富的语言表达才能使文学作品更具艺术性。在优美的语言和作品意境的熏陶下，学生更容易了解中国历史文化的内涵，提高审美意识。此外，对学生而言，进行文学作品赏析也是提高个人审美能力的方法。学生在阅读文学作品时，不仅要用眼睛看，用心感受，还要多动脑思考，进而于无形之中提高个人的艺术修为和审美情趣。

（三）提高人文素养

学生多阅读文学作品，对净化心灵、提升涵养、陶冶情操、修身养性等人文素养的提高有积极的作用。目前，学生提升人文素养的主要途径多为学校的教育，但是，现如今大学的人文精神往往被覆盖，若想弘扬人文精神，提高人文素养，则需要重视文字的“育德”作用。在阅读文学作品的时候感受积极向上的精神理念，从而丰富学生的精神品质。[3]同时，阅读好的文学作品还可以提升自身的文学素养和内在气质。

（四）提高表达与鉴赏能力

量的积累能实现质的变化，学生在阅读文学作品的过程中，能够对创作形式、表达手法等各方面的内容进行累积，在一段时间之后，学生的语言鉴赏能力将得到明显的提升。若是没有文化基础的人阅读文学作品，则很难理解其中的真谛，但若是有知识储备的人来阅读文学作品，其将具有一定的鉴赏能力，能够更真切地体会作者的思想感情。同时，学生在阅读文学作品的过程中，也能够进行相应的学习，将会储备丰富的词句和语段，用于自己日后的表达，更有益于自己今后的文学创作。

三、结语

总而言之，中国现当代文学教学对大学生综合素质的培养具有积极的作用，较符合目前的发展趋势，所以，对于各高校而言，应重视中国现当代文学的教育工作，对其教学体系进行改革，从而与教学目标相适应，使其具有深远的影响。

参考文献：

[1]张晓娟，曹海峰.当代文化语境下高校主流舆论阵地建设探析[J].科教文汇（中旬刊），2020（03）：34-35+48.

[2]范雅宁，王朋飞.浅析当代文化保守主义思潮对高校大学生的影响[J].科学大众（科学教育），2016（06）：142+116.

[3]邱诗越.试论中国现当代文学教学对大学生综合素质培养的影响[J].江汉大学学报（社会科学版），2013，30（01）：78-81.

（作者简介：张晶晶，女，硕士研究生，四川文化产业职业学院，讲师，研究方向：中国现当代文学）（责任编辑 葛星星）