现代美术教学理念下的小学美术教学策略分析

杨妮娜

摘 要：美术在艺术门类中是不可或缺的，它对提升学生的欣赏能力有非常大的影响。小学美术的存在目的在于启发、引导学生，同时使孩子们的创造力得到开发和利用。小学美术课堂教学相对于以前来说已经改善许多，小学美术的教学策略似乎遇上了瓶颈，这是由于教学手段与教学需要之间产生了冲突和矛盾，如教学方式的突破性不大，趣味性也有待提高，能让同学们动手实践的部分还有所改善，这让小学生的学习收获减少，不利于他们能力的培养，更加谈不上创新了。所以在这里提出了小学美术课堂教学中存在的一些问题，并且提出了一些现代美术的教学策略。小学美术教学策略的分析是非常必要的。

关键词：小学美术;教学策略;课程改革;现代美术

前言：小学美术课堂的教学策略在一定程度上还保留在传统模式的阶段，要想在现代美术教学理念下改变小学美术教学策略，就必须从学生出发，提高学生的思考和创新能力，营造积极向上的课堂氛围，培养学生自主思考的能力。针对小学美术课堂教学中存在的问题进行全面的改革已经刻不容缓。意识到美术教学的重要性，并不是把它放在其他学科的后面，要从现代美术理念出发，以小学生为主体，教学更加生动有趣。小學美术课堂教学理念的改变将为小学生的美术学习带来更加不一样的感受和体验。

一、小学美术课堂教学中的不足

（一）传统教学策略依然存在。在小学美术课堂教学中，绝大部分老师还是会以把教学内容灌输给学生为主，而忽略了学生们的实践和自己独立学会思考和获取知识的能力。小学生的独立思考能力本身是不成熟的，老师如果不正确的引导，那么他们的思考能力很容易就被老师灌输的知识所局限到，那么现代美术理念的小学美术教学就不能得到发挥。

（二）教师对于美术科目的认知不完善。部分教师认为美术相对于语、数、英这样的科目而言就显得没有那么重要了，所以在教学过程中并没有呈严谨负责的心态，导致美术在小学教学上的作用越来越不突出了，那么学生就更不可能从中学到什么有价值的东西。实现教学价值的前提之一是教育者要树立正确的现代美术教学理念和严谨负责的教学态度，如果前提没有把握好，那么教学的过程必然不会一帆风顺。

（三）老师的教学策略存在问题。有些学校老师会让学生们进行比赛，目的为了使学生们能够积极参与到教学过程中来，但是这种方式并不利于学生从教学过程中吸收知识，反而只会增加他们的压力，让他们无法保持愉悦的心情来上这门课，而美术教学更应该是轻松的学习过程，艺术只有在最放松的氛围中才能完全发挥出它的魅力。所以，比赛这样的教学方式是不可取的，这种教学策略既打击了学生的信心，又弱化了艺术的魅力。

二、小学美术课堂创意教学策略

在小学美术课堂中，老师与学生的互动频率较低，那么学习效率自然也是不会好的。在这样的情况下，教学则开始了教学策略的改革，这样大大增强了学生们在课堂上的参与性，多培养学生的实践和思考能力。教学策略的改善使得教学效率大大地提高。现在的老师上课一般都会用到 PPT 等多媒体技术，这样的现代教学方式使学生能够更加直观地了解到老师的教学内容，它与原来的传统教学更加不一样，趣味性也大大提升了，教学传输更加通畅。多媒体技术与美术教学相结合的教学模式是非常有利于学生学习知识的改革。教师根据学生的不同学习情况采取不同的教学对策，每个学生对知识的吸收能力是不一样的，如果老师仍然用传统的教学方式给学生进行同样的灌输，那么就会直接影响到学生对于知识的学习和吸收。在这种情况下，老师应该对于不同程度的学生采取不同的授课形式，需要做到因材施教。针对知识能力接受性较强的学生可以更加注重他们的动手能力，针对学习稍微落后的学生，可以让他们打好基础，然后再展开实践性更强的内容。不同的授课形式有利于学生的发展，使他们对于知识的掌握更加牢固，在这个基础上实现知识的灵活运用。老师的授课内容要根据学生的理解能力和接受能力不同做出对应的调整，毕竟小学生智力还处在的发育阶段，各个方面的学习能力还很弱，因此老师只有针对不同学生把课本上的一些难点做出不同的调整，使学生更容易接受，这样才能达到教学目的。

三、学生的重要性

相对于传统的课堂教学，现代教学应该更加的人性化，发挥教师的积极作用，以学生为主导，老师的教学目的不只是将知识灌输给学生，而是让他们学会自主思考，灵活运用知识。和教学目的相比，教学过程是非常重要的部分，使学生能在愉快的氛围中接受知识，积极地参与到教学过程中去。老师运用现代创新的教学方式大大增加了课堂趣味性，这对于学生来说是非常有益的。同时，学生之间的合作，更是加强了他们的沟通和交流能力，这是非常对他们的身心发展是很有利的。现代美术教学策略更加强化学生的地位，在小学生美术课堂教学中，这样的教学策略能够调动学生对于美术的好奇心，以及学习美术的积极性，更加自主地接受知识，并且学会独立思考，这样美术也将会发挥出它最大的魅力。

传统教学模式正在逐渐完善，素质教育已经慢慢进入学校，对于小学美术课堂教学策略来说，这样的改变对美术教育有非常大的影响，现代教学策略的发展已经成为了必然。现代教学策略的有效改变，需要以老师的认真的教学态度为前提，做到以学生为主体，为他们营造一个良好的学习课堂氛围，使学生能够以放松愉悦的心态来吸取知识，积极参与到实践中去，并且加强学生之间的相互合作，主动地投入到美术学习中。

[参考文献]

[1]李旭.小学美术课堂创意教学[J].美与时代： 城市，2018，（11）： 78.

[2]刘莹.小学美术课堂创意教学研究[J].新校园： 上旬刊，2016，（3）： 169.

[3]王小强.小学美术课堂创意教学方法研究[J].教师博览： 科研版，2017，（2）： 87.

（作者单位：甘肃省通渭县马营镇大河教学点，甘肃 定西 743300）