建构英语幸福课堂的初步探索

徐歆云

[摘 要]作为课堂学习活动的主体，只有获得愉快幸福的学习感受，学生才能爱上学习。在设计英语教学活动时，教师要以学生为中心，关注学生的心理、情感，营造轻松和谐的课堂氛围，组织精彩有趣的学习活动，开展正面积极的课堂评价，打造幸福英语课堂。

[关键词]小学英语;幸福课堂;课堂活动

[中图分类号] G623.31[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2020）24-0072-01

从本质上来看，学习是学生在教师的指导下探索未知的活动，这个过程是快乐的。但很多学生认为学习太苦、太难，久而久之产生厌学情绪，直接影响学习效果。学生迫于外界压力而学习，缺乏积极、愉悦的学习体验，自然谈不上幸福感。因此，教师要根据这种情况，改进教学方式，采取适合学生的教学手段，引导学生轻松高效地学习，增强学习的幸福感。

一、营造有趣的课堂氛围，增强学习的轻松感

有趣的课堂学习氛围，可以带给学生轻松愉快的感受，避免学生紧张焦虑，这是建构幸福课堂的有效手段。现在多种多样的现代化教学手段和类型多样的学习资源，为教师创设有效的课堂情境、营造良好的學习氛围提供了便利。在英语课堂上，教师要了解学生的喜好，结合学生实际选用教学手段和学习资源，营造有趣的课堂氛围，激发学生的学习兴趣，促使学生轻松愉快地学习。

例如，教学译林版四年级上册Unit 8《Dolls》时，教师提前准备课堂导入的PPT，收集学生最喜欢的玩偶照片，并用生动的语调录制了玩偶视频：“Look at me.I am a doll.My young mater is Li Hua.I have a pair of big eyes.And I also have a small nose and mouth...”学生看着图片，听着音频，思维被激活了，产生浓厚的学习兴趣。然后教师以问题引入新课：“Boys and girls， do you want to introduce your lovely dolls for us？”学生纷纷表示愿意。教师说：“OK，next，lets learn this unit together.”在轻松有趣的课堂氛围中，学生产生了强烈的主观学习意愿，感受到了英语学习的轻松快乐。

在妙趣横生的课堂氛围中，学生身心受到感染，处于轻松的学习状态，主动参与英语学习活动，积极与老师和同学配合，高效地完成英语学习任务。

二、设计新颖的课堂活动，提升学习的快乐感

形式多样、灵活多变的课堂学习活动，是学生习得英语知识、锻炼语言技能的主要途径，自由愉快的交流与探讨是建构幸福课堂的有效途径。在英语课堂中，教师要结合具体的教学内容，联系学生的实际情况，依托信息化平台和手段，组织学生开展新颖有趣的学习活动，让学生在自由的交流中、在轻松的玩乐中完成英语学习任务。

例如，教学译林版四年级上册Unit 2《Lets make a fruit salad》时，教师让学生准备好各种常见的水果，学习水果的英语单词“apple，pear，grapes，orange，banana，pineapple，mango”，然后组织学生以小组的形式完成水果沙拉的制作：“There are a lot of fruits.Lets make a fruit salad in four groups.During making fruit salads， you talk about it in English.OK？”接下来，教师为学生做示范：“Do you have an apple？”学生答：“Yes，I have.Here you are.”学生一边动手，一边交流，在真实有趣的活动中学习英语知识，锻炼口语技能，体验到英语学习的乐趣。

在丰富多彩的课堂学习活动中，学生自由表达、密切协作，充分发挥自身的创造性，体验学习的乐趣，感受探索未知的成功感。

三、开展积极课堂评价，增强学习的成就感

正面积极的课堂评价，对学生的学习行为具有激励和引导作用，可以有效增强学生在学习中的成就感，是建构幸福课堂的有力措施。在英语课堂上，教师要密切关注学生的学习表现，用心发现学生的闪光点，引导学生发现自己的进步，满足学生的心理需求，增强学习的成就感。

例如，教学译林版四年级上册Unit 5《Our new home》时，教师组织学生学习“Story time”部分后，为学生搭建展示成果平台：“According to the text and your homes reality， please draw pictures about your home.Then introduce your home in English.”在学生完成课堂展示后，教师对学生的情况进行点评：“Now you can draw pictures and introduce your home in English freely.You are all great.I am proud of you.”“If you speak aloud，you will be better.”教师一边表扬，一边给学生发放奖励，增强学生愉快的英语学习体验，使学生产生强烈的成就感。

（特约编辑 木 清）