初中道德与法治教学中的“翻转课堂”模式应用

陆洋

【内容摘要】随着素质教育的发展，现在的教学模式也越来越进行改革。“翻转课堂”是新型的教学模式之一，在这种教学模式下，能夠促进学生思想品德的建立和兴趣学习，在思想品德课堂中做到独立自主。本文将针对初中道德与法治的教学，探究“翻转课堂”模式在实际过程当中的应用。

【关键词】初中  道德与法治  翻转课堂

在如今的翻转课堂当中，教师与学生进行“翻转课堂”的使用能够让学生明确初中道德与法治课堂的主要学习内容，领略思想品德建立的重要性，让学生形成良好的学习观念。翻转课堂的使用也能够提升初中政治的质量与效率，为学生创造一个良好的学习环境。

一、应用“翻转课堂”，激发学生的兴趣

“翻转课堂”这一形式在现代的教学当中普及开来。其实，“翻转课堂”这一概念是源于21世纪的美国，翻转课堂这一概念的提出在教育界得到了广泛的关注，为现代的教育教学改革提供了新的教学方法。在初中的道德与法治课堂当中，采用“翻转课堂”的方式让教师所制作的视频、音频等资料辅助学生自主学习，然后让学生积极参加相应的互动交流，并且完成教学的目标。通过这样的方式，实现了教师与学生在课堂上角色的互换，让教师的传统地位得以转换，从而达到良好的学习效果。

在现代的初中道德与法治课堂当中，“翻转课堂”的使用有利于激发学生对道德和法治的学习兴趣，道德和法制是初中阶段学生需要重点学习的课堂之一，因此，教师应当注重课堂的效率转换，让学生通过课堂学习获得到一定的知识。翻转课堂在信息技术的辅助下可以将一些知识转化为实际的应用，学生通过理论知识与实际应用的结合，让学生在亲身经历和体验过程中调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣。例如，教师在学习《权利与义务》这一节课上，在这节课上教师可以通过一些短片让学生进行知识的复习，让学生通过短片的介绍知道“我国公民具有的权利和应当履行的义务”等等。

二、应用“翻转课堂”，把握课堂的节奏

在实际的道德与法治课堂当中，教师采用翻转课堂可以将教师的地位得以转换。在传统的教学过程当中，教师的地位总是指导的统治地位，但是现在的素质教育要求教师应当主动让学生占据着课堂的主体地位，让学生积极发挥自己的主观能动性进行合理的学习，翻转课堂的应用有利于让学生的心理认知得以发展。在道德与法制课堂当中，课堂的中心应当以学生的身心发展规律为基础，根据学生的生活实际促进学生心理发展和行为习惯的养成。初中道德与法治课堂不仅进让学生能够进行科学的学习，而且让学生在课堂当中形成健全的人格，让学生拥有良好的道德约束感和法制观念。

翻转课堂这是非常适合初中学生的心理认知特点的，初中生的生活阅历与经验都比较少。在实际的初中政治学习当中，教师应当鼓励学生自主选择合适的学习内容，把握学生自身的学习节奏，让学生在翻转课堂中实现道德与法律学习的真实性。在初中道德与法治的课堂《青春期的我们》的学习当中，这一节课主要让学生了解自我，认识自我，知道自己在青春期的身体和心理上的变化，这样的课堂内容完全符合学生的认知。教师可以通过一些图片的方式，向学生展示其中青春期发育的特点，让学生在课堂当中认识自我，顺应发展规律，这样在之后学生遇到一些青春期的烦恼时也可以结合如今的课堂内容，对自身的一些变化进行理解，适当的调整自己的心态，让自己愉快的度过青春期这一阶段。

三、应用“翻转课堂”，开放化教学课堂

教师在实际的课堂当中使用翻转课堂的形式，有利于推动初中道德与法治教学体系的改革，让初中的教学模式走向开放化，翻转课堂可以突破时间与空间上的限制，打破原有的传统教学的模式，为学生营造出一个充满活力的课堂，让学生在开放性的教学体系当中得以学习，建立相应的道德与法制建设。通过开放性的学习，可以让学生更加自由和充分的发展，让学生作为课堂的主体，发展以生为本的学习方式，让学生在课堂当中不断交流，不断讨论，使得课堂的发展的也得以提高。

在实际的初中道德与法治课堂上，翻转课堂的使用有利于体现学生的主体作用，通过翻转课堂学生的主动学习能力可以提高，在与其他学生的交流之中，实现自我的发展。例如，在初中的道德与法治教育过程当中，《责任与角色》这一门课让学生能够更好的了解责任。教师可以在实际的课堂当中，让学生进行一些情景模拟和角色扮演的方式。通过不同职业的角色扮演让学生谈一谈这一职业应当具有的责任，以及在职业工作过程中所担任的义务，这一职业在社会中所具有的重要的意义。这样不仅仅让学生具有一定的职业建立感，而且可以在动画的形式当中丰富内心，建立自己在学校生活和社会上的责任。

初中道德与法治教学课堂上翻转课堂的使用，不仅顺应素质教育的改革目标，又符合现在中学生的个性化需求。在初中课程当中，创新性的使用翻转课堂可以让初中道德与法治效率提高，让学生更便捷地接受和理解知识内容。同时，我们任课教师也应在实践的过程中不断优化自己的教学，更好的基于翻转课堂模式提升教学有效性。

（作者单位：江苏省淮北中学）